重慶MTP培訓(xùn)

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重慶MTP培訓(xùn)公開課

MTP管理者的綜合管理技能提升訓(xùn)練重慶：2025年11月27日

各有關(guān)企事業(yè)單位：各主管部門領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)董事長、總監(jiān)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理；中高層管理干部；總經(jīng)辦、綜合部、企管部、資產(chǎn)管理部、財(cái)務(wù)部、人力資源工作者、薪酬主管、績效主管、培訓(xùn)室主任、職教處、培訓(xùn)中心/學(xué)院院長、主任；工會(huì)主席、黨委書記等各部門主管領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)國資委及政府主管企業(yè)部門的負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員。課程大綱第一單元：中高層......

MTP中層管理者綜合管理技能提升廣州：2025年11月21日

第一講：立己達(dá)人---角色認(rèn)知與定位一、為何錯(cuò)位-角色定位之意義1. 轉(zhuǎn)型過程中的管理者的煩惱2. 角色認(rèn)知和定位的意義是什么？討論：深度剖析西游團(tuán)隊(duì)成功秘密二、避免亂位-角色定位的概念1. 馬斯洛的角色與職責(zé)觀2. 角色認(rèn)知與定位的定義案例討論：兩個(gè)主管的表現(xiàn)，您更欣賞哪個(gè)？三、自我定位-我的角色我做主1. 定位先行......

MTP--管理才能發(fā)展訓(xùn)練廣州：2025年11月22日

1.使管理者全面性、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)到管理上所應(yīng)該具備的知識(shí)、技巧與認(rèn)知觀念，邁向職業(yè)化的經(jīng)理人2.使管理者在工作上充分發(fā)揮管理職能，做好承上啟下的工作，帶動(dòng)企業(yè)整體效能發(fā)揮3.學(xué)習(xí)后與學(xué)習(xí)前明顯比較出在管理職能上的成長，經(jīng)管理素質(zhì)得到提升課程對(duì)象企業(yè)各級(jí)管理者課程大綱 Outline一、管理者基本認(rèn)知1.管理的真正內(nèi)涵1......

MTP中層管理者能力提升廣州：2025年12月05日

企業(yè)成功=戰(zhàn)略思維*組織能力，中層管理者是企業(yè)戰(zhàn)略與基層執(zhí)行之間的關(guān)鍵橋梁，對(duì)于企業(yè)的整體發(fā)展和運(yùn)營至關(guān)重要。而實(shí)際工作中，很多中層管理者卻面臨：做業(yè)務(wù)行，做管理頭疼，整天都忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，部門績效卻很難提升工作一大堆，這個(gè)目標(biāo)那個(gè)任務(wù)，如何落地部門績效每天都面臨很多問題，如何快速有效的分析問題為什么總是扮演消防員的角色，......

培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)計(jì)劃制定深圳：2025年11月27日

傳統(tǒng)的培訓(xùn)需求分析方法已經(jīng)很難滿足當(dāng)下的培訓(xùn)實(shí)踐需要了。傳統(tǒng)的培訓(xùn)需求分析方法從培訓(xùn)需求挖掘到培訓(xùn)效果評(píng)估無法閉環(huán)、培訓(xùn)需求的結(jié)果與真實(shí)有效難以做到真實(shí)客觀、培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)效果的脫節(jié)而無法衡量、動(dòng)態(tài)需求與靜態(tài)計(jì)劃的分離而產(chǎn)生動(dòng)靜排斥的結(jié)果。建立基于職能型指數(shù)模型和業(yè)務(wù)型指數(shù)模型，基于互聯(lián)網(wǎng)思維的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)型的培訓(xùn)需求方式......

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)羅盤北京：2025年11月27日

團(tuán)隊(duì)管理者課程大綱單元一：領(lǐng)導(dǎo)的真義與發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力①案例：領(lǐng)導(dǎo)的案例②“領(lǐng)導(dǎo)”的真義2.1、領(lǐng)導(dǎo)力專家談“領(lǐng)導(dǎo)”的概念2.2、“領(lǐng)導(dǎo)”與“管理”的差異2.3、管理強(qiáng)而領(lǐng)導(dǎo)弱的后果2.4、領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)而管理弱的后果2.5、領(lǐng)導(dǎo)的真義③......