昆明領(lǐng)袖風(fēng)采培訓(xùn)公開課

卓越領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與自我修煉 昆明：2025年11月22日

專門為企業(yè)中高層管理者打造的提升領(lǐng)導(dǎo)力的精品課程，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力“教父”劉劍老師為您闡述作為領(lǐng)導(dǎo)者是如何提升自身魅力和掌握領(lǐng)導(dǎo)權(quán)術(shù)之道的。講師通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)者的格局與價(jià)值觀、領(lǐng)導(dǎo)魅力修煉、領(lǐng)導(dǎo)行為規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召力幾個(gè)方面展開分析，把智慧精髓通過(guò)豐富的案例和專業(yè)的中西文化底蘊(yùn)以幽默睿智的語(yǔ)言傳遞給每個(gè)學(xué)員，......

目標(biāo)達(dá)成工作坊：激活擔(dān)當(dāng)作為的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù) 貴陽(yáng)：2025年11月15日

年度目標(biāo)清晰明確，目標(biāo)達(dá)成如何實(shí)現(xiàn)？領(lǐng)導(dǎo)想要一番作為，工作推行卻不順暢：?jiǎn)T工經(jīng)驗(yàn)不足、執(zhí)行盲目、效率低下；領(lǐng)導(dǎo)四處救火、勞心勞力、苦不堪言。做事找借口、干事沒(méi)方法、執(zhí)行打折扣。以下場(chǎng)景，是否在你的組織上演？2023很難，2024可能會(huì)更難，大環(huán)境不好，我能怎么辦？今年干得多，明年就加碼，悠著點(diǎn)兒吧，業(yè)績(jī)不求最高，不墊底......

國(guó)有企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人制度、管理體系建設(shè)及薪酬與考核專題研修班 成都：2025年11月11日

深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革一直是國(guó)企改革的重點(diǎn)，作為十項(xiàng)改革試點(diǎn)之一的“推進(jìn)職業(yè)經(jīng)理人制度”改革明確提出要推行職業(yè)經(jīng)理人制度，合理增加市場(chǎng)化選聘比例。隨著《關(guān)于進(jìn)一步深化中央企業(yè)勞動(dòng)用工和收入分配制度改革的指導(dǎo)意見》的出臺(tái)，國(guó)有企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人制度改革穩(wěn)步推進(jìn)，央企和地方國(guó)企試點(diǎn)范圍不斷擴(kuò)大，建立與......

沙盤模擬：希安? - 問(wèn)題分析與解決 成都：2025年11月12日

公司發(fā)現(xiàn)新產(chǎn)品的銷量并不是很好，客戶響應(yīng)度不高，反饋也不夠積極。在此問(wèn)題的研討會(huì)上，產(chǎn)品中心說(shuō)產(chǎn)品設(shè)計(jì) 沒(méi)問(wèn)題；生產(chǎn)部門說(shuō)質(zhì)量沒(méi)問(wèn)題；銷售部門說(shuō)他們已經(jīng)盡力去介紹產(chǎn)品了。所有方面貌似都沒(méi)有問(wèn)題。看起來(lái)沒(méi)有問(wèn) 題的團(tuán)隊(duì)，為什么銷量一直不好呢？在企業(yè)快速發(fā)展擴(kuò)張的路上，會(huì)出現(xiàn)種種讓人應(yīng)接不暇、頭疼棘手的問(wèn)題，很多問(wèn)題看似獨(dú)......

現(xiàn)金流量與運(yùn)營(yíng)資金管理 上海：2025年12月25日

企業(yè)要想生存，正常開展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，就必須有現(xiàn)金，必須保證現(xiàn)金流動(dòng)的順暢。隨著企業(yè)參與的經(jīng)營(yíng)越來(lái)越多，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，對(duì)現(xiàn)金資產(chǎn)及現(xiàn)金流量的需求也就越大。也就是說(shuō)，血液循環(huán)的流量要求更大，速度也要求更快。面對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)面臨的生存環(huán)境更加復(fù)雜多變，通過(guò)提升企業(yè)現(xiàn)金流的管理水平，才可以合理控制運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，提升企......

MTP中層管理者核心管理技能 深圳：2025年11月12日

獲得職位晉升擔(dān)任經(jīng)理人，或未受過(guò)系統(tǒng)管理培訓(xùn)的管理者，通常在短時(shí)間內(nèi)不知道如何從優(yōu)異的個(gè)人貢獻(xiàn)者轉(zhuǎn)為管理者？不知道自己的特質(zhì)和優(yōu)弱勢(shì)？以及擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)后，所應(yīng)負(fù)的工作任務(wù)和職責(zé)？如何快速掌握不同階段所需的角色轉(zhuǎn)換及認(rèn)知自我？他們急切需要掌握管理理念及系統(tǒng)化管理工具和方法，包含目標(biāo)設(shè)定、計(jì)劃執(zhí)行、績(jī)效反饋、跨部門協(xié)同&hel......