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課程背景：

當(dāng)前企業(yè)普遍面臨“戰(zhàn)略落地難”的執(zhí)行力痛點(diǎn)：數(shù)據(jù)顯示，超過67%的戰(zhàn)略失敗源于執(zhí)行斷層，表現(xiàn)為目標(biāo)模糊、責(zé)任分散與反饋延遲。管理層常陷入“重復(fù)救火”的困境，而員工則因缺乏系統(tǒng)化行動工具陷入“知道卻做不到”的認(rèn)知失調(diào)。傳統(tǒng)培訓(xùn)的局限性在于，單向知識灌輸無法激活行為改變，案例教學(xué)又因脫離真實(shí)業(yè)務(wù)場景而收效甚微。更關(guān)鍵的是，標(biāo)準(zhǔn)化的課程設(shè)計(jì)難以匹配企業(yè)多元化的執(zhí)行卡點(diǎn)，導(dǎo)致培訓(xùn)成果往往停留在“課堂激動，課后不動”的尷尬階段。

本課程創(chuàng)新采用“沉浸式學(xué)習(xí)引擎”，突破傳統(tǒng)培訓(xùn)的邊界。通過劇情體驗(yàn)，模擬真實(shí)狀態(tài)，通過動態(tài)決策暴露執(zhí)行盲區(qū)，讓學(xué)員在資源競爭與時間壓力下體驗(yàn)“目標(biāo)-行動-結(jié)果”的完整閉環(huán)。游戲化任務(wù)鏈將KPI拆解為可量化的挑戰(zhàn)關(guān)卡，借助即時反饋系統(tǒng)強(qiáng)化行為塑造，同時通過跨部門協(xié)作任務(wù)培養(yǎng)“目標(biāo)共擔(dān)”的團(tuán)隊(duì)心智。其核心價(jià)值主張?jiān)谟冢河?0%的實(shí)戰(zhàn)推演替代30%的理論講授，通過“做中學(xué)”固化高效執(zhí)行的行為模式，最終實(shí)現(xiàn)“個體動能”到“組織勢能”的轉(zhuǎn)化。

劇本故事背景：

2022年春，馬來西亞，檳榔嶼。

一個曾經(jīng)風(fēng)光無限的越獄重犯，一位盤踞不法之地的黑幫頭領(lǐng)，一班駛 向末日的地下列車。沉溺于和煦陽光下的市民，一如往常，毫無察覺；籠罩 在濃濃迷霧中的海島，危如累卵，搖搖欲墜。距離那場即將到來的災(zāi)難，只 剩下最后的72小時……

督察們，警員們，守護(hù)全體公民是我們義不容辭的責(zé)任，讓我們克服重 重阻礙，破解所有真相，拯救這座美麗的城市，捍衛(wèi)檳城警察的榮耀與尊嚴(yán)吧!

課程收益：

提升目標(biāo)拆解能力：學(xué)會將戰(zhàn)略目標(biāo)轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行的任務(wù)清單，避免“大而空”的規(guī)劃陷阱。

強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識：通過跨部門任務(wù)模擬，培養(yǎng)主動補(bǔ)位與資源整合的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行文化。

掌握敏捷反饋機(jī)制：建立“執(zhí)行-復(fù)盤-迭代”的快速循環(huán)，縮短從試錯到優(yōu)化的周期。

優(yōu)化決策效率：在沙盤推演中訓(xùn)練關(guān)鍵信息抓取能力，減少執(zhí)行中的猶豫與反復(fù)。

增強(qiáng)抗壓韌性：通過限時任務(wù)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)在資源不足或突發(fā)狀況下的冷靜應(yīng)對能力。

課程對象：

新員工（含應(yīng)屆畢業(yè)生）、管培生、企業(yè)執(zhí)行層等

課程方式：

沉浸式劇本殺體驗(yàn)+ 多維復(fù)盤+案例研討+ 導(dǎo)師反饋；輔以相應(yīng)教學(xué)道具。

課程大綱:

