蘇州銷售培訓公開課

銷售管理策略畫布- B2B企業銷售管理策略設計【特價】 蘇州：2025年11月26日

結合專業、系統化的宏觀環境分析、客戶分析、產品分析和競爭分析，制定針對性的銷售策略，整體謀劃；制定與銷售策略相配套的銷售計劃，系統、有序推進和執行；同時籌劃好關鍵任務，使團隊的銷售工作既有系統性，又能抓住重點；結合關鍵任務，有效整合、協調相關資源，促進銷售工作整體推進、高效展開；做好銷售計劃的執行和階段評估，完善銷售策......

高效銷售技巧 蘇州：2025年12月03日

第一天 9：00-16：301 信息傳遞：信息傳遞流程圖頭腦風暴—銷售常見問題—專業銷售技巧能力綜合圖表講解第一章：客戶溝通2 情感交流3 控制余地先處理情緒蘇格拉底流程圖總結：“見面三分情”，拜訪是銷售過程中的重要起點。溝通是技巧，建立客戶與我們的這份“情&......

大客戶拓展策略 上海：2025年11月18日

中高級銷售經理、客戶經理、區域經理課程大綱：序：變則通，不變則亡改變到底有多難改變與組織及個人職業發展的必然關聯“贏”的背后是什么第一模塊：基本的概念和定義完整銷售流程的8個步驟大客戶銷售的特征與種類80/20 原則和客戶的分級大客戶銷售模型及作用銷售影響因素模型分析第二模塊：客戶開發前期客戶關......

價值銷售客戶需求挖掘及價值塑造 上海：2025年11月18日

銷售人員、銷售經理、銷售總監課程大綱：一、客戶的購買過程1、需求發展階段2、方案比較階段3、合同成交階段二、客戶需求的發展過程1、潛在的痛點2、顯性的痛點3、需求的產生4、方案的形成5、價值的衡量三、成功的項目需求挖掘提問方式1、對應客戶需求發展的銷售提問思路2、成功銷售會談的四個步驟（SPIN模型）第一步：背景問題第......

大數據時代流程管理與高效協同 上海：2025年11月19日

前言：1.大數據環境下的流程管理趨勢2.魚群與鳥群的集體智慧來源案例分析：盒子壞了如何辦？模塊一：流程無處不在1.業務流程的定義2.流程與縱向組織之間的匹配案例分析：儲運的煩惱案例分析：簽字的代價模塊二：何為流程改進1.使得流程有效果——產生需要的結果（以客戶為中心，以成交為目的）2.使得流程有......

深度營銷與大客戶管理 上海：2025年11月19日

一、營銷深度與深度營銷1.營銷行為vs客戶影響2.業務模型與營銷特征3.營銷的距離頻率深度4.覆蓋廣度與營銷深度5.深度營銷的必要與可能6.深度營銷與富不過三代效應二、深度營銷的設計與度量1.調研深度非營銷深度2.渠道營銷深度的控制3.大眾可以深度營銷嗎4.雙向互動高頻率接觸5.深度營銷的極致—&mdash......

雙贏銷售談判 上海：2025年11月19日

第一模塊：客戶高效共贏的談判方式：原則性談判談判的誤區：討價還價區的談判談判常見的兩種風格與四種談判策略重新定義成功談判三大標準頻：談判定義與談判目標闡述談判的優勢和內涵：雙方利益最大化以及不斷增進彼此關系高效談判的過程第二模塊：原則性談判過程一：協調一致-創建談判互信的氛圍視頻案例：協調一致的挑戰，處理談判中的情緒和......

高效的銷售演示技巧 上海：2025年11月19日

客戶經理、主管，銷售工程師，項目銷售人員，企業一線銷售代表。【課程大綱】1 銷售演示和銷售過程銷售的規則銷售的障礙為初次會面做準備我說什么你都要問嗎提問的規則一問二聽三核實2 演示前的準備工作建立介紹與陳述內容的邏輯框架準備聽眾名單客戶最在意的是什么？客戶價值分析FABE:建立針對客戶價值的表達邏輯強化表達力度的運用技......

銷售培訓內訓課程

銀行電話營銷技法攻略 主講：牛老師

導引思考：電話營銷的“車禍”時刻一、電話營銷的目標控制（一）評價電話營銷質量的關鍵指標（二）電話營銷的成功密碼案例分析1：晨會時刻電話營銷案例分析2：中午時段電話營銷案例分析3：晚上時段電話營銷二、電話營銷的6步流程解析（一）第一步：開場（二）第二步：聊天（三）第三步：入題（四）第四步：答疑（五......

家電建材家居經銷商培訓“六脈神劍” 主講：盛老師

本課程專門針對傳統建材家居行業經銷商、經銷商的操盤手、企業操盤手及企業營銷人員，就如何有效的產品管理，如何制訂區域市場經銷商經營管理計劃，如何針對市場推廣，終端實戰、市場分析與診斷、全網營銷、區域市場的營銷管理等提出了一系列的策略、方法、動作分解；尤其難能可貴的是，盛斌子老師還提供了大量的原創一手工具，這些工具實戰、實......

基于移動互聯的顧問式客戶開發與管理 主講：潘老師

同步性：《全景營銷》“1+6”咨詢式營銷培訓體系是由《平臺經濟時代的全景營銷戰略》、《市場細分&需求洞察》、《價值創造&呈現》和《顧問式銷售技能訓練》、《平臺經濟下的渠道創新》、《全員服務粘住客戶》、《打造激情飛揚的營銷團隊》等7門課程構成，建議分階段授課，以便于學員結合實際工作......

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