大連班組長培訓(xùn)公開課

TWI一線主管核心管理能力提升訓(xùn)練（綜合方法版） 北京：2025年12月02日

生產(chǎn)主管、車間主任、現(xiàn)場班組長、領(lǐng)班、拉長。課程大綱第一篇：高績效團(tuán)隊建設(shè)（1）班組團(tuán)隊建設(shè)和人員管理團(tuán)隊的重要性高效能團(tuán)隊的基本特征影響團(tuán)隊業(yè)績的兩個方面團(tuán)隊執(zhí)行力的保障（2）團(tuán)隊績效提升績效管理體系與目標(biāo)目標(biāo)的制定與分解績效監(jiān)督績效評估（3）如何有效布置任務(wù)案例討論：為什么Jacky老做不好Jacky做不好的原因所......

基層管理者/班組長職業(yè)化提升訓(xùn)練 北京：2025年12月29日

一線主管，一線班組長，一線各級管理人員【課程大綱】1. 基層管理者/班組長的角色定位基層管理者/班組長工作現(xiàn)狀調(diào)查從骨干員工到管理者的差別什么是管理什么是協(xié)調(diào)管理工作的內(nèi)涵基層管理者/班組長必備的五項條件基層管理者/班組長管理素養(yǎng)模型-管理自己-管理業(yè)務(wù)-管理他人角色雷達(dá)：掃描管理者的角色定位失敗和成功基層管理者/班組......

卓越班組長日常管理技能提升 天津：2025年11月21日

生產(chǎn)主管，車間主任，班組長等生產(chǎn)一線主管人員課程大綱一、角色轉(zhuǎn)換篇1 案例：郁悶的“吳昆虎”2 管理的真諦3 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的自我激勵4 班組長的管理職責(zé)及方法討論：如何衡量班組管理的有效性？5 PQCDSM管理與4M1E管理6 頭腦風(fēng)暴：提升員工士氣的方法7 少數(shù)人創(chuàng)造環(huán)境、環(huán)境造就多數(shù)人8 班組......

金牌班組長管理技能與綜合素質(zhì)提升（升級版） 天津：2025年12月06日

真正源自制造業(yè)的實際案例，貼近實戰(zhàn)的課堂練習(xí)，讓課程真正起到學(xué)以致用的效果。深入淺出的解說、風(fēng)趣幽默的臺風(fēng)，讓學(xué)員在輕松的氛圍中領(lǐng)悟非凡；使學(xué)員對管理應(yīng)用的深刻理解，晦澀的理論變得從善如流。特別是把精華內(nèi)容和運用的方法全部整理成工具包，隨堂發(fā)給學(xué)員，課后拿來直接就可以用到工作中，真正做到“授人以漁&rdqu......

塑能力·強管理-全能型車間主任菁英訓(xùn)練營 濟(jì)南：2025年11月21日

生產(chǎn)主任、主管、課長等生產(chǎn)管理人員及儲備干部。【課程收獲】1.清楚車間主任角色，提升對管理認(rèn)知，提高車間主任素養(yǎng)，2.掌握現(xiàn)場改善的七個方向，提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低現(xiàn)場成本；3.掌握跨部門溝通協(xié)作的有效方法，提升團(tuán)隊緊密合作能力；4.了解車間主任工作報告內(nèi)容、方法與技巧，有效協(xié)助上級；5.掌握管理高效方法，發(fā)揮班組成員的潛......

高效能班組長風(fēng)暴訓(xùn)練營 濟(jì)南：2025年12月05日

培訓(xùn)對象班組長、優(yōu)秀基層管理人員、儲備干部、主管課長、車間主任課程背景郡縣治，乃天下安。習(xí)總書記在接見全國縣委書記說的一句話,縣是構(gòu)成國家政府基本執(zhí)政單位,縣治理好了,國家就好了。換到企業(yè)管理中也是這個道理，可以說是班組治，乃企業(yè)安。而班組治理好壞和班組長的能力水平有很大關(guān)系。而遺憾的是大多部班組長都是從基層員工提拔上......

現(xiàn)場卓越主管能力修煉 蘇州：2025年11月20日

生產(chǎn)、質(zhì)量、物流等部門基層主管授課模式：知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強調(diào)學(xué)員參與。課程大綱：一、破冰1.1問候、建立共同語言1.2課程總體結(jié)構(gòu)的介紹1.3學(xué)員相互認(rèn)識并提出學(xué)習(xí)目標(biāo)二、管理者角色與職責(zé)a)角色定位1．管理者角色轉(zhuǎn)變頭腦風(fēng)暴：從員工到管理者都有哪些變化2．決定......

班組長管理技能實戰(zhàn)訓(xùn)練班 蘇州：2025年11月24日

1.通過“班組概述”讓學(xué)員了解崗位職責(zé)和自我認(rèn)知2.通過“班組日常管理”讓學(xué)員掌握班組一日管理的重點具體內(nèi)容3.通過“現(xiàn)場管理的能力”訓(xùn)練，讓學(xué)員掌握5S推行的步驟和方法4.通過“教導(dǎo)他人的能力”訓(xùn)練，讓學(xué)員掌握教導(dǎo)部屬、提......

班組長培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

工廠車間管理能力提升訓(xùn)練 主講：李老師

改變觀念是培訓(xùn)獲得成功的關(guān)鍵，因此本課程特別強調(diào)觀念、意識的調(diào)整；學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，培訓(xùn)必須將培訓(xùn)效果的評估與反饋與培訓(xùn)實施完美結(jié)合；體驗式培訓(xùn)能夠更好的發(fā)揮培訓(xùn)的效果。培訓(xùn)方式：講課、角色扮演、錄像、討論、案例分析、小組討論、游戲、練習(xí)主要內(nèi)容：第一模塊：車間管理人員角色認(rèn)知與自我提升管理者不是技術(shù)專家，不應(yīng)......

《班組長管理第五階—溝通演說》 主講：郭老師

1、您是否在開會時講話沒有感染力、影響力？2、您是否因表達(dá)不清，詞不達(dá)意而痛失工作良機？3、您是否在同事面前措辭不當(dāng)而造成人際關(guān)系緊張？4、您是否在戀人面前笨嘴拙舌而讓他（她）心生不滿？5、您是否在討論會上緘默不語而只能羨慕別人出口成章？6、您是否因為不能有效闡明思想而失去訂單，失去客戶？7、您是否上臺緊張、思路不清、......

卓越班組長的四項修煉 主講：李老師

員工晉升為班組長后，他們對產(chǎn)品的材料、工藝、設(shè)備等都是很熟悉的——他們擅長的是制造技術(shù)，但對管理技術(shù)卻普遍缺乏認(rèn)識，從作業(yè)員到管理員，這種角色的變化常常令他們無所適從。管理是科學(xué)，也是藝術(shù)，對于基層班組長來說更是一門技術(shù)，本課程將管理理論轉(zhuǎn)化成班組長能吸收的技術(shù)、工具，力圖還原現(xiàn)場，使他們能充分......

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