沉浸式劇本殺體驗(yàn)——《阿Sir》

本環(huán)節(jié)注重讓學(xué)員體驗(yàn)不同情況下如何分析和拆解任務(wù)，在有限的條件下快速找到最優(yōu)的執(zhí)行方案。

破冰儀式：

1. 主持人以“企業(yè)導(dǎo)師”致開場詞并介紹劇本殺體驗(yàn)規(guī)則

2. 學(xué)員分組并抽取角色

3. 通過多個破冰任務(wù)互相熟悉、初步建立認(rèn)知

第一幕：執(zhí)行力環(huán)節(jié)初體驗(yàn)（特別行動隊(duì)組隊(duì)）

劇本故事線：

帶著不同特長和背景的警員們已經(jīng)來到現(xiàn)場，為了能夠完成這次緊急任務(wù)，首先需要通過一系列的考察去完成臨時組隊(duì)的任務(wù)，經(jīng)過一次次的篩選和PK后，臨時特別行動隊(duì)終于成立了！

核心輸出知識點(diǎn)內(nèi)容：

一、快速信任建立

1. 履歷速覽——互相介紹核心技能

2. 危機(jī)模擬——激發(fā)團(tuán)隊(duì)依賴感

3. 符號認(rèn)同——強(qiáng)化身份歸屬

4. 弱點(diǎn)披露——公開個人執(zhí)行短板，降低協(xié)作不確定性

二、信息協(xié)同作戰(zhàn)

1. 三線通報(bào)

2. 信息看板

3. 術(shù)語校準(zhǔn)

4. 冗余校驗(yàn)

三、角色互補(bǔ)配置

1. 技能矩陣：用四象限圖標(biāo)注警員特長與任務(wù)需求匹配度

2. AB角制度：每個關(guān)鍵崗位設(shè)主備角色

3. 動態(tài)權(quán)重：根據(jù)階段目標(biāo)調(diào)整角色優(yōu)先級

4. 缺口預(yù)警：實(shí)時監(jiān)控技能缺口

四、壓力決策

1. 熔斷機(jī)制：設(shè)置決策時限，超時自動啟動預(yù)設(shè)方案

2. 情景卡牌：抽取突發(fā)變量卡測試應(yīng)變能力

3. 壓力遞增：從模擬器逐步升級至實(shí)景演練

4. 心跳監(jiān)控：通過心率帶監(jiān)測決策者生理狀態(tài)，避免過度應(yīng)激導(dǎo)致誤判

五、復(fù)盤迭代機(jī)制

1. 時間軸還原：用執(zhí)法記錄儀逐幀分析行動節(jié)點(diǎn)

2. 三明治反饋：先肯定1個亮點(diǎn)→指出1個改進(jìn)點(diǎn)→用鼓勵收尾

3. 模板生成：將成功經(jīng)驗(yàn)存入案例庫

4. 個人檔案：記錄每位警員在任務(wù)中的成長曲線

第二幕：快速找到執(zhí)行突破口（軌跡追蹤）

劇本故事線：

特別行動隊(duì)需要根據(jù)收集到的信息及各方面提供的線索，分析整理出案犯的行動軌跡，更重要的是預(yù)測案犯進(jìn)一步的行動計(jì)劃，以便提前圍堵。

核心輸出知識點(diǎn)內(nèi)容：

一、線索整合術(shù)

1. 信息分級：按可信度將線索分為A/B/C三級

2. 時空標(biāo)定：在地圖上標(biāo)注案發(fā)時間軸

3. 交叉驗(yàn)證：對比通訊記錄與監(jiān)控時間戳

4. 數(shù)字建模：用熱力圖呈現(xiàn)案犯活動密度

二、行為模式分析

1. 慣技識別：提取案犯作案手法特征（如破門方式）

2. 時間偏好：統(tǒng)計(jì)歷史作案時段分布規(guī)律

3. 標(biāo)畫像：分析受害者共同屬性（職業(yè)/居住地）

4. 異常標(biāo)記：發(fā)現(xiàn)偏離慣常模式的可疑行為

三、軌跡預(yù)測模型

1. 地理圍欄：劃定案犯可能活動的半徑范圍

2. n-交通推演：結(jié)合公交卡/網(wǎng)約車數(shù)據(jù)預(yù)測移動路徑

3. 社會關(guān)系：排查親友住址等潛在藏身點(diǎn)

