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課程介紹

安全是企業(yè)，也是個(gè)人成長(zhǎng)的核心，班組長(zhǎng)是橋梁和紐帶，其績(jī)效也反映著公司隱形的業(yè)績(jī)，一把火、一場(chǎng)事故或許會(huì)讓一切不復(fù)存在，您是否覺(jué)得“環(huán)境、健康、安全”與您遙遠(yuǎn)？

如何完善和落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任、管理制度和考核機(jī)制，實(shí)行黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、失責(zé)追責(zé)，嚴(yán)格監(jiān)管執(zhí)法，堅(jiān)決遏制重特大安全事故發(fā)生，切實(shí)保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全。

本課程將從公司實(shí)際入手，用系統(tǒng)的工具和方法讓安全結(jié)果越來(lái)越好，結(jié)合世界500強(qiáng)標(biāo)桿公司的最佳實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助您系統(tǒng)的完善企業(yè)環(huán)境、健康、安全文化，將其真正落地，逐步用最低的安全成本提升管理水平。

課程收益

1.學(xué)習(xí)如何承擔(dān)安全職責(zé)、如何履責(zé)、明確班組長(zhǎng)在安全管理中的擔(dān)當(dāng)作用，明白安全不是為安監(jiān)/領(lǐng)導(dǎo)/公司而做，做到依法治安

2.系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代班組安全管理、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與隱患控制的方法，用系統(tǒng)的安全管理工具和方法，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，打造卓越的“0”事故文化，建設(shè)“零”事故現(xiàn)場(chǎng)，提高生產(chǎn)效率，降低安全生產(chǎn)成本

3.學(xué)習(xí)安全管理的教練技術(shù)/溝通方法，掌握安全溝通技巧，做好班組員工的安全教練工作，逐步做到“不傷害他人，不被他人傷害，不傷害公司財(cái)產(chǎn)，保護(hù)同事不受傷害”

培訓(xùn)對(duì)象

總經(jīng)理、生產(chǎn)總監(jiān)、班組長(zhǎng)

課程大綱

安全心法篇

一、班組安全管理重要性（依法治安與使命）

1.安全在班組管理中的地位

1)班組長(zhǎng)角色認(rèn)知（安全）

2)安全是什么（零的價(jià)值）

3)當(dāng)前安全生產(chǎn)形勢(shì)

4)我們現(xiàn)場(chǎng)安全管理八大盲區(qū)

2.法律法規(guī)責(zé)任與義務(wù)（如何合理避險(xiǎn)）

1)頂層設(shè)計(jì)寄語(yǔ)安全生產(chǎn)

2)黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、失職追責(zé)

3)新《安全生產(chǎn)法》與我們

4)探討：零事故 VS 零風(fēng)險(xiǎn)

5)研討：事故影響（成本核算）

6)探索：責(zé)任主體

7)思考：安全為了誰(shuí) （視頻分享1/2）

3.安全領(lǐng)導(dǎo)力是什么

1)安全領(lǐng)導(dǎo) VS 安全管理者

2)安全領(lǐng)導(dǎo)力：班組長(zhǎng)也需要

3)安全領(lǐng)導(dǎo)力6維度

① 維度1：安全學(xué)習(xí)力

② 維度2：安全教導(dǎo)力

③ 維度3：安全決策力

④ 維度4：安全執(zhí)行力

⑤ 維度5：安全組織力

⑥ 維度6：安全影響力

4.卓越有感安全領(lǐng)導(dǎo)十特征

1)有感安全領(lǐng)導(dǎo)十特征

2)世界先進(jìn)安全管理經(jīng)驗(yàn)分享

3)案例：杜邦安全 VS GE安全

4)創(chuàng)新安全管理

5.如何打造班組零事故安全文化

1)班組安全SWOT分析引導(dǎo)

① 優(yōu)勢(shì)

② 劣勢(shì)

③ 機(jī)會(huì)

④ 挑戰(zhàn)

