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南京CIPS培訓(xùn)公開課
《供應(yīng)商質(zhì)量管理》 南京:2025年11月26日
企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)就是整個(gè)供應(yīng)鏈的競(jìng)爭(zhēng)已是不爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí),面對(duì)供應(yīng)商管理諸多因素中,供應(yīng)商質(zhì)量管理的任務(wù)是解決供應(yīng)鏈上最主要的綜合風(fēng)險(xiǎn)因素,傳統(tǒng)的面向企業(yè)內(nèi)部產(chǎn)品質(zhì)量或品質(zhì)系統(tǒng)的方法已經(jīng)不能滿足復(fù)雜多變的外部供應(yīng)關(guān)系所要求的效率和效果。新的環(huán)境下,供應(yīng)商管理角色越來(lái)越多地由專門化的職能人員來(lái)承擔(dān),一個(gè)標(biāo)志性的職能就是供應(yīng)商質(zhì)量管理......
供應(yīng)商選擇、考核、開發(fā)與供應(yīng)商關(guān)系管理 蘇州:2025年11月19日
供應(yīng)鏈經(jīng)理/主管、采購(gòu)經(jīng)理/主管、供應(yīng)商管理經(jīng)理/主管;供應(yīng)鏈專員、采購(gòu)專員、供應(yīng)商管理專員課程大綱一 Why為什么做供應(yīng)商管理:采購(gòu)與供應(yīng)鏈思維的徹底顛覆1 傳統(tǒng)采購(gòu)與供應(yīng)鏈向敏捷供應(yīng)鏈轉(zhuǎn)型· 采購(gòu)與供應(yīng)鏈流程解讀(SCOR模型)· 傳統(tǒng)企業(yè)供應(yīng)鏈與優(yōu)化供應(yīng)鏈的區(qū)別· 傳統(tǒng)采......
供應(yīng)商開發(fā)與質(zhì)量管理 蘇州:2025年11月27日
最佳:供應(yīng)商質(zhì)量工程師、品質(zhì)工程師、供應(yīng)商開發(fā)工程師、來(lái)料檢驗(yàn)主管其次:供應(yīng)商質(zhì)量經(jīng)理、供應(yīng)商開發(fā)經(jīng)理、采購(gòu)工程師課程大綱模塊一 供應(yīng)商質(zhì)量管理的認(rèn)知1.供應(yīng)商質(zhì)量管理的全局認(rèn)知1)采購(gòu)管理的演變與發(fā)展2)采購(gòu)管理工作的挑戰(zhàn)案例分析:供應(yīng)“傷”3)供應(yīng)鏈質(zhì)量管理4)質(zhì)量與質(zhì)量管理5)質(zhì)量成本- ......
采購(gòu)談判進(jìn)階—全真案例談判實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 蘇州:2025年11月28日
第一篇 吸星大法,典型案例出方法1 對(duì)內(nèi)談判案例實(shí)戰(zhàn)· 案例:對(duì)于銷售不合理要求的談判----無(wú)法達(dá)成銷售的交期要求· 案例:向上的事務(wù)性談判技巧------向領(lǐng)導(dǎo)有效的匯報(bào)求助· 案例:和用戶部門達(dá)成一致的談判-----選擇代理商還是選擇原廠2 對(duì)外談判案例實(shí)戰(zhàn)·......
TTM企業(yè)培訓(xùn)體系搭建與培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)工作坊 深圳:2025年12月19日
《企業(yè)培訓(xùn)體系搭建與培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)工作坊》是國(guó)內(nèi)實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)行業(yè)專家陶躍老師根據(jù)積累多年的培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn),梳理成體系,經(jīng)過(guò)在多家公司實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的課程,很多公司為了優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)管理體系,引進(jìn)作為內(nèi)訓(xùn),每一年,陶躍老師都會(huì)在原版課程的基礎(chǔ)上,進(jìn)行改版升級(jí),致力于使該課程:更加有趣有效,全程采用情景沙盤模擬形式;更加貼近......
Haines策略與系統(tǒng)思考五步驟 北京:2025年11月20日
我們?cè)诮M織中經(jīng)常發(fā)現(xiàn):當(dāng)經(jīng)營(yíng)面對(duì)混沌或挑戰(zhàn)時(shí),整個(gè)組織都找不到轉(zhuǎn)型的方向,因而放緩了經(jīng)營(yíng)的速度,甚至停頓下來(lái)等著高層發(fā)號(hào)施令。究其原因是極少數(shù)的成功管理者存在著思維上的迷思——認(rèn)為只有高層需要戰(zhàn)略思維,“脖子以下”的人等候上級(jí)指令就可以帶動(dòng)組織應(yīng)對(duì)各種變化。可笑的是,企業(yè)......
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顧聞知老師
學(xué)歷:臺(tái)灣 國(guó)立清華大學(xué)IE工業(yè)工程學(xué)士、美國(guó) 州立德州大學(xué)IE工業(yè)工程碩士 經(jīng)歷:臺(tái)灣 桃園RCA...
周凱歌老師
專業(yè)技能: 1.能有效整合公司內(nèi)外資源,通過(guò)快速的交付流程和最低總成本打造制造業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì); 2.根據(jù)...