4. 環(huán)境變量：納入天氣/節(jié)假日等影響因素

四、資源動態(tài)調(diào)度

1. 熱區(qū)布防：按風(fēng)險(xiǎn)等級分配警力

2. 技術(shù)賦能：啟用無人機(jī)對盲區(qū)進(jìn)行掃描

3. 跨區(qū)聯(lián)動：與相鄰轄區(qū)共享卡口監(jiān)控權(quán)限

4. 疲勞管理：設(shè)置4小時輪崗制保持警戒狀態(tài)

五、圍捕應(yīng)急預(yù)案

1. 逃脫路線：預(yù)設(shè)案犯可能選擇的3條突圍路徑

2. 非致命裝備：配置催淚彈/網(wǎng)槍等低傷害武器

3. 醫(yī)療響應(yīng)：在500米內(nèi)部署救護(hù)單元

4. 輿情管控：準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)化媒體通報(bào)話術(shù)

第三幕：限時執(zhí)行（地鐵營救）

劇本故事線：

特別行動隊(duì)已經(jīng)登上了救援列車，它將在十分鐘后追上富貴快線，與其同速并行。特別行動隊(duì)需要趕在爆炸之前攻入對面的車廂內(nèi)，擊斃歹徒、救出被挾持的五百名乘客。

核心輸出知識點(diǎn)內(nèi)容：

一、標(biāo)拆解與對齊

1. 任務(wù)分層

——將"救人-拆彈-制敵"拆解為三級子目標(biāo)

2. 角色共識

——明確突擊組/掩護(hù)組/醫(yī)療組的核心KPI

3. 時間錨定

——以倒計(jì)時為基準(zhǔn)制定階段里程碑

4. 風(fēng)險(xiǎn)對沖

——為每個子目標(biāo)設(shè)計(jì)AB兩套執(zhí)行方案

二、跨職能協(xié)作機(jī)制

1. 信息沙盤：建立實(shí)時更新的作戰(zhàn)態(tài)勢共享圖

2. 決策權(quán)限：劃分"現(xiàn)場指揮官-小組長-成員"三級決策半徑

3. 資源接口：制定裝備/情報(bào)/人員的標(biāo)準(zhǔn)化交接流程

4. 容錯設(shè)計(jì)：設(shè)置15%的冗余資源應(yīng)對突發(fā)消耗

三、高壓決策訓(xùn)練

1. 熔斷機(jī)制：設(shè)定決策時限（如30秒未決自動啟動B方案）

2. 壓力分級：從模擬演練到實(shí)戰(zhàn)逐步提升壓力值（50%-100%）

3. 生理監(jiān)測：通過心率/皮電數(shù)據(jù)識別決策疲勞臨界點(diǎn)

4. 情景預(yù)演：針對"通訊中斷"等極端場景進(jìn)行肌肉記憶訓(xùn)練

四、敏捷執(zhí)行反饋

1. 微循環(huán)迭代：每完成一個車廂清理立即進(jìn)行5分鐘快速復(fù)盤

2. 信號系統(tǒng)：用燈光/手勢建立非語言即時反饋通道

3. 效能儀表：實(shí)時顯示任務(wù)進(jìn)度/資源消耗/風(fēng)險(xiǎn)指數(shù)

