長春流程設(shè)計(jì)培訓(xùn)

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長春流程設(shè)計(jì)培訓(xùn)公開課

流程設(shè)計(jì)理念、方法與工具北京：2025年11月14日

流程設(shè)計(jì)的語言不一致是目前流程建設(shè)中的共性問題，流程的設(shè)計(jì)質(zhì)量直接影響流程執(zhí)行的效率和效果。本課程幫助學(xué)員理解流程設(shè)計(jì)的理念、方法和工具，并通過實(shí)際的案例演練掌握流程的設(shè)計(jì)技能。參課對(duì)象流程設(shè)計(jì)人員課程大綱一、如何正確理解流程1. 關(guān)于流程認(rèn)識(shí)的幾個(gè)誤區(qū)2. 正確理解流程的概念3.誰應(yīng)該對(duì)流程負(fù)責(zé)二、流程圖基礎(chǔ)1.流程......

流程設(shè)計(jì)與優(yōu)化實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練北京：2025年11月15日

高層管理人員、各業(yè)務(wù)單元負(fù)責(zé)人、流程變革管理部門、流程變革項(xiàng)目組成員。課程介紹一、流程設(shè)計(jì)方法1.流程成熟度模型2.流程設(shè)計(jì)的三種場(chǎng)景3.流程設(shè)計(jì)成功要素4.流程的七原則5.什么是好的流程設(shè)計(jì)6.如何設(shè)計(jì)易于執(zhí)行的制度二、流程設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)1.流程邊界設(shè)計(jì)2.流程現(xiàn)狀分析3.流程價(jià)值主張?jiān)O(shè)計(jì)4.流程線路設(shè)計(jì)5.組織配套設(shè)計(jì)6......

向華為學(xué)習(xí)：戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)的流程設(shè)計(jì)與優(yōu)化北京：2025年11月21日

01 課程內(nèi)容著重關(guān)注變革過程，突出變革如何與戰(zhàn)略目標(biāo)相匹配，以及變革的財(cái)務(wù)產(chǎn)出；02 課程通過流程變革的方法工具及案例的現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，結(jié)合講師自身在華為流程管理的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)員理解流程優(yōu)化變革的意義，為學(xué)員實(shí)踐流程變革提供行之有效的工具和方法論。課程對(duì)象中高層管理人員課程大綱一、提升流程變革準(zhǔn)備度1、流程對(duì)組織的戰(zhàn)略......

企業(yè)流程設(shè)計(jì)與再造北京：2025年12月08日

流程是組織最重要資產(chǎn)和核心競(jìng)爭(zhēng)力，卻往往是被企業(yè)忽略或無法有效管理的部分，通過流程變革和組織資源的優(yōu)化配置，可以在速度、成本、質(zhì)量和客戶便利等關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)上獲得競(jìng)爭(zhēng)力，來適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的變化。實(shí)踐證明，通過流程優(yōu)化可以消除流程中大量的非增值活動(dòng)，并建立客戶導(dǎo)向型的、跨部門高效合作的團(tuán)隊(duì)文化。本課程通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)演練，......

TWI生產(chǎn)制造型企業(yè)金牌班組長實(shí)戰(zhàn)班深圳：2025年11月14日

第一部分：班組建設(shè)的理論與落地式實(shí)戰(zhàn)1.班組建設(shè)的意義2.班組建設(shè)，時(shí)不我待3.企業(yè)文化為什么不能落地到實(shí)處4.班組長是企業(yè)的基石5.企業(yè)的運(yùn)營KPI誰負(fù)責(zé)6.如何說班組是企業(yè)的發(fā)展細(xì)胞7.班組是企業(yè)最基本管理單元，是企業(yè)一切工作的源頭8.班組是企業(yè)文化建設(shè)的陣地，是企業(yè)文化管理的落腳點(diǎn)9.為什么班組長總感覺壓力大，很......

風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查治理體系建設(shè) 上海：2025年11月24日

建立完善的安全生產(chǎn)雙重預(yù)防體系，對(duì)排查出的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)分類分級(jí)管理，把事故預(yù)防的“關(guān)口前移”向“縱深防御”推進(jìn)，提升企業(yè)全員風(fēng)險(xiǎn)管理認(rèn)知，形成標(biāo)準(zhǔn)化、信息化的安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查治理的雙重預(yù)防體系。課程對(duì)象企業(yè)高、中層管理者、車間主管、班組長、體系相關(guān)管理者等課程大綱......