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培訓受眾

產(chǎn)品經(jīng)理、主管

課程收益

產(chǎn)品創(chuàng)新包括哪些方面；

以用戶為中心的產(chǎn)品思維與用戶思維；

用戶體驗與滿意度有哪些，如何做出有非常好用戶口碑的產(chǎn)品；

創(chuàng)意商品化的方法與工具；

基于用戶驅(qū)動力與心理學的產(chǎn)品與營銷設計；

介紹科學方法論，直接帶著公司不限于高層人員、產(chǎn)品、營銷、項目人員對公司當前的產(chǎn)品進行實操性的提升優(yōu)化，而不是常規(guī)的公開課。

課程大綱

一、終端消費者的購買行為分析

1.消費升級

2.非互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)產(chǎn)品經(jīng)理的區(qū)別

3.產(chǎn)品思維與用戶思維

4.用戶場景、體驗經(jīng)濟、無人售貨店、無人售貨機

5.互聯(lián)網(wǎng)思維在零售中的應用

案例分享：騰訊、阿里為何大舉進入新零售與入股軟件企業(yè)，進去產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)領域

二、產(chǎn)品創(chuàng)新思維

1.定位（用戶、產(chǎn)品、商業(yè)模式）

2.產(chǎn)品創(chuàng)新思維包括哪些內(nèi)容

創(chuàng)新設計案例分享

3.用戶體驗包括的內(nèi)容

4.用戶滿意度

用戶體驗如何與產(chǎn)品需求、設計、開發(fā)、測試、上線運營階段的結合

5.用戶體驗要素

戰(zhàn)略層（需求＋定位）

范圍層（功能）

結構層（交互設計＋導航設計）

框架層（原型搭建頁面布局＋框架）

視覺層（品牌＋色彩結構＋視覺元素）

6.各個要素的案例分享-若干用戶體驗好與不好的產(chǎn)品案例--- 貴公司所在行業(yè)的產(chǎn)品案例分享

7.實戰(zhàn)練習----結合用戶體驗要素找出公司產(chǎn)品需要優(yōu)化的地方，讓學員深刻理解用戶體驗要素

8.針對上面學習的內(nèi)容，對貴公司的產(chǎn)品進行剖析，進行頭腦風暴，讓學員理解以用戶為中心的用戶體驗，理解用戶體驗要素，實現(xiàn)學以致用的目標，優(yōu)化僅僅作為課堂上的練習，不作為產(chǎn)品優(yōu)化決策。

三、產(chǎn)品創(chuàng)意商業(yè)化

1.產(chǎn)品創(chuàng)意商業(yè)化的操作路徑

2.產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃與產(chǎn)品規(guī)劃、產(chǎn)品生命周期

3.市場驅(qū)動的產(chǎn)品研發(fā)

4.做產(chǎn)品時容易遇到的困難

5.如何識別偽需求

6.基于場景的產(chǎn)品功能規(guī)劃：產(chǎn)品的高頻與低頻，雪中送炭還是錦上添花

① 案例分享

產(chǎn)品規(guī)劃：人性的考慮

② 案例分享

用戶研究的基本知識與方法論、工具

焦點訪談FAG、深度訪談、專家評估、可用性測試、眼動測試、數(shù)據(jù)分析、用戶跟蹤

用戶研究在產(chǎn)品生命周期中的應用

騰訊公司CDC中的CE與用戶研究的發(fā)展歷史

③ 案例分享

產(chǎn)品需求，用戶調(diào)研與需求收集

用戶調(diào)研與需求收集案例

用戶需求$APPEALS分析法

④ 案例與研討

思維導圖mindmanager工具在產(chǎn)品需求方面的使用

競品分析與競品模仿

⑤ 產(chǎn)品系列文檔模版BRD、MRD、PRD的使用場合及應用

產(chǎn)品經(jīng)理需要掌握的工具與模版

各個階段使用的工具，如思維導圖、AXURE、VISO等工具

某公司案例及模版

產(chǎn)品需求文檔PRD

業(yè)務建模信息架構案例

⑥實戰(zhàn)練習：產(chǎn)品業(yè)務建模信息架構設計

四、產(chǎn)品營銷的創(chuàng)新啟發(fā)

1.傳統(tǒng)報紙媒體、影視媒體、自媒體營銷案例分享

2.微營銷及案例、O2O案例、社群營銷

3.消費者需求重新被定義，如何更有效滿足用戶需求

4.用戶畫像

5.機器畫像

6.社群與泛社群

7.一些方法：朋友圈、爆款、二維碼、引流

8.引用社群營銷案例內(nèi)容，跨界思維

9.會員管理現(xiàn)狀分析

10.用戶運營體系及客戶服務

11.一切以用戶為中心的產(chǎn)品營銷

12.產(chǎn)品營銷六大驅(qū)動力

案例：騰訊或小米的產(chǎn)品運營是如何做的，運營驅(qū)動力

實戰(zhàn)練習：公司消費品驅(qū)動力的設計參考

13.爆品思維與爆品設計

14.相關互聯(lián)網(wǎng)工具的應用- App、微網(wǎng)站、微商城、公眾平臺（學員經(jīng)驗先分享，后研討）

分組討論：給我們消費品行業(yè)帶來的啟示，我們?nèi)绾谓Y合

五、結束總結

徐老師

徐增利 原騰訊項目經(jīng)理

資歷背景

高級培訓與咨詢師；

曾任職華為、騰訊、電力公司、移動互聯(lián)網(wǎng)公司，經(jīng)歷高級系統(tǒng)工程師、項目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品研發(fā)管理，信息化總監(jiān)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官等職位，熟悉騰訊產(chǎn)品管理、項目管理、研發(fā)管理、敏捷開發(fā)、CMMI、流程建設、企業(yè)文化、企業(yè)管理咨詢；

經(jīng)歷騰訊產(chǎn)品經(jīng)理體系從到有的過程，見證若干產(chǎn)品從小到大的過程；

與全球知名咨詢公司CSC、IBM咨詢團隊工作三年。大型團隊及億元級項目群管理咨詢經(jīng)歷，深圳市政府與中國電信聘為項目經(jīng)理,多個項目群管理經(jīng)驗；

知名互聯(lián)網(wǎng)公司產(chǎn)品顧問，為多家公司進行互聯(lián)網(wǎng)升級咨詢；

九三學社成員；

微咨詢方式培訓理念倡導者；

授課風格

幽默風趣、案例豐富、實戰(zhàn)演練、歸納啟發(fā);

精于實操：采用行動學習、場景化學習、啟發(fā)式互動教學，突出實用技巧和方法，案例分析，分組討論與練習，有針對性的實戰(zhàn)訓練;

激發(fā)自我學習的主動性，能夠結合受訓企業(yè)實際實施教學，達到預期培訓效果；

寓教于樂：授課幽默風趣，邏輯嚴謹，內(nèi)容豐富，深入淺出，立足實戰(zhàn)，深受學員歡迎

授課經(jīng)驗

國家電網(wǎng)、中國移動學院、深圳移動、佛山移動、云南移動、西安移動、深圳電信、廣州電信、中國石油、中海油、中航工業(yè)、中海運、中船重工、中國船舶、浙江大學經(jīng)濟管理學院、陽光凱迪新能源集團有限公司、新浪樂居武漢分公司、新浪樂居合肥分公司、德為咨詢武漢分公司、上海淘課、交通銀行、微商銀行、民生銀行

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