4. 動態(tài)調(diào)整：根據(jù)反饋數(shù)據(jù)每小時優(yōu)化一次作戰(zhàn)方案

五、團(tuán)隊(duì)能量管理

1. 節(jié)奏控制：設(shè)置90分鐘高強(qiáng)度+15分鐘恢復(fù)的作戰(zhàn)周期

2. 情緒錨點(diǎn)：用特定口令（如"平安回家"）重置團(tuán)隊(duì)狀態(tài)

3. 成就激勵：每解救50人觸發(fā)階段性慶祝機(jī)制

4. 創(chuàng)傷干預(yù)：配備心理輔導(dǎo)員處理執(zhí)行后的應(yīng)激反應(yīng)

第四幕：執(zhí)行復(fù)盤（表彰大會）

劇本故事線：

特別行動隊(duì)順利完成救援任務(wù)，警局召開了表彰大會，大家就這次任務(wù)的執(zhí)行情況都是感慨萬千，紛紛復(fù)盤交流起來。經(jīng)歷這次的行動之后，每個人的命運(yùn)走向又將獲得怎樣的影響和改變呢？拭目以待。

一、個人復(fù)盤維度

1. 目標(biāo)達(dá)成率分析

計(jì)算完成率公式：（已完成項(xiàng)/總目標(biāo)項(xiàng)）×100%

2. 時間效能審計(jì)

步驟拆解：

1）導(dǎo)出時間記錄工具數(shù)據(jù)

工具：RescueTime、番茄鐘日志

2）繪制時間分配餅圖（戰(zhàn)略任務(wù)/臨時事務(wù)/無效消耗）

3）識別“時間黑洞”

4）標(biāo)記高效時段（專注度＞80%的時間塊）

5）優(yōu)化方案

3. 行為模式識別

步驟拆解：

1）列舉關(guān)鍵行動（每日晨會主持+跨部門協(xié)調(diào)）

2）標(biāo)注行為觸發(fā)條件（時間、地點(diǎn)、情緒狀態(tài)）

3）評估行為有效性

4）發(fā)現(xiàn)慣性陷阱

5）設(shè)計(jì)行為替換方案

4. 工具使用優(yōu)化

步驟拆解：

1）盤點(diǎn)使用工具

2）評估工具匹配度

3）記錄工具卡點(diǎn)

4）測試替代方案

5）制定遷移計(jì)劃

5. 能量曲線管理

步驟拆解：

1）繪制每日能量波動折線圖

2）標(biāo)注高效期

3）分析影響因素

4）設(shè)計(jì)能量補(bǔ)給包

5）調(diào)整任務(wù)匹配度

二、團(tuán)體復(fù)盤維度

1. 目標(biāo)共識度檢驗(yàn)

步驟拆解：

1）匿名收集成員對目標(biāo)理解的差異點(diǎn)

2）可視化呈現(xiàn)理解偏差（詞云圖/雷達(dá)圖）

3）追溯偏差根源（信息傳遞斷層/文化差異）

4）開展目標(biāo)校準(zhǔn)工作坊

5）制定共識度量表（季度重復(fù)測評）

2. 協(xié)作損耗診斷

步驟拆解：

1）統(tǒng)計(jì)協(xié)作事件（跨部門需求響應(yīng)）的平均耗時

2）繪制協(xié)作流程圖并標(biāo)注阻塞節(jié)點(diǎn)（審批卡點(diǎn)）

3）歸因分析（流程缺陷/權(quán)責(zé)模糊/工具落后）

4）設(shè)計(jì)協(xié)作試驗(yàn)

5）建立協(xié)作健康指數(shù)（含響應(yīng)速度/問題解決率）

3. 決策質(zhì)量評估

步驟拆解：

1）選取典型決策案例

2）還原決策過程（時間壓力/信息完備度/參與人數(shù)）

3）對比決策結(jié)果與預(yù)期偏差值

4）識別決策模式缺陷（“群體極化”傾向）

5）植入決策輔助工具

4. 知識沉淀審計(jì)

步驟拆解：

1）盤點(diǎn)項(xiàng)目產(chǎn)生的文檔/會議紀(jì)要/經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

