深圳供應(yīng)鏈管理培訓(xùn)公開(kāi)課

供應(yīng)鏈管理的戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù) 深圳：2025年11月22日

1. 認(rèn)識(shí)供應(yīng)鏈管理* 供應(yīng)鏈管理水平的層次* 供應(yīng)鏈管理職能的演變* 適應(yīng)性供應(yīng)鏈管理2. 供應(yīng)鏈管理的價(jià)值* 供應(yīng)的安全性、靈活性、經(jīng)濟(jì)性* 從供應(yīng)鏈上獲取企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力3. 供應(yīng)鏈管理的價(jià)值流* 企業(yè)的價(jià)值流體系* 各價(jià)值流所涉及的主要活動(dòng)和價(jià)值* 信息流的集成管理4. 供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)和優(yōu)化* 供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的優(yōu)......

卓越精益敏捷供應(yīng)鏈管理訓(xùn)練營(yíng)之物流戰(zhàn)略、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、倉(cāng)儲(chǔ)與庫(kù)存、交付與實(shí)施 深圳：2025年11月22日

什么是供應(yīng)鏈及供應(yīng)鏈存在的問(wèn)題是什么？為何庫(kù)存是供應(yīng)鏈的罪惡但它又確確實(shí)實(shí)存在，如何做好預(yù)測(cè)并管好庫(kù)存使其成本最低但價(jià)值最大? 如何做好生產(chǎn)計(jì)劃物料控制以及供應(yīng)鏈計(jì)劃管理？只有了解、熟悉并掌握了以上供應(yīng)鏈相關(guān)的核心問(wèn)題才能降低企業(yè)的供應(yīng)鏈運(yùn)作成本與風(fēng)險(xiǎn)，提高企業(yè)供應(yīng)鏈的運(yùn)營(yíng)價(jià)值，從而建立起急速高效的供應(yīng)鏈為客戶服務(wù)，從......

精益供應(yīng)鏈管理實(shí)戰(zhàn) 深圳：2025年11月28日

企業(yè)中高級(jí)管理人員和生產(chǎn)管理、計(jì)劃管理、采購(gòu)管理、倉(cāng)儲(chǔ)管理等人員。課程大綱一、企業(yè)供應(yīng)鏈管理的核心1.供應(yīng)鏈管理的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容2.企業(yè)供應(yīng)鏈管理的組織架構(gòu)3.供應(yīng)鏈管理的職能4.供應(yīng)鏈管理如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)資源整合5.IPD與ISC管理介紹二、企業(yè)信息化管理1.企業(yè)發(fā)展的必由之路---信息化管理2.供應(yīng)鏈管理的核心要素3.......

面向交付的供應(yīng)鏈管理 深圳：2025年12月26日

采購(gòu)、生產(chǎn)、倉(cāng)儲(chǔ)、物流、供應(yīng)商管理人員等課程大綱：第一講 多邊共贏的供應(yīng)鏈管理模式一、產(chǎn)銷經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)中的物料管理問(wèn)題與應(yīng)有機(jī)能1、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境造就供應(yīng)鏈管理2、什么是供應(yīng)鏈3、供應(yīng)鏈具有的特征4、什么是供應(yīng)鏈管理（SCM）5、供應(yīng)鏈管理的特點(diǎn)6、供應(yīng)鏈管理的原則7、供應(yīng)鏈管理的策略二、采購(gòu)與供應(yīng)商管理理念1、部分環(huán)境對(duì)企......

市場(chǎng)營(yíng)銷直通車：銳化你的市場(chǎng)敏感度 上海：2025年12月16日

1. 市場(chǎng)營(yíng)銷在公司中的重要作用強(qiáng)大的市場(chǎng)營(yíng)銷系統(tǒng)能使企業(yè)絕處逢生，從劣勢(shì)走向優(yōu)勢(shì)。2. 市場(chǎng)營(yíng)銷的環(huán)境和挑戰(zhàn)時(shí)代快速更迭，產(chǎn)品日新月異，市場(chǎng)營(yíng)銷的挑戰(zhàn)既來(lái)自自身惰性和路徑依賴，也來(lái)自外部市場(chǎng)創(chuàng)新要求的倒逼。3. 市場(chǎng)營(yíng)銷的核心：以顧客和市場(chǎng)為導(dǎo)向以顧客定義價(jià)值，用市場(chǎng)傳遞價(jià)值。4. 市場(chǎng)營(yíng)銷的過(guò)程將朦朧的將來(lái)時(shí)，漸變......

職場(chǎng)壓力與情緒管理（王苑老師） 深圳：2025年12月26日

1.注重課前的調(diào)查和課后的輔導(dǎo)落地：讓培訓(xùn)成為解決管理問(wèn)題，達(dá)成管理目標(biāo)的工具2.在情境中學(xué)習(xí)：模擬真實(shí)管理情境，采用案例式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)員工的學(xué)習(xí)研究熱情3.采用學(xué)員為中心的引導(dǎo)式、教練式的培訓(xùn)方式，使學(xué)員在深度體驗(yàn)中獲得感悟和領(lǐng)會(huì)4.老師經(jīng)過(guò)多年的心理學(xué)和管理實(shí)踐，研究總結(jié)出的方法和步驟高度精煉和具有實(shí)用性課程形式......