海口員工培訓(xùn)公開課

激活賦能——培訓(xùn)管理體系規(guī)劃與設(shè)計及人才盤點 海口：2025年11月19日

理解培訓(xùn)管理者組織培訓(xùn)的定位與崗位職責；掌握企業(yè)培訓(xùn)管理者培訓(xùn)需求分析流程工具；掌握企業(yè)培訓(xùn)管理體系設(shè)計與計劃設(shè)計步驟；掌握企業(yè)培訓(xùn)管理組織實施與內(nèi)部講師賦能；掌握企業(yè)培訓(xùn)管理評估步驟與投資回報分析；掌握企業(yè)培訓(xùn)管理氛圍營造與培訓(xùn)內(nèi)驅(qū)激活。課程大綱序言：人力資源發(fā)展歷史是學(xué)習(xí)進化史。1、2024企業(yè)培訓(xùn)市場前景展望2、......

TTT-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實戰(zhàn)訓(xùn)練營高級培訓(xùn)班 南寧：2025年11月20日

各企業(yè)人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、，企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、主管，企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師、專兼職培訓(xùn)師，各部門負責人等相關(guān)人員參加。培訓(xùn)內(nèi)容第一模塊 :培訓(xùn)師的角色定位培訓(xùn)的目的有效學(xué)習(xí)的循環(huán)圈培訓(xùn)師的角色與作用培訓(xùn)師的基本素質(zhì)第二模塊:成人學(xué)習(xí)原理成人學(xué)習(xí)與現(xiàn)代培訓(xùn)了解成人學(xué)習(xí)的心理因素成人學(xué)習(xí)的基本特點成人學(xué)習(xí)中的知識、技能、態(tài)度第三模塊:......

NLP情緒與壓力管理 佛山：2025年11月30日

企業(yè)主、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、人力資源、行政、生產(chǎn)、營銷、采購等各部門管理人員課程收益:在現(xiàn)代社會激烈的市場與職場競爭環(huán)境下，企業(yè)中彌漫著大量迷茫，失望，沮喪，挫敗，疲憊等令人不安的情緒，這些情緒已經(jīng)開始影響企業(yè)的有效運轉(zhuǎn)，甚至威脅到企業(yè)的生存與發(fā)展。如何在復(fù)雜多變的管理環(huán)境中進行有效的情緒壓力管理，實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營目標并塑造......

《易經(jīng)》的起源和發(fā)展&《易經(jīng)》智慧對人體健康的實踐應(yīng)用 廣州：2025年11月19日

《易經(jīng)》是群經(jīng)之首，大道之源。華夏五千年文明智慧的結(jié)晶，百姓數(shù)千年受益終身的經(jīng)驗，唐代著名的大醫(yī)學(xué)家孫思邈提出：“不識易者不可為良醫(yī)”，日本明治維新時期明文規(guī)定：“不懂易者不得入內(nèi)閣”，韓國人則說：“不明易者不可為良商”華夏文明源遠流長，中華文化博......

學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建與年度培訓(xùn)計劃的制定 廣州：2025年11月20日

企業(yè)的老板、高管和HR們都知道人才對企業(yè)發(fā)展具有非常重要的意義，但是掌握具體方法并建立起人才發(fā)展體系的最佳實踐并不多，在企業(yè)發(fā)展中針對人才培養(yǎng)中都存在一些的“散、斷、慢”的問題，“散”，培訓(xùn)規(guī)劃不合理，有些崗位缺乏培訓(xùn)，資源建設(shè)統(tǒng)籌不足；“斷”，員......