2）評估知識結(jié)構(gòu)化程度（標(biāo)準(zhǔn)化模板覆蓋率）

3）識別知識孤島

4）設(shè)計(jì)知識產(chǎn)品化路徑

5）建立知識復(fù)用率指標(biāo)

5. 團(tuán)隊(duì)心流共創(chuàng)

步驟拆解：

1）收集成員心流體驗(yàn)時刻

2）分析心流觸發(fā)條件（挑戰(zhàn)-技能平衡點(diǎn)）

3）設(shè)計(jì)心流實(shí)驗(yàn)

4）監(jiān)測心流指標(biāo)（專注時長/創(chuàng)意產(chǎn)出量）

5）優(yōu)化團(tuán)隊(duì)能量場（物理環(huán)境/心理安全度）

高老師

高姍姍老師 體驗(yàn)式創(chuàng)新管理教練

長江商學(xué)院EMBA、金融學(xué)會副會長

ABNLP高階執(zhí)行師

美國催眠協(xié)會（NGH）注冊催眠師

國際療愈協(xié)會高級塔羅療愈師

中國文化管理協(xié)會新文娛工作委員會會長（前身中國文化管理協(xié)會劇本推理工作委員會）

曾任：北京雅元隆雅圖文化傳播股份有限公司丨副總裁兼大IP文創(chuàng)業(yè)務(wù)總裁

曾任：萬達(dá)體育集團(tuán)中國公司丨副總經(jīng)理

曾任：北京雅迪傳媒股份有限公司丨戰(zhàn)略發(fā)展部體育業(yè)務(wù)總經(jīng)理

曾任：和爾萌(北京)文化傳播有限公司丨總經(jīng)理

曾任：虎撲體育丨副總裁兼北京公司總經(jīng)理

核心亮點(diǎn)：體驗(yàn)式教練 × 實(shí)戰(zhàn)管理 × 游戲化引導(dǎo)的三維融合

1）獨(dú)創(chuàng)【新人高效融入《迎新盛典》】、【360度溝通力《愛，在西元》】、【高價(jià)值談判策略《斗轉(zhuǎn)星移》】、【團(tuán)建情感融合《紫狐》】、【高效行動力《阿Sir》】等8套劇本殺課程，

2）擅長劇本殺、塔羅賦能、潛意識激活等體驗(yàn)式教學(xué)形式，為萬達(dá)集團(tuán)、中信集團(tuán)、帆書等50余個企業(yè)賦能，獲得一致好評

3）擅長通過“情境模擬+復(fù)盤共創(chuàng)”，讓學(xué)員在體驗(yàn)中內(nèi)化管理工具與方法論，而非被動聽講。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

高老師深耕大文娛+文旅產(chǎn)業(yè)20年，以“劇本殺（游戲化）”為核心體驗(yàn)載體，將企業(yè)管理、IP運(yùn)營、資源整合等復(fù)雜課題轉(zhuǎn)化為“角色代入-劇情推演-任務(wù)攻堅(jiān)”的沉浸式管理場景，引導(dǎo)學(xué)員在“做中學(xué)、戰(zhàn)中練”，從“知識接收者”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;管理實(shí)踐者”，最終輸出可落地的創(chuàng)新管理方案與業(yè)務(wù)破局策略。

——體驗(yàn)式管理教練內(nèi)核：讓管理能力在“沉浸式實(shí)踐”中落地——

從0到1組建元隆雅圖IP三大業(yè)務(wù)部，針對“團(tuán)隊(duì)組建難、目標(biāo)拆解散、跨部門協(xié)同弱”等常見管理難題，設(shè)計(jì)“管理情境劇本”，讓學(xué)員扮演“部門負(fù)責(zé)人”“項(xiàng)目總監(jiān)”等角色，在劇情中直面“新人培養(yǎng)、業(yè)績壓力、資源沖突”等真實(shí)管理困境，促使人員留存率達(dá)80%。

