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工廠6S/5S成功推行技巧 蘇州:2025年11月22日
準(zhǔn)確把握6S推行成功的關(guān)鍵點(diǎn)。正確理解6S推行的目的和意義。怎樣在6S推行的過程中確保效率的提升。6S 負(fù)責(zé)人怎樣有效開展工作。分享先進(jìn)企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理成功案例,幫助工廠主管提升現(xiàn)場(chǎng)管理能力;使現(xiàn)場(chǎng)一線部門經(jīng)理、廠長(zhǎng)、車間主任具備優(yōu)秀的管理意識(shí),并理解一流現(xiàn)場(chǎng)的管理目標(biāo),具備生產(chǎn)管理規(guī)范的建立和執(zhí)行能力;掌握全面提高員工......
現(xiàn)場(chǎng)5S與目視化(工廠實(shí)戰(zhàn)版)【特價(jià)】 蘇州:2025年11月24日
廠長(zhǎng),5S 與 TPM 推進(jìn)成員,生產(chǎn)部人員,工程部人員,設(shè)備維護(hù)部人員,精益團(tuán)隊(duì),CI 團(tuán)隊(duì),生產(chǎn)主管,班組長(zhǎng),核心員工課程大綱第一天 上午,教室內(nèi)培訓(xùn)09:00-12:00 5S 的基本概念重新認(rèn)識(shí)5S如何將5S融入日常管理?5S在精益工廠中的應(yīng)用5S實(shí)施關(guān)鍵要素;5S圖片;游戲現(xiàn)場(chǎng)5S改善的PDCA與SDCA深刻......
工廠精益5S/6S管理推行實(shí)戰(zhàn) 蘇州:2025年11月29日
借鑒我們?yōu)橥赓Y、民營(yíng)及合資企業(yè)推行5S/6S的成功經(jīng)驗(yàn),應(yīng)用大量的實(shí)戰(zhàn)案例,幫助參訓(xùn)學(xué)員得到以下四大收益:(1)全面系統(tǒng)地掌握5S/6S管理實(shí)施精髓及系統(tǒng)方法;(2)借鑒與分享其他工廠成功推行經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)標(biāo)桿5S企業(yè)實(shí)施案例,可以縮短探索時(shí)間;(3)學(xué)會(huì)克服實(shí)施過程中的各種阻力,確保5S/6S體系在本公司更好更快見成效,......
現(xiàn)場(chǎng)5S與目視化(工廠實(shí)戰(zhàn)版)【特價(jià)】 上海:2025年11月20日
第一天 上午,教室內(nèi)培訓(xùn)09:00-12:00 5S 的基本概念重新認(rèn)識(shí)5S如何將5S融入日常管理?5S在精益工廠中的應(yīng)用5S實(shí)施關(guān)鍵要素;5S圖片;游戲現(xiàn)場(chǎng)5S改善的PDCA與SDCA深刻理解現(xiàn)場(chǎng)浪費(fèi)與識(shí)別1S&2S 推進(jìn)要領(lǐng)1S 推進(jìn)流程及要領(lǐng)1S 推進(jìn)中的問題分析與解決1S 案例案例分享12:00-13:......
新舊QC七工具【特價(jià)】 上海:2025年11月19日
? 質(zhì)量經(jīng)理、主管,企業(yè)質(zhì)量/節(jié)能培訓(xùn)師, 企業(yè)內(nèi)需實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量改善或指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量改善的管理者;有一定的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)提升現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理能力、增加現(xiàn)場(chǎng)管理技能有興趣的工程師等人員? 該課程對(duì)職位、經(jīng)驗(yàn)的要求: 有一定的質(zhì)量管理工作經(jīng)驗(yàn)課程大綱第一天 9:00-16:301 中日質(zhì)量差距。一 質(zhì)量意識(shí)培養(yǎng)2 差距的由來---......
企業(yè)家班:從戰(zhàn)略到執(zhí)行 上海:2025年11月20日
董事長(zhǎng)/總裁+“營(yíng)銷+研發(fā)+戰(zhàn)略+人力資源+財(cái)經(jīng)”等核心經(jīng)營(yíng)班子課程大綱10月18日 09:00-21:00第一模塊:戰(zhàn)略思維與中長(zhǎng)期戰(zhàn)略規(guī)劃1、戰(zhàn)略思想:讓戰(zhàn)略有靈魂2、戰(zhàn)略規(guī)劃組織與流程:戰(zhàn)略能力建設(shè)在組織上研討一:您公司目前的市場(chǎng)洞察體系如何建設(shè),如何通過市場(chǎng)洞察體系看清并共識(shí)哪些是機(jī)會(huì),......
