廣州情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)公開課

情境領(lǐng)導(dǎo)力 廣州：2025年12月05日

第一單元：領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知現(xiàn)今社會(huì)環(huán)境的變化趨勢(shì)東/西方領(lǐng)導(dǎo)的差異性從“執(zhí)行”開始說起理解“執(zhí)行→執(zhí)行力→執(zhí)行能力”領(lǐng)導(dǎo)者的“執(zhí)行能力”決定組織“執(zhí)行力”領(lǐng)導(dǎo)者“執(zhí)行能力”的構(gòu)成&ldq......

情境領(lǐng)導(dǎo)力——提升組織績(jī)效的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)技術(shù) 廣州：2025年12月27日

第一單元：領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知一、知識(shí)引入：現(xiàn)今社會(huì)環(huán)境的變化趨勢(shì)1、東/西方領(lǐng)導(dǎo)的差異性2、從“執(zhí)行”開始說起3、理解“執(zhí)行→執(zhí)行力→執(zhí)行能力”4、領(lǐng)導(dǎo)者“執(zhí)行能力”決定組織“執(zhí)行力”5、領(lǐng)導(dǎo)者“執(zhí)行......

教練式情境領(lǐng)導(dǎo)者 寧波：2025年11月15日

Day 1模塊一、開篇－課程介紹1.課程目標(biāo)：不是來聽傳統(tǒng)管理和領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)的；是來經(jīng)歷當(dāng)場(chǎng)深入探討領(lǐng)導(dǎo)力問題并找到突破方向和方法的2.課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影3.課程收獲：對(duì)自我的新感悟、新理解，并發(fā)生行為轉(zhuǎn)變4.課程要求：全情投入，真誠(chéng)參與，突破自我，提升能力5.期望管理：溝通期望，達(dá)成共識(shí)，......

向華為學(xué)習(xí)：構(gòu)建產(chǎn)品營(yíng)銷體系（GTM）作戰(zhàn)能力 上海：2025年11月18日

1、實(shí)用性強(qiáng)：對(duì)業(yè)界標(biāo)桿企業(yè)GTM體系化運(yùn)作進(jìn)行深入研究，為學(xué)員提供實(shí)操性的方法論、流程和工具，讓學(xué)員學(xué)了就會(huì)，會(huì)了能用，用了就有成效；2、針對(duì)性強(qiáng)：課堂讓學(xué)員動(dòng)手演練，針對(duì)企業(yè)自身的產(chǎn)品營(yíng)銷體系現(xiàn)狀，問題現(xiàn)場(chǎng)提問，講師引導(dǎo)學(xué)員按照方法論進(jìn)行討論分析，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)并提供思路方案建議，讓學(xué)員學(xué)完必有收獲。參加對(duì)象CEO/CM......

TWI—一線督導(dǎo)主管能力提升訓(xùn)練 上海：2025年11月27日

一線班組長(zhǎng)及督導(dǎo)人員課程大綱第一講 基層管理者角色認(rèn)知1、基層管理者在組織中的定位2、基層管理者角色認(rèn)知3、基層管理者崗位職責(zé)認(rèn)知4、基層管理者角色轉(zhuǎn)型5、基層管理者能力模型（案例）6、基層管理者應(yīng)具備“三要素+三懂+四會(huì)“7、基層管理者職業(yè)形象塑造（案例）8、基層管理者“3修+4商......