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課程背景

為什么偉大的理想不能如愿轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？

為什么我們的管理人員嘔心瀝血，而我們的員工卻無動于衷？

為什么經(jīng)過公司管理層決策的行動計(jì)劃不能形成有效的工作結(jié)果？

為什么我們的團(tuán)隊(duì)很難達(dá)成共識，團(tuán)隊(duì)成員總喜歡討價還價？

為什么同樣的計(jì)劃，同樣的策略，業(yè)績卻相差十萬八千里？

面對這些問題，您有何感想？

這一切“為什么”的背后都隱藏著一個重要的現(xiàn)實(shí)，那就是——我們?nèi)狈F(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力

團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力是“做”出來的，更是“談”出來的！因?yàn)橹挥羞_(dá)成團(tuán)隊(duì)共識的目標(biāo)，才是大家愿意為之付出努力的目標(biāo)，而共識的前提就是“溝通”。我們所謂的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，就是管理者將公司的戰(zhàn)略一步步通過溝通落實(shí)到團(tuán)隊(duì)每一位成員身上的能力，它是連接目標(biāo)和結(jié)果的“那一環(huán)”。

誠如哈佛商學(xué)院前院長波特所言，在企業(yè)運(yùn)作中，其戰(zhàn)略設(shè)計(jì)只有10%的價值，其余的全部都是執(zhí)行的價值

作為企業(yè)的中堅(jiān)力量，我們除了“做對的事情外”，更需要的是“把事情做對”的能力。

課程中能夠幫助學(xué)員領(lǐng)悟到高效執(zhí)行力不僅需要團(tuán)隊(duì)成員的溝通和配合，也需要管理者的統(tǒng)籌和計(jì)劃，更需要管理者如何通過溝通來為組織成員賦能。通過項(xiàng)目體驗(yàn)了解并發(fā)揮自己團(tuán)隊(duì)的潛能，并最終達(dá)到與企業(yè)共贏的目的。

課程對象：

各級管理人員及相關(guān)行政職能崗位人員，建議人數(shù)30~50人

課程特色

結(jié)合工作生活背景實(shí)用實(shí)效實(shí)戰(zhàn)

講授與討論相結(jié)合的互動式教學(xué)

引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行深層次的思想觸動

培訓(xùn)方式

老師講授，提問互動：體驗(yàn)聽的學(xué)問

視頻分享，情景模擬：體驗(yàn)看的精彩

課程行動，方法技巧：體驗(yàn)培訓(xùn)成果

現(xiàn)場P K， 互動交流：體驗(yàn)競爭意識

課程收益

清晰了解高效執(zhí)行力的重要性

有針對性地提升團(tuán)隊(duì)的溝通和協(xié)調(diào)能力

提升面對經(jīng)營困難中的解決問題能力

突破自己固有的能力限制，發(fā)現(xiàn)不一樣的自己

培訓(xùn)大綱

一、溝通前的準(zhǔn)備工作

1、評估溝通的話題性質(zhì)；

2、明確溝通的目標(biāo)；

3、覺察和評估彼此的溝通風(fēng)格；

4、通過PAC法則評估彼此的溝通狀態(tài)；

二、賦能式溝通的概念與原則

1. 管理工作中溝通的目的是什么？

2．賦能式溝通的概念

3. 賦能式溝通的五個原則

4. 賦能式管理教練在管理工作中的定位

三、賦能式溝通的過程訓(xùn)練

1、利益立場，警惕自己過早地做出判斷

2、如何用提問打開溝通的僵局

3、如何用聆聽搜集更有價值的信息

4、如何通過提問來引導(dǎo)溝通的話題和方向（6種常用的問句練習(xí)）

5、如何用反饋來贏得對方的認(rèn)可并改變對方的認(rèn)知和行為（正向和負(fù)向反饋）

四、賦能式溝通在管理執(zhí)行力實(shí)踐當(dāng)中的應(yīng)用

（一）視頻案例：“亮劍”中的李云龍如何通過賦能溝通激勵自己的團(tuán)隊(duì)的？

1. 建立關(guān)系；2. 直面問題；3. 提出觀點(diǎn)；4. 描述遠(yuǎn)景；5、鼓勵行動

（二）體驗(yàn)：執(zhí)行力從行動開始：努力的欲望與結(jié)果

（三）互動：高效執(zhí)行力PK

1、通過溝通賦能，激發(fā)團(tuán)隊(duì)力量

2、有結(jié)果的執(zhí)行力才是好的執(zhí)行力

（四）體驗(yàn)：驛站密碼

1、通過團(tuán)隊(duì)溝通，形成標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的共識

2、如何強(qiáng)化落實(shí)已經(jīng)達(dá)成的共識，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)結(jié)果

