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卓越班組長日常管理技能提升 天津:2025年11月21日
一、角色轉換篇1 案例:郁悶的“吳昆虎”2 管理的真諦3 卓越領導者的自我激勵4 班組長的管理職責及方法討論:如何衡量班組管理的有效性?5 PQCDSM管理與4M1E管理6 頭腦風暴:提升員工士氣的方法7 少數人創造環境、環境造就多數人8 班組長角色定位與執行力提升演練:執行力提升之剛柔并濟9 ......
金牌班組長管理技能與綜合素質提升(升級版) 天津:2025年12月06日
生產經理、車間主任、工段長、科長、班組長等各級生產運作管理相關主管及現場后備培養干部、新上任現場管理人員、從技術轉型做管理工作的工程師、有興趣的相關人員等。,特別適合參加過《如何做一名出色的班組長》課程的學員理論和技能升級。課程大綱:第一部分、角色認知篇:找準定位,強化自我第一單元、管理基礎知識與定律◆什么是管理◆主管......
TWI一線主管核心管理能力提升訓練(綜合方法版) 北京:2025年12月02日
車間管理干部承擔著現場管理和制造過程控制的重任,必須有效的管理現場的進度、質量、成本、人員等要素,還要協同其他部門共同處理現場的各種問題。然而,隨著訂單交貨期日益縮短,品種變化多端,不斷有新品種上線,給車間管理人帶來無窮的困惑。作為車間干部,您是否經常被以下問題弄得焦頭爛額?感覺在員工面前威信不足,員工很嬌氣,不好管,......
基層管理者/班組長職業化提升訓練 北京:2025年12月29日
一線主管,一線班組長,一線各級管理人員【課程大綱】1. 基層管理者/班組長的角色定位基層管理者/班組長工作現狀調查從骨干員工到管理者的差別什么是管理什么是協調管理工作的內涵基層管理者/班組長必備的五項條件基層管理者/班組長管理素養模型-管理自己-管理業務-管理他人角色雷達:掃描管理者的角色定位失敗和成功基層管理者/班組......
塑能力·強管理-全能型車間主任菁英訓練營 濟南:2025年11月21日
第一講、生產主任角色認知與定位(一)主任三“忙”的困擾(二)不合格科長五種類型(三)管理基本定義與內涵(四)主任的七項權利認知(五)主任的六項使命職責(六)主任應有的九重角色(七)主任應具備四項能力(八)主任應有的職業素養(九)案例思考:下屬違反流程做事處理(十)小組研討:上級欣賞與否定的主任(......
高效能班組長風暴訓練營 濟南:2025年12月05日
第一模塊:管好自己第一講:兵頭將尾——角色認知序言:郡縣治 乃天下安 班組治 企業安一、一線班組長普遍存在的五個問題1.大多數是技術的能手2.大多數是崗位標兵3.靠自己能力把事情做好4.習慣單打獨斗,親力親為5.雖然是團隊管理者,但仍用過去當員工的方法做事,力不從心二、幫助班組長勝任工作的四件事......
班組建設與班組長管理實物 上海:2025年11月18日
生產主管、車間主任、班組長及從事相關現場管理的人員課程大綱:第一部分:一線主管的作用與角色1、企業需要什么樣的基層干部2、基層干部對自己的角色應具有的基本認識3、一線主管的作用及職責4、領導和員工對基層干部的期望5、新上任干部應注意的事項6、案例:班組長的作用認知第二部分:車間班組現場管理1、現場管理的含義、對象和范圍......
如何讓員工快速上崗-有效指導技能訓練-JI 上海:2025年11月26日
生產主管、一線班組長、工程師及需要指導員工工作的人員課程大綱第一天 9:00-16:301. 訓練指導員與學員自我介紹2. 一線主管的含義3. 生產與問題4. 一線主管必備的 5 個條件5. 訓練的必要性6. 不完善的指導方法示范(2 例)7. 正確的指導方法示范8. 四階段法的確立與說明9. 志愿者演練10. 對志愿......
班組長培訓內訓課程
班組長管理實戰培訓 主講:譚老師
企業中高層管理者培訓背景:講述了沒有完美的個人,卻有完美的團隊——卓越班組建設的實戰指南!21世紀,中國將成為世界的生產制造中心。為企業培養“技術能力與管理能力合一”的基層現代化管理人才,增強企業競爭力。作為現場管理之“王”的班組長,在企業管理當中......
煙草TWI生產現場一線主管管理技能提升 主講:李老師
通過學習本課程,您將能夠:1.能使一線主管掌握正確的指導技能,讓員工不出差錯的工作,提高生產,減少浪費,穩定質量!2.正確掌握分析問題、解決問題能力。3.改善管理干部跟上司、同事、部屬之間的人際關系,能使一線主管掌握正確的待人技能;提高團隊的協作,減少一線員工流失,穩定生產!4.提高溝通表達能力。5.能使一線主管掌握正......
TWI一線督導人員能力提升訓練 主講:王老師
現場一線班組長、工段長、主管、儲備干部課程大綱導入:TWI簡介與一線督導人員的職責1. 一線督導人員的角色認知2. 一線督導人員的地位和使命3. 一線督導人員的職責和任務4. 一線督導人員必備的五個條件第一講:一線督導的JI工作教導能力一、工作教導的理念與原則1. “教”與“導&rd......
