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如何創(chuàng)造性解決問(wèn)題 北京:2025年11月10日
所有不同組織中各個(gè)層次的人員,中基層管理人員尤其需要【課程大綱】1 、創(chuàng)造性解決問(wèn)題概述主要目標(biāo):幫助學(xué)員理解問(wèn)題的定義從而重新選擇問(wèn)題的思考方式,把握解決問(wèn)題的關(guān)鍵,清楚創(chuàng)新的核心價(jià)值,形成對(duì)于問(wèn)題的共識(shí),建立創(chuàng)造性解決問(wèn)題所需的環(huán)境。授課方式:講解、討論、練習(xí)、案例、點(diǎn)評(píng)什么是創(chuàng)新創(chuàng)新的核心價(jià)值在于解決問(wèn)題什么是問(wèn)......
壓力與情緒管理:職場(chǎng)復(fù)原力 北京:2025年11月11日
1. 職場(chǎng)幸福力* 什么是職場(chǎng)幸福力* 什么引發(fā)了職場(chǎng)幸福感?* 帶來(lái)職場(chǎng)幸福感的特殊現(xiàn)象“心流”(Flow)* 誰(shuí)拖住了“幸福感”的后腿?——壓力2. 壓力與情緒管理* 認(rèn)識(shí)壓力和壓力管理- 什么是壓力- 職場(chǎng)壓力來(lái)源- 葉杜二氏法則- 壓力曲線......
如何高效解決問(wèn)題 北京:2025年11月12日
我們天天都在解決問(wèn)題,但是為什么很多問(wèn)題我們天天解決,之后又天天發(fā)生,似乎我們天天在解決老問(wèn)題?為什么我們經(jīng)常在問(wèn)題發(fā)生后才意識(shí)到我們可以提前避免?為什么他人經(jīng)常不理解我們提出的問(wèn)題非常重要?為什么我們經(jīng)常對(duì)問(wèn)題的產(chǎn)生原因和解決方案難以達(dá)成一致意見(jiàn)?為什么我們用于解決問(wèn)題的方案經(jīng)常難以執(zhí)行?為什么有些問(wèn)題大家看到了就是......
平行思考法:六頂思考帽 北京:2025年11月12日
它是一個(gè)被全世界50多個(gè)國(guó)家和世界500強(qiáng)企業(yè)爭(zhēng)先引進(jìn)的思維模式!它的出版物被譯為德、法、日、韓、中等語(yǔ)種,全球銷(xiāo)量超過(guò)了3000萬(wàn)冊(cè)!它就是平行思考法訓(xùn)練課程——六頂思考帽!通過(guò)參加六頂思考帽思維培訓(xùn),可以使員工改變思維定勢(shì),掌握轉(zhuǎn)換思維與轉(zhuǎn)變觀念的技巧;創(chuàng)造一種動(dòng)態(tài)的、積極的環(huán)境來(lái)爭(zhēng)取人們的......
組織機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)與工作分析 北京:2025年12月04日
企業(yè)總經(jīng)理、副總/人力資源(人事行政)總監(jiān) ,人力資源從業(yè)者其他部門(mén)經(jīng)理?!菊n程大綱】1. 企業(yè)組織設(shè)計(jì)綜述組織設(shè)計(jì)的涵義如何合理設(shè)計(jì)企業(yè)的組織架構(gòu)?組織架構(gòu)設(shè)計(jì)內(nèi)容2. 企業(yè)組織架構(gòu)設(shè)計(jì)具體工作選擇確定組織模式及必須考慮的要素:設(shè)置單位、部門(mén)與崗位3. 組織設(shè)計(jì)原則與方法組織架構(gòu)設(shè)計(jì)的五大原則組織架構(gòu)方案形成與方法公......
大數(shù)據(jù)時(shí)代下的財(cái)務(wù)管理 上海:2025年11月12日
這是一個(gè)信息化的時(shí)代,云計(jì)算正如火如荼,大數(shù)據(jù)概念又橫空出世。與云計(jì)算類(lèi)似,大數(shù)據(jù)起于信息化,興于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)以及社交網(wǎng)絡(luò)等。究其本質(zhì),大數(shù)據(jù)與其說(shuō)是一門(mén)技術(shù),還不如說(shuō)是新環(huán)境之下海量數(shù)據(jù)價(jià)值發(fā)揮的一種方法。傳統(tǒng)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理就可利用這種方法,進(jìn)一步發(fā)揮作用。但如何挖掘蘊(yùn)藏在數(shù)據(jù)背后的寶貴信息,從而讓財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)開(kāi)口......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類(lèi)導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
職業(yè)技能培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專業(yè)及格...
李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...
