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財務人向上管理及員工激勵藝術 南京:2025年11月25日
一、管理定位與角色認知從煉成“老板思維”出發理解你的企業與組織-企業生命周期與戰略解讀-“拆解“企業財務組織找到你的管理定位-企業制度的“擁護者”-財務人才的“培育者”-高效團隊的“建設者”清晰你的角......
次元破壁--職場Z世代員工溝通與激勵 廈門:2025年11月19日
1.Z世代員工畫像:讓管理者清晰的了解Z世代員工9大代際特征2.5個溝通模型:讓管理者有效掌握5個和Z世代溝通的工具模型3.6個留存路徑:量身定做適合Z世代員工的6個關鍵點留存路徑4.3種非物質激勵:有效運用3種非物質激勵方式激勵Z世代團隊課程大綱一、Z世代來襲——給傳統管理者帶來的靈魂思考1.......
次元破壁--職場Z世代員工溝通與激勵 廣州:2025年11月21日
一、Z世代來襲——給傳統管理者帶來的靈魂思考1.靈魂一問:為什么和Z世代聊天,你總被詬為“話題終結者?2.靈魂二問:為什么越來越多的Z世代員工,會對團建Say No?3.靈魂三問:為什么Z世代新人對滿堂灌的入職培訓,集體躺平?4.靈魂四問:躺平、社恐、二次元背后,到底有什么樣的心理需......
組織發展與人才激勵方案設計研修班 廣州:2025年11月21日
第一天 組織與人才發展體系設計導入:VUCA時代下,企業人才戰略的重要性一、組織發展與企業戰略1、組織發展的定義2、戰略在組織發展中的使命3、組織發展戰略的形成4、戰略條件下的組織變革二、組織發展與組織設計1、什么是組織、組織結構與組織設計?2、組織設計的目的3、組織設計的任務4、組織設計的內容5、組織設計的流程和步驟......
MTP中層管理者能力提升 廣州:2025年12月05日
1.明確中層管理者定位,正確認知管理,清晰管理者的四項角色2.明確管理者應具備五大意識,樹立正確的管理心態3.掌握OGSM部門目標與策略的制定方法,推動部門績效達成,提升部門執行力4.樹立問題意識,利用原因分析五部曲來分析問題,提升問題分析與解決能力5.明確部屬輔導的意義,掌握教練式輔導的技巧,利用GROW模型提升部屬......
逆境下經理人的心理調控與員工激勵 上海:2025年11月19日
1.提升對自身和員工心理狀態的洞察與覺知力2.懂得自己在覺察壓力、轉化為積極的心理狀態的過程中的卡點是什么3.能夠使用四步“狀態轉化法”幫助自己化情緒為行動的能力4.了解透過工作表現的八個維度去識別高壓以及心理問題員工5.懂得遇到有負面情緒及心理問題的員工可以做什么、不該做什么6.掌握安撫幫助與......
透視人心? — 非物質激勵的心理技巧 上海:2025年11月20日
四兩撥千斤的管理藝術:非物質激勵很多管理者都可能遇到以下困境:?盡管企業福利很好,員工還是對公司有很多的抱怨;?員工在業績受挫后出現消極情緒,不愿接受新挑戰;?員工敬業度不高,不知道如讓下屬持續的充滿動力;?“自燃”的管理者可做到以身作則,但不知如何“助燃”團隊。德魯克告......
績效激勵班:構建導向組織活力的評價激勵體系 上海:2025年11月21日
第一部分:從戰略到績效的全流程,不能支撐戰略經營的績效是無效的從戰略到績效的全流程從戰略到執行DSTE,讓績效有來源有去向績效管理流程什么是標桿企業認可的績效什么是責任結果導向以客戶為中心是績效來源第二部分:通過責任中心制承接和分解戰略經營責任,力出一孔責任中心劃分與定位如何通過責任中心實現目標互鎖力出一孔共識研討1:......
員工激勵培訓內訓課程
人員管理三利器—員工的選拔、激勵與汰換 主講:穆老師
掌握人才畫像的構建方法,精準定位崗位需求和人才特質。運用《崗位規劃記分卡》工具,系統化地進行崗位分析和人才評估。掌握從工作分析到績效管理等一系列人崗匹配的方法,優化人才配置。掌握激勵理論模型,設計有效的員工激勵機制,提升員工的工作動力和忠誠度。運用認可激勵法、體面工作激勵法等多種激勵手段,激發員工潛能。運用正反激勵法,......
新生代員工激活—5大管理問題 主講:鐘老師
如何充分調動新生代員工的工作積極性?如何找準員工的需求,讓員工將需求滿足與工作目標掛鉤?如何充分發揮員工的能力,幫助員工更大程度發揮價值?如何進行團隊內部目標共創,實現力出一孔?如何充分應用非物質激勵措施?經濟大形勢變緩,企業如何在低迷的態勢中持續前進?企業資源中最大的變量是人力資源,企業的員工,用的好是人才,用不好是......
榮辱與共——下屬輔導與激勵 主講:吳老師
1、提升輔導技能:學習如何通過有效的輔導技巧幫助下屬成長,提升團隊整體表現;2、增強溝通能力:掌握與下屬建立信任和開放溝通的技巧,促進更深層次的理解和協作;3、識別潛能與阻礙:通過賦能公式和目標管理原則,學會識別下屬的潛能和阻礙,制定個性化的發展計劃;4、目標設定與達成:運用PECSMART原則,幫助下屬設定并實現具體......