五、回顧與總結(jié)

1、對全天課程進(jìn)行回顧和總結(jié)；

2、評比出執(zhí)行力結(jié)果最佳經(jīng)營團(tuán)隊(duì)和最優(yōu)秀的隊(duì)員進(jìn)行獎勵；

3、評比出執(zhí)行力結(jié)果最后一名的經(jīng)營團(tuán)隊(duì)進(jìn)行另類“獎勵”。

其他事項(xiàng)：

1、因?yàn)榕嘤?xùn)屬于體驗(yàn)式培訓(xùn)，建議安排兩名同事協(xié)助做助教；

2、培訓(xùn)是以小組為單位進(jìn)行執(zhí)行力PK，對于成績最好的一組建議提供小獎品以示鼓勵；

3、望受訓(xùn)人員提前安排好工作，確保全身心投入，原則上不接受中途請假離場。

衛(wèi)老師

衛(wèi)小奎 老師

——團(tuán)隊(duì)管理心理學(xué)應(yīng)用專家

曾任樂從供銷集團(tuán)（廣東百強(qiáng)民企）培訓(xùn)學(xué)院院長

順客隆控股（00974.HK）百位店長心理成長輔導(dǎo)老師

南航、廣鐵、白云機(jī)場管理團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)顧問

中科院認(rèn)證企業(yè)高級EAP講師

國家注冊（二級）心理咨詢師

SFBT焦點(diǎn)解決心理咨詢師、九型人格企業(yè)管理應(yīng)用專家

【個人簡介】

衛(wèi)老師曾有超過15年的多家知名企業(yè)，包括世界500強(qiáng)企業(yè)的管理從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，超過10年的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)和外訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，超過6年的心理咨詢和成長經(jīng)驗(yàn)，成功培訓(xùn)輔導(dǎo)過商業(yè)貿(mào)易、傳統(tǒng)制造、航空、鐵路、機(jī)場等行業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)心理成長和管理效能提升：

?在順客隆控股（00974）上市前期，利用九型人格分析工具輔導(dǎo)各門店店長，提升各門店店長帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的能力和激發(fā)團(tuán)隊(duì)效能的技巧，成功實(shí)現(xiàn)上市前三年業(yè)績年均增長超30%；

?利用性格分析工具和賦能式溝通技巧，幫助廣鐵集團(tuán)培養(yǎng)提升300位黨群、工會負(fù)責(zé)人的團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)和溝通水平，有效改善疫情期間員工工作壓力大、上下級關(guān)系緊張、工作效率低下等現(xiàn)象；

?衛(wèi)老師的“九型人格與團(tuán)隊(duì)建設(shè)”課程已被中國南方航空連續(xù)采購10次以上，深受南航中基層管理者的認(rèn)可與歡迎；

?幫助廣東某家具集團(tuán)重新梳理高層管理團(tuán)隊(duì)的性格匹配，增強(qiáng)管理團(tuán)隊(duì)在性格層面的彼此了解，融洽了高管團(tuán)隊(duì)的工作氛圍，彌補(bǔ)了團(tuán)隊(duì)性格的短板。

衛(wèi)老師擁有近二十年帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、培訓(xùn)咨詢的經(jīng)驗(yàn)，對于利用性格分析工具在組織關(guān)系和企業(yè)系統(tǒng)下，如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)和個人效能最大化進(jìn)行了深入的研究，總結(jié)出了一套科學(xué)實(shí)用的分析應(yīng)用方法，尤其是在團(tuán)隊(duì)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)關(guān)系和賦能式溝通方面有自己獨(dú)到的見解，獲得眾多企業(yè)中高管、人資及工會負(fù)責(zé)人的高度認(rèn)同并用于實(shí)戰(zhàn)，取得良好的效果。

衛(wèi)老師現(xiàn)全身心的致力于將心理學(xué)，九型人格運(yùn)用到管理實(shí)踐當(dāng)中，為幫助廣大企業(yè)中高管團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人通過挖掘團(tuán)隊(duì)潛能，助推組織團(tuán)隊(duì)成長，實(shí)現(xiàn)企業(yè)績效持續(xù)提升而矢志奮斗！

