北京崗位測(cè)評(píng)培訓(xùn)公開課

CSTD經(jīng)驗(yàn)萃取師認(rèn)證 北京：2025年11月09日

什么是經(jīng)驗(yàn)萃取師認(rèn)證？隨著中國經(jīng)濟(jì)40多年的快速發(fā)展，每家企業(yè)都積累了寶貴的?產(chǎn)、銷售、運(yùn)營及管理的經(jīng)驗(yàn)。?這些經(jīng)驗(yàn)如果沒有進(jìn)?系統(tǒng)梳理、沉淀、保留與傳承，則是企業(yè)最?的浪費(fèi)。組織經(jīng)驗(yàn)萃取師就是將組織專家的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變成寶貴的學(xué)習(xí)資源，用于組織培養(yǎng)新人、統(tǒng)一工作流程和工作標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)人才。一名合格的經(jīng)驗(yàn)萃取師需要具備識(shí)別、分......

人力資源經(jīng)理成長之道 北京：2025年11月10日

1.人力資源經(jīng)理的角色* 了解人力資源經(jīng)理的角色和職責(zé)* 了解人力資源管理的新工具* 人力資源經(jīng)理的常見病及藥方2.招聘和面試* 預(yù)測(cè)分析人力資源需求* 崗位分析* 候選人的甄選與面試* 面試技巧的提高3.績效管理* 改善評(píng)估系統(tǒng)的有效性* 認(rèn)識(shí)不同的績效評(píng)估系統(tǒng)及其對(duì)企業(yè)的影響* 怎樣處理績效評(píng)估中的尷尬場面4.管理......

培訓(xùn)師的培訓(xùn)（TTT）（2天） 北京：2025年11月10日

1.培訓(xùn)及培訓(xùn)師概論•什么是培訓(xùn)•培訓(xùn)與教育的區(qū)別•專業(yè)培訓(xùn)師的勝任力模型•培訓(xùn)師的三大核心技能第一次試講錄像2. 培訓(xùn)師的演講技巧•克服緊張情緒的方法•專業(yè)的形象展示•語言與非語言的運(yùn)用•魅力聲音的表現(xiàn)方式3. 讓學(xué)員積極參與的技術(shù)&bu......

培訓(xùn)師精進(jìn)：講授與引導(dǎo)技術(shù)的運(yùn)用 北京：2025年11月10日

1. 培訓(xùn)師的角色與特點(diǎn)* 培訓(xùn)的類型、階段、層次* 培訓(xùn)與教育的不同之處* 培訓(xùn)的類型和各類培訓(xùn)的實(shí)施過程* 優(yōu)秀培訓(xùn)師的特質(zhì)2. 了解你的授課對(duì)象* 為什么了解學(xué)員如此重要* 成人學(xué)習(xí)的原理、特點(diǎn)和風(fēng)格* 了解學(xué)員的類型3. 培訓(xùn)師的演講技巧* 克服緊張情緒* 語言的運(yùn)用* 聲調(diào)的運(yùn)用* 形體語言4. 培訓(xùn)師的控場......

研發(fā)項(xiàng)目管理——實(shí)戰(zhàn)技能、方法、工具和模板 北京：2025年12月01日

1.如何制定合理的項(xiàng)目目標(biāo)，支撐公司戰(zhàn)略實(shí)際落地執(zhí)行2.如何構(gòu)建一個(gè)對(duì)項(xiàng)目整體負(fù)責(zé)的團(tuán)隊(duì)，如何明確定義團(tuán)隊(duì)成員的角色和職責(zé)3.如何平衡研發(fā)項(xiàng)目的需求（范圍）、進(jìn)度、質(zhì)量和成本之間輕重緩急4.研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理如何從技術(shù)走向管理，平衡管理和技術(shù)、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系5.如何保證項(xiàng)目計(jì)劃制定的合理性，在保證領(lǐng)導(dǎo)要求的進(jìn)度的同時(shí)又......

培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)計(jì)劃制定 北京：2025年11月20日

培訓(xùn)主管/經(jīng)理/總監(jiān)；企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師；人力資源主管/經(jīng)理/總監(jiān)；業(yè)務(wù)部門的經(jīng)理等。課程大綱：一、傳統(tǒng)視角下的培訓(xùn)需求分析誤區(qū)（一）麥基和泰勒的方法論（二）凱瑟琳的培訓(xùn)需求排序（三）斯蒂芬的績效差距（四）切斯特的尋找學(xué)習(xí)主體（五）Goldstein三維培訓(xùn)需求分析模型二、培訓(xùn)需求分析無法逾越的四大困境（一）無法閉環(huán)：培訓(xùn)需......