合肥中層管理培訓(xùn)公開課

從技術(shù)走向管理課程 南京：2025年11月24日

各類研發(fā)人員、各級管理人員、人力資源管理者、新員工培訓(xùn)師。【課程特色】通過課程的學(xué)習(xí)可以系統(tǒng)地提升技術(shù)人員轉(zhuǎn)型為管理人員的多種能力。適用學(xué)員面廣泛，曾經(jīng)從事過技術(shù)工作的管理人員，如企業(yè)研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、公司人力資源總監(jiān)/經(jīng)理、研發(fā)/技術(shù)/工程/產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目管理辦人員、軟件/硬件/結(jié)構(gòu)主管......

財(cái)務(wù)人向上管理及員工激勵(lì)藝術(shù) 南京：2025年11月25日

一、管理定位與角色認(rèn)知從煉成“老板思維”出發(fā)理解你的企業(yè)與組織-企業(yè)生命周期與戰(zhàn)略解讀-“拆解“企業(yè)財(cái)務(wù)組織找到你的管理定位-企業(yè)制度的“擁護(hù)者”-財(cái)務(wù)人才的“培育者”-高效團(tuán)隊(duì)的“建設(shè)者”清晰你的角......

MTP可落地的中層管理者的管理技能提升工作坊 杭州：2025年11月21日

授課過程采用SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)與共創(chuàng)學(xué)習(xí) -- 保障學(xué)員的【學(xué)習(xí)+研討+分享+訪談+訓(xùn)練】五維一體亮點(diǎn)1：以小組為單位，針對問題做研討，實(shí)操練習(xí)亮點(diǎn)2：現(xiàn)場邀請學(xué)員分享，講師訪談，實(shí)操教學(xué)亮點(diǎn)3：摒棄傳統(tǒng)課程重理論輕實(shí)戰(zhàn)的缺點(diǎn)，實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，即學(xué)即用課程對象儲(chǔ)備干部、各層管理者課程大綱第一篇：管理者認(rèn)知與格局提升一、管理者的......

痕跡識(shí)人，管理隨心：利用人性管理拿結(jié)果 杭州：2025年11月22日

一．管理管什么1.對員工管理的目的2.影響員工績效的因素二．機(jī)會(huì)屬于誰1.能力、態(tài)度和績效結(jié)果符合組織的要求2.相對最優(yōu)3.練習(xí)：相對最優(yōu)的顯性化三．巧用心理學(xué)讓員工適應(yīng)環(huán)境1.適應(yīng)、忍耐與改變(從認(rèn)知到行為)的原理2.忍耐度原理與博弈論3.預(yù)期與需求4.標(biāo)準(zhǔn)與認(rèn)知的錨定效應(yīng)和變化原理5.標(biāo)準(zhǔn)的錨定效應(yīng)與忍耐度原理的結(jié)......

激活：有效激勵(lì)與學(xué)會(huì)授權(quán) 杭州：2025年11月28日

一、管理者任務(wù)和人性的假設(shè)1.五項(xiàng)基本任務(wù)2.人性與個(gè)性3.責(zé)任感提升4.無效激勵(lì)5.責(zé)任感提升方法6.職務(wù)的設(shè)計(jì)7.擁有管理者愿景視頻分享：激發(fā)動(dòng)力的策略案例分析：為什么激勵(lì)無效現(xiàn)場討論：提升責(zé)任感的策略和方法二、激勵(lì)的理論體系與應(yīng)用場景1.馬斯洛需求理論2.雙因素理論3.期望理論4.公平理論5.強(qiáng)化的方法6.動(dòng)機(jī)的......

中高層管理者的職業(yè)化修煉 蘇州：2025年11月20日

中高層管理人員、技術(shù)、生產(chǎn)、質(zhì)量管理工程師課程大綱第一部分：思維碰撞之意識(shí)改變A: 管理者的挑戰(zhàn)1.管理者最大的挑戰(zhàn)是什么？2.如何改變?nèi)俗鍪碌慕Y(jié)果？B: 成功和失敗的哲學(xué)1.案例分析（失敗雖然是成功之母，但過去成功的經(jīng)驗(yàn)，往往也容易造成今天的失敗）2.你擁有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是成就你走到今天的原因，也是讓你只走到今天的理由......

時(shí)間管理及工作效率提升 蘇州：2025年11月20日

第一部分：認(rèn)識(shí)一下效益管理一、能力測試：你需要效益管理么？二、效益管理的五大障礙三、效益管理的公式效益=心態(tài)X效能X效率第二部分：效益管理—心態(tài)Mentality四、效益管理的基本心態(tài)：真正的效益管理是自我管理為了更好地管理自己, 你必須愿意去改變我管理的關(guān)鍵在于控制你對事情的反映第三部分：效益管理&mda......

高效的時(shí)間管理 蘇州：2025年11月25日

通過使用《時(shí)間自測表》了解自己時(shí)間管理的狀況自測《職業(yè)價(jià)值觀》厘清自己的職業(yè)價(jià)值觀“時(shí)間四象限”學(xué)習(xí)不同的工作類型工作的不同的時(shí)間管理系統(tǒng)清單，找到一種切實(shí)可行時(shí)間管理方法提升工作的效率實(shí)現(xiàn)工作與生活的平衡培訓(xùn)對象：基層員工 /中基層管理人員課程大綱：第一模塊為什么學(xué)習(xí)時(shí)間管理時(shí)間管理的目的是什......

中層管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

MTP中層管理技能輔導(dǎo)訓(xùn)練營 主講：張老師

隨著企業(yè)管理領(lǐng)域的不斷發(fā)展和進(jìn)步以及工作型態(tài)的改變，哈佛大學(xué)McClelland 教授對卓越的工作者做一研究，發(fā)現(xiàn)智力并不是決定工作績效的唯一條件。他找出了一些因素，例如：態(tài)度、認(rèn)知，及個(gè)人特質(zhì)等，稱之為“職能”，管理職能通常被界定為“對管理工作的勝任程度”或&ldquo......

現(xiàn)代企業(yè)“六型”班組創(chuàng)建實(shí)操訓(xùn)練 主講：吳老師

我們常說，企業(yè)的管理在班組、安全在班組、文明在班組、服務(wù)在班組、質(zhì)量在班組、創(chuàng)新在班組、技術(shù)在班組、效益在班組、成果在班組，可見班組的重要性。現(xiàn)代企業(yè)的班組要如何建設(shè)？單一管理型班組已經(jīng)越來越不能適應(yīng)企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境的變化。創(chuàng)建六型班組（包含學(xué)習(xí)型班組、創(chuàng)新型班組、和諧型班組、技能型班組、效益型班組和安全型班組） 為現(xiàn)代......

集團(tuán)化管理的量利平衡 主講：馬老師

區(qū)域經(jīng)理授課模式導(dǎo)師講解、大量案例分析，雙向溝通、疑難解答、針對性講解、參與式研討。課程大綱第一章節(jié)：維系一個(gè)集團(tuán)發(fā)展的生態(tài)標(biāo)準(zhǔn)事量利平衡原則什么是量利平衡（銷量/服務(wù)量與利潤）精細(xì)化管理代表經(jīng)銷商要進(jìn)入制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、數(shù)據(jù)化第二章節(jié)：集團(tuán)公司的組織構(gòu)架管理模式分析（一）傳統(tǒng)的組織構(gòu)架模式分析1、品牌獨(dú)立的組織......

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