組織職位管理培訓(xùn)

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組織職位管理培訓(xùn)公開課

DeepSeek賦能培訓(xùn)管理—助力組織降本增效廣州：2025年12月19日

【學(xué)員的聲音】◆ 公司將“降本增效”作為重點工作，培訓(xùn)好像就是“降本”對象，怎么辦？◆ 如何能夠讓培訓(xùn)創(chuàng)造真正的價值？如何成為公司“增效”的重要組成部分？◆ 當(dāng)下時代，企業(yè)對培訓(xùn)的要求有哪些變化？我應(yīng)該如何應(yīng)對呢？【心中疑惑】做培訓(xùn)管理的這些年，我......

組織與崗位的設(shè)計、診斷和優(yōu)化—支撐業(yè)務(wù)增長與效能提升深圳：2025年12月19日

1.了解組織架構(gòu)設(shè)計、組織診斷、崗位設(shè)置的基本邏輯和框架；2.掌握組織設(shè)計與診斷、組織優(yōu)化、崗位設(shè)計與優(yōu)化的流程、方法和工具。課程大綱第一章組織架構(gòu)的框架和要點（2.5小時）1.組織架構(gòu)的基本原則和方法2.10種管控模式和4種組織結(jié)構(gòu)3.業(yè)務(wù)不同發(fā)展階段的組織架構(gòu)特點4.標(biāo)桿實踐：華為公司組織架構(gòu)發(fā)展回顧第二章基于......

人才發(fā)展TD實戰(zhàn)班:員工職級體系與任職資格設(shè)計北京：2025年11月20日

要成為一個優(yōu)秀的人力資源管理者，扎實的專業(yè)基礎(chǔ)非常重要。人力資源最基礎(chǔ)的有三塊管理體系：職位、薪酬和績效管理體系，其中職位體系又是薪酬和績效的基礎(chǔ)，只有清晰的崗位職責(zé)界定和任職資格標(biāo)準(zhǔn)，才能評估其崗位價值，確定其適合的薪酬并設(shè)計恰當(dāng)?shù)目冃?biāo)準(zhǔn)；同時職位體系也是企業(yè)制定人力資源規(guī)劃、確定編制和人力預(yù)算的基礎(chǔ)。在職位體系之......

職業(yè)生涯規(guī)劃實戰(zhàn)訓(xùn)練北京：2025年11月26日

企業(yè)人力資源管理人員、對職業(yè)生涯規(guī)劃感性興趣的人員【課程大綱】1.職業(yè)生涯設(shè)計的緣起•歐洲對全球人力資源動態(tài)的調(diào)查•對職業(yè)忠誠對人力資源管理者的啟示•知識員工的管理：從工業(yè)時代到知識時代、智慧時代•全人思維與職業(yè)生涯規(guī)劃2.理解職業(yè)生涯的意義•職業(yè)/職業(yè)生涯/職業(yè)生涯設(shè)......

組織職位管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

追本溯源——績效管理可以很簡單主講：胡老師

企業(yè)要保障發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)營目標(biāo)的實現(xiàn)，必須將經(jīng)營目標(biāo)及責(zé)任依次傳遞到企業(yè)各階層，同時對各部門和個人的工作結(jié)果和工作過程進行有效的掌控，通過績效目標(biāo)制定、績效輔導(dǎo)、績效評議、績效反饋與面談以及績效結(jié)果應(yīng)用這一系統(tǒng)完整的循環(huán)，運用參與、溝通、輔導(dǎo)、分析、改進、激勵等有效手段促進組織與個人績效的提升。老師將依托豐富的績效體系搭......

阿里巴巴績效管理與高效輔導(dǎo)（陳衛(wèi)中）主講：陳老師

阿里巴巴是由馬云在1999年一手創(chuàng)立企業(yè)對企業(yè)的網(wǎng)上交易平臺，18位創(chuàng)始人，從50萬起家到如今估值3000億美金，從中國第一盈利網(wǎng)站到全球最大網(wǎng)站，阿里如何步步為營，阿里巴巴管理員工如何做到“形散而神不散，如何做到“勝則舉杯相慶，敗則拼死相救”，如何做到“從雞叫到鬼叫&r......

四步三力——TTT內(nèi)訓(xùn)師系統(tǒng)化綜合能力訓(xùn)練與提升主講：曾老師

在企業(yè)成長的每一個階段，人才培育和專業(yè)訓(xùn)練都是推動企業(yè)戰(zhàn)略實施和業(yè)務(wù)增長的關(guān)鍵因素。將企業(yè)內(nèi)部的專業(yè)經(jīng)驗進行有效的總結(jié)、梳理、沉淀和升華，不僅是一種戰(zhàn)略性投資，更是快速構(gòu)建內(nèi)部培訓(xùn)課程體系和培養(yǎng)師資隊伍的有效途徑。通過系統(tǒng)化的綜合能力訓(xùn)練，企業(yè)可以：1、構(gòu)建專業(yè)培訓(xùn)團隊：通過專業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)計劃，企業(yè)能夠建立一支高效的......

創(chuàng)意微課工坊：玩轉(zhuǎn)微課設(shè)計與開發(fā) 主講：徐老師

隨著智能手機和無線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動學(xué)習(xí)、遠程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)、“泛在學(xué)習(xí)”將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。更是一種可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，進行探究性學(xué)習(xí)的平臺。盡管大家都對這樣的形勢已經(jīng)是有足夠的認可，但是對于開發(fā)一門微課的講師來說，卻不得不面對一些切實的問題：&r......