2)倒金字塔0模型：5層人

3)我們扮演什么角色

4)系統(tǒng)與過(guò)程控制風(fēng)險(xiǎn)

5)孫子兵法在安全：五項(xiàng)戰(zhàn)略

① 道：系統(tǒng)思維

② 將：領(lǐng)導(dǎo)力

③ 法：標(biāo)準(zhǔn)與方法

④ 行：行為與能力

⑤ 根：追根問(wèn)底

安全技法篇

二、班組現(xiàn)場(chǎng)安全隱患（風(fēng)險(xiǎn)）識(shí)別與防范應(yīng)對(duì)

1.風(fēng)險(xiǎn)隱患識(shí)別

1)30秒識(shí)現(xiàn)場(chǎng)隱患

2)望聞聽(tīng)問(wèn)在隱患識(shí)別

3)蝴蝶結(jié)探尋風(fēng)險(xiǎn)

4)分組練習(xí)：

① 研討：我們班組現(xiàn)場(chǎng)安全隱患

② 案例：倉(cāng)儲(chǔ)/現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備安全

2.安全管理控制原理（應(yīng)對(duì)）

1)安全管理過(guò)程中風(fēng)險(xiǎn)控制原理

2)控制風(fēng)險(xiǎn)7錦囊

① 錦囊1：消除（本質(zhì)安全）

② 錦囊2：替代

③ 錦囊3：工程控制

④ 錦囊4：隔離

⑤ 錦囊5：減少暴露降風(fēng)險(xiǎn)

⑥ 錦囊6：PPE個(gè)人防護(hù)

⑦ 錦囊7：程序（文件指引）

3.根本原因分析：尋真因

1)魚(yú)翅（刺）法：“人、機(jī)、料、法、環(huán)”五維度

2)五問(wèn)法 5why在危險(xiǎn)源

三、安全教練之班組長(zhǎng)

1.安全教練能力：有效溝通

1)會(huì)聽(tīng)，會(huì)問(wèn)

2)聆聽(tīng)：聽(tīng)/聆聽(tīng)的重要性

2.行為安全管理

1)行為安全是什么

2)如何開(kāi)始現(xiàn)場(chǎng)行為安全管理

3)現(xiàn)場(chǎng)員工不安全行為的糾正

4)員工不安全行為的溝通

5)跟視頻學(xué)“安全教練”

6)安全溝通8種忌諱方式

四、班組安全文化落地分享

1.應(yīng)急管理與安全標(biāo)準(zhǔn)化

1)何為應(yīng)急管理

2)應(yīng)急管理四階段

3)應(yīng)急救援與演練

2.班組安全管理實(shí)踐分享

1)如何利用好班組早晚會(huì)（安全）

2)班組安全文化建設(shè)

① 班組安全檢查 vs 觀察

② 班組安全培訓(xùn)

③ 班組安全績(jī)效

3)班組安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

4)分享：如何站在頂層用文化管理安全

3.促動(dòng)——引導(dǎo)技術(shù)

1)開(kāi)放空間/復(fù)盤(pán)技術(shù)：我們可以做什么

2)成為安全的守護(hù)者

鄒老師

資歷背景

1.環(huán)境、健康、安全（EHS）引導(dǎo)師

2.南京大學(xué)法學(xué)學(xué)士

3.國(guó)家注冊(cè)安全工程師

4.國(guó)際注冊(cè)（安全生產(chǎn)管理方向）生產(chǎn)管理師

授課風(fēng)格

1.教學(xué)以模擬實(shí)戰(zhàn)、案例、角色互動(dòng)、寓教于樂(lè)作為目標(biāo)

2.游戲中體會(huì)，案例分享時(shí)啟發(fā)、角色模擬與情感交流，模擬實(shí)戰(zhàn)后實(shí)踐參與落地，讓課堂充滿激情，活力，讓學(xué)員愿意，樂(lè)意和你分享交流安全

授課經(jīng)驗(yàn)

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我要報(bào)名

在線報(bào)名：安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避(杭州)