TTT風采卓然—培訓(xùn)師授課技術(shù)與呈現(xiàn) 廣州：2025年11月21日

培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)管理者。課程內(nèi)容第一講：內(nèi)訓(xùn)師的角色定位篇導(dǎo)入：從社會勞動保障部2017年一項培訓(xùn)調(diào)研的數(shù)據(jù)分析：沒有經(jīng)過內(nèi)訓(xùn)師ＴＴＴ系統(tǒng)培訓(xùn)的內(nèi)訓(xùn)師講課，100人聽課，下課有幾個人能學(xué)會答案是16%一、從內(nèi)訓(xùn)師的原因分析現(xiàn)狀1. 漏斗原理——表達傳承的流失2. 內(nèi)訓(xùn)師講課前沒有問自己三......

企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)筑與培訓(xùn)項目管理 廣州：2025年11月21日

前言：培訓(xùn)管理者的角色與挑戰(zhàn)1、培訓(xùn)經(jīng)理是如何產(chǎn)生的2、培訓(xùn)經(jīng)理的角色及定位3、培訓(xùn)經(jīng)理的職業(yè)前景4、企業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀5、培訓(xùn)經(jīng)理應(yīng)具備的專業(yè)知識技能1)培訓(xùn)經(jīng)理知識樹模型 2）成人學(xué)習(xí)心理 3）如何讓培訓(xùn)工作受重視第一章：明確培訓(xùn)需求1、企業(yè)對培訓(xùn)的要求是什么2、什么是培訓(xùn)需求3、如何進行需求調(diào)研？4、如何明確關(guān)鍵問題......

培養(yǎng)將軍的搖籃-華為大學(xué)建設(shè)實踐 廣州：2025年11月21日

董事長、CEO、CHO、中高層管理者、職能部門主管、人力資源相關(guān)人員課程大綱一、企業(yè)大學(xué)的戰(zhàn)略定位華為發(fā)展所面臨的人才挑戰(zhàn)的特點華為的“西點”和“黃埔”——華為大學(xué)的成立背景華為大學(xué)的價值觀以及和公司價值觀的關(guān)系華為大學(xué)獨特的戰(zhàn)略定位及意義二、華為......

員工培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

從戰(zhàn)場到職場—退役軍人轉(zhuǎn)型四步曲 主講：張老師

退役軍人經(jīng)過部隊嚴格教育訓(xùn)練和重大任務(wù)考驗，是黨和國家的寶貴財富，是經(jīng)濟社會建設(shè)的生力軍。《兩會》中報告多次提出，要讓軍人成為全社會更受尊崇的職業(yè)，切實解決轉(zhuǎn)業(yè)復(fù)員退伍軍人的實際問題是我們黨和政府一貫以來的重要工作。鐵打的營盤流水的兵，對軍人來說，退役轉(zhuǎn)業(yè)是場“知己不知彼”的全新戰(zhàn)役。結(jié)合當下2......

TTM-培訓(xùn)體系優(yōu)化與培訓(xùn)管理沙盤 主講：劉老師

《TTM——培訓(xùn)體系優(yōu)化與培訓(xùn)管理沙盤》是國內(nèi)實戰(zhàn)派培訓(xùn)產(chǎn)品開發(fā)專家劉議鴻老師及其團隊多年以來，在多家公司實踐操作經(jīng)驗總結(jié)的版權(quán)課程（課程版權(quán)登記號：國家版權(quán)局國作登字-2017-L-00355088），該課程近年內(nèi)在全國共開展公開課67期，參訓(xùn)企業(yè)2670余家，直接培訓(xùn)人數(shù)3400余人。為了優(yōu)......

培訓(xùn)課程優(yōu)化操作實務(wù) 主講：陳老師

掌握企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的定位掌握培訓(xùn)課程優(yōu)化的四種情景掌握培訓(xùn)課程優(yōu)化的基本流程掌握培訓(xùn)課程優(yōu)化的四大內(nèi)容與方法掌握案例的分類原則掌握案例資料收集的方法與原則掌握案例的提煉的流程和步驟掌握知識庫建立和編寫的方法【課程對象】內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)人力資源管理人員、培訓(xùn)負責人【授課形式】互動討論+案例研討+現(xiàn)場實操【課程要求】分組研討，按4......

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