臺州課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)公開課

TTT進(jìn)階—培訓(xùn)課程設(shè)計(jì) 上海：2025年11月13日

?期待成長為更專業(yè)的培訓(xùn)師?期望不僅會授課，還會設(shè)計(jì)屬于自己的課程?期盼擁有演練機(jī)會，并得到專家的指導(dǎo)和反饋，獲得必要的課程設(shè)計(jì)技能本課程每班最多15人，學(xué)員帶著3個小時課程內(nèi)容來，3天培訓(xùn)后學(xué)員帶著90分鐘課程的課件包和“現(xiàn)場說課+導(dǎo)師點(diǎn)評”的視頻及“書面反饋報告”走，......

基于學(xué)習(xí)路徑圖的課程設(shè)計(jì)與課程開發(fā) 上海：2025年11月14日

導(dǎo)言課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的目的是幫助人們學(xué)習(xí)。如果沒有課程，學(xué)習(xí)也會發(fā)生嗎？當(dāng)然會，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個自然的過程。但是，課程的功能之一就是促進(jìn)有目的的和深度的學(xué)習(xí)，以便達(dá)成在沒有課程的情況下可能需要更長時間的摸索才能達(dá)到的目標(biāo)。第一模塊：確定培訓(xùn)策略課堂培訓(xùn)是提高能力的措施與環(huán)節(jié)之一。它不僅耗費(fèi)資源，而且，其有效性也受到眾多因素......

TTT基礎(chǔ)-課程設(shè)計(jì)與現(xiàn)場呈現(xiàn) 上海：2025年11月21日

針對自己公司實(shí)際需要設(shè)計(jì)內(nèi)部培訓(xùn)課程的人員希望改進(jìn)和完善企業(yè)內(nèi)部枯燥課程的人員 希望用自己的經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)人才或者希望把自己的經(jīng)驗(yàn)整理成教學(xué)課件的人員課程大綱：第一天 9：00-16：30第一部分：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的初探（12:00-13:00午餐）1 以學(xué)員為中心的成果導(dǎo)向培訓(xùn)轉(zhuǎn)化模型1.0以講師為中心（限于知識技能的傳授）2.0......

TTT進(jìn)階-敏捷課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 蘇州：2025年11月12日

第一天 9：00-16：30第一講 課程導(dǎo)論一 區(qū)分課程設(shè)計(jì)與課程開發(fā)1 設(shè)計(jì)：內(nèi)容+形式2 開發(fā)：課程教材二 學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的價值1 不學(xué)會導(dǎo)致的問題2 學(xué)習(xí)后的收益三 課程開發(fā)選題標(biāo)準(zhǔn)1 對象多寡2 有無專家3 可變動性4 復(fù)雜程度四 課程設(shè)計(jì)開發(fā)模型1 經(jīng)典模型ADDIE2 本課程模型：SATK五步課程開發(fā)法......

孫子兵法與商戰(zhàn)謀略 廣州：2025年11月22日

總裁班、國學(xué)班、研修班、各級領(lǐng)導(dǎo)干部課程目標(biāo)1、提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和經(jīng)營管理能力2、提升創(chuàng)新思維和商業(yè)運(yùn)營能力3、提升事業(yè)修為和國學(xué)應(yīng)用能力課程大綱一、始計(jì)篇1、商場如戰(zhàn)場，勝利始于敬畏2、做大事，計(jì)算者勝，算計(jì)者敗3、必須要知道的五件大事、七個項(xiàng)目4、將相五德：智，信，仁，勇，嚴(yán)5、客戶喜歡是關(guān)鍵，產(chǎn)品之道，大道無形6、打......

采購管理技能訓(xùn)練 上海：2025年12月01日

1. 企業(yè)采購組織的建立企業(yè)運(yùn)營狀況分析供應(yīng)鏈管理概念介紹采購工作在企業(yè)運(yùn)營中的地位采購組織的架構(gòu)與流程分析2. 集中的物料認(rèn)證與分散的物料采購新形勢下采購管理重心的轉(zhuǎn)移供應(yīng)商選擇與管理供應(yīng)商評估的方法物料認(rèn)證的步驟供應(yīng)商的績效管理3. 采購談判基礎(chǔ)談判前的準(zhǔn)備優(yōu)勢與劣勢分析預(yù)計(jì)“期望”與合理妥......