——創(chuàng)新業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)：為體驗(yàn)式教學(xué)提供“可落地的管理案例庫”——

IP創(chuàng)新管理-從“資源整合”到“價(jià)值變現(xiàn)”：任職元隆雅圖副總裁時，主導(dǎo)環(huán)球影業(yè)（小黃人、侏羅紀(jì)）、TEAMCHINA等頂級IP的創(chuàng)新管理，通過“產(chǎn)品研發(fā)-渠道搭建-營銷轉(zhuǎn)化”的全鏈路管理，季度達(dá)成3000萬合作簽約，推出“大圣托桃”爆款手辦。

產(chǎn)業(yè)生態(tài)創(chuàng)新管理-從“單點(diǎn)突破”到“系統(tǒng)搭建”：劇本殺行業(yè)高速發(fā)展期，牽頭成立中國劇本推理工作委員會，率先樹立行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)桿及開創(chuàng)和推廣“劇本推理+”全場景應(yīng)用模式，并打造不同 IP 內(nèi)容特色的整體解決方案，以單點(diǎn)破局，打造集劇本、版權(quán)、動漫、文創(chuàng)、親子教育、線下主題樂園、文旅綜合體為一體的劇本殺產(chǎn)業(yè)生態(tài)，開創(chuàng)了新娛樂行業(yè)的“ 自造血”式的顛覆性創(chuàng)新。提升IP影響力，促進(jìn)商業(yè)化變現(xiàn)，完成內(nèi)容 IP 項(xiàng)目的運(yùn)營和招商孵化近8000萬。

創(chuàng)業(yè)型團(tuán)隊(duì)管理-從“0到1”的激活與突破：在虎撲體育時，用“目標(biāo)拆解+靈活用工”的管理方式，搭建“互聯(lián)網(wǎng)+線下”商業(yè)化閉環(huán)，帶領(lǐng)新團(tuán)隊(duì)半年完成800萬營銷業(yè)績，實(shí)現(xiàn)公司盈利；

部分授課案例：

序號企業(yè)名稱課題期數(shù)