【主講課程】

團(tuán)隊(duì)管理類：

《管理創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程》

《管理者成長型思維修煉》

《管理者的思考與決策能力訓(xùn)練》

《管理者的自我覺察與角色定位》

《管理者如何在團(tuán)隊(duì)關(guān)系中成就自我》

《管理者提升自我和他人性格的覺察能力》

《慧眼識人~管理者的識人與用人之道》

《中層管理者的思維與決策能力修》

《中基層管理者的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理素養(yǎng)提升》

《職場高情商與領(lǐng)導(dǎo)力修煉》

《賦能式溝通在管理實(shí)踐中的運(yùn)用》

《通過賦能式溝通打造高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)》

《“贏在執(zhí)行”體驗(yàn)式培訓(xùn)方案》

《企業(yè)核心員工職業(yè)化素養(yǎng)打造》

《提升績效面談的實(shí)操性技巧》

九型人格與心理學(xué)類：

《九型人格與企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)》

《九型人格在銷售溝通中的應(yīng)用》

《九型人格—職場中與不同性格的下屬溝通策略》

《性格識別與職場高情商修煉》

《心理調(diào)適與情緒壓力管理》

《職場360度溝通技巧訓(xùn)練》

《職場跨部門溝通技巧訓(xùn)練》

《洞察人心的讀心術(shù)——肢體語言解讀》

《職場情緒壓力管理》

《如何利用組織系統(tǒng)為自己賦能》

培訓(xùn)類：

《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師TTT實(shí)操速成訓(xùn)練》

【服務(wù)客戶】

中國南方航空、廣州白云機(jī)場（10期）、中國人民銀行廣州分行、廣州鐵路集團(tuán)公司、廣州地鐵、湖南機(jī)場集團(tuán)、貴州機(jī)場集團(tuán)、廣州白云機(jī)場物流、廣鐵廣州動車段、衛(wèi)材（中國）制藥、廣東青聯(lián)投資、廣東易創(chuàng)鋼鐵貿(mào)易、樂從供銷集團(tuán)、廣東順客隆控股、瑞聯(lián)電氣股份、廣州來此購商貿(mào)有限公司、廣東愛米高家具有限公司、廣東康怡衛(wèi)生用品有限公司、順德中國旅行社、荔園餐飲集團(tuán)、廣樂包裝材料股份有限公司、肇慶西江酒廠、佛奧集團(tuán)、佛山市嘉豪物業(yè)管理有限公司、順德各商企協(xié)會等

【學(xué)員評價】

衛(wèi)老師的課程現(xiàn)場氣氛輕松活躍，大家積極參與，即便是晚班結(jié)束后來上課的員工也全情投入，對知識點(diǎn)的記錄非常詳實(shí)，課后主動向老師索要課件，這樣的培訓(xùn)參與熱情是之前培訓(xùn)從來沒有過的。非常感性衛(wèi)老師的精彩分享！ ——星光商業(yè)地產(chǎn)人資總監(jiān) 黃廣瑜

用九型人格分析團(tuán)隊(duì)組合、團(tuán)隊(duì)組建的版塊很受啟發(fā)，這個跟我之前學(xué)的九型課程不一樣，課程具備很強(qiáng)的實(shí)操性！ ——樂添房產(chǎn)營銷總監(jiān) 陳彥斌

衛(wèi)老師的九型課程不僅幫我重新認(rèn)識了我的團(tuán)隊(duì)，也幫我找到了如何針對不同性格特質(zhì)的下屬進(jìn)行有效激勵和溝通的方法。當(dāng)然，還有一個額外的收獲就是幫我重新更深刻地了解了我的家人，感謝衛(wèi)老師！ ——樂從供銷集團(tuán)人資行政總監(jiān) 秦艷

衛(wèi)老師的課程深入淺出，性格分析及團(tuán)隊(duì)性格特質(zhì)匹配的知識非常實(shí)用，操作起來也比較簡單，給我?guī)硪环N茅塞頓開的感覺。 ——廣東愛米高家具總經(jīng)理 譚素珍

衛(wèi)老師的課程非常精彩，讓我受益匪淺，非常歡迎衛(wèi)老師能來廣州南站指導(dǎo)！

——廣州南站工會負(fù)責(zé)人 鐘兵朝

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