1長江商學(xué)院《高價(jià)值談判策略（斗轉(zhuǎn)星移劇本殺 ）》

《團(tuán)隊(duì)建設(shè)（紫狐劇本殺）》12

2帆書平臺《高價(jià)值談判策略（斗轉(zhuǎn)星移劇本殺 ）》

《團(tuán)隊(duì)建設(shè)（紫狐劇本殺）》9

3西安本本文化《團(tuán)隊(duì)建設(shè)（紫狐劇本殺）》

《解鎖客戶決策密碼（潛意識營銷）》

《人脈搭建與高效決策（塔羅賦能課）》7

4方太集團(tuán)北京分公司《團(tuán)隊(duì)建設(shè)（紫狐劇本殺）》6

5北京正元數(shù)智《解鎖客戶決策密碼（潛意識營銷）》6

6中國鄉(xiāng)村振興發(fā)展基金會《360度溝通力（愛，在西元劇本殺）》5

7中信保誠《人脈搭建與高效決策（塔羅賦能課）》5

8中國人保《高價(jià)值談判策略（斗轉(zhuǎn)星移劇本殺 ）》4

9廈門三劇網(wǎng)絡(luò)科技《經(jīng)營博弈術(shù)（暗流-劇本殺）》

《團(tuán)隊(duì)建設(shè)（紫狐劇本殺）》

《解鎖客戶決策密碼（潛意識營銷）》4

10體育大生意《高效執(zhí)行力（阿sir-劇本殺 ）》4

11中國青年政治學(xué)院《新員工高效融入（迎新盛典劇本殺）》3

12盈科律所《團(tuán)隊(duì)建設(shè)（紫狐劇本殺）》3

主講課程：

《高效執(zhí)行力》（阿sir-劇本殺）

《解鎖客戶決策密碼（NLP潛意識營銷）》

《從人脈價(jià)值挖掘到高效決策的雙能力鍛造（塔羅牌互動）》

《高價(jià)值談判策略》（斗轉(zhuǎn)星移劇本殺）

《經(jīng)營博弈術(shù)——企業(yè)危機(jī)決策與利益平衡實(shí)戰(zhàn)》（暗流-劇本殺）

《團(tuán)隊(duì)信任度管理——從情感聯(lián)結(jié)到價(jià)值觀融合》（紫狐-劇本殺）

《新員工高效融入——職場角色適配與跨部門協(xié)作能力提升（迎新盛典-劇本殺）》

授課風(fēng)格：

場景化沉浸：“劇本殺式”代入，從“聽”到“做”

——摒棄單向灌輸，將商業(yè)課題轉(zhuǎn)化為 “IP 運(yùn)營官”“團(tuán)隊(duì)指揮官” 等角色任務(wù)，讓學(xué)員在 “破解資源沖突”“設(shè)計(jì)爆款方案” 等劇情中，沉浸式掌握管理方法，抽象邏輯變可操作動作。

教練式引導(dǎo)：“提問復(fù)盤” 為主，授人以漁

——不直接給答案，針對學(xué)員任務(wù)決策精準(zhǔn)提問，引導(dǎo)復(fù)盤反思，自主探索適配自身業(yè)務(wù)的解決方案，而非被動接收知識。

實(shí)戰(zhàn)化落地：案例源于真實(shí)，課后即用

——所有教學(xué)場景均對應(yīng)實(shí)戰(zhàn)成果，同步輸出 “資源矩陣”“目標(biāo)拆解法” 等工具，學(xué)員課后可直接輸出落地方案。

互動化共創(chuàng)：協(xié)作博弈中，碰撞多元解

——分組分配不同崗位角色（產(chǎn)品 / 渠道 / 營銷），模擬企業(yè)跨部門協(xié)作與利益博弈，通過溝通協(xié)商達(dá)成目標(biāo)，同時激發(fā)跨行業(yè)思維碰撞，拓展認(rèn)知邊界。

部分服務(wù)過的客戶：

廣州恒大集團(tuán)、萬達(dá)商管集團(tuán)、方太集團(tuán)北京分公司、映客直播、麥當(dāng)勞、中國人保、中信保誠、帆書平臺、盈科律所、體育大生意、北京正元數(shù)智、西安本本文化、廈門三劇網(wǎng)絡(luò)科技、西安地鐵集團(tuán)、中國鄉(xiāng)村振興發(fā)展基金會、中國青年政治學(xué)院、華體集團(tuán)陜西西咸新區(qū)管委會、南寧、北京、上海、肇慶、桂林、蘇州、海林、太原等21個城市政府

部分授課評價(jià)：

作為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，一直頭疼跨部門協(xié)同難，高老師的課沒有講空道理，而是讓我們分組扮演不同角色模擬資源博弈，過程中她精準(zhǔn)提問引導(dǎo)我們復(fù)盤，通過“扁平化溝通”邏輯優(yōu)化流程，回去調(diào)整后，部門間的項(xiàng)目推進(jìn)效率有了明顯的提升。

——中信保誠卓峰家族合伙人 蘇楊

聽過很多管理課，高老師的“教練式引導(dǎo)”最戳我——她從不說“你該怎么做”，而是在我們做“創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)拆解”任務(wù)時，通過追問讓我自己意識到團(tuán)隊(duì)分工的問題，這種自己悟出來的方法，比硬記理論實(shí)用太多，現(xiàn)在帶團(tuán)隊(duì)更有方向了。

——體育大生意創(chuàng)始人 李濤

高老師的課全是真東西！她把自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)案例融入劇本，我們在設(shè)計(jì)“爆款產(chǎn)品”任務(wù)時，還學(xué)到了她當(dāng)年控制成本、對接渠道的細(xì)節(jié)技巧，課后我照著優(yōu)化了公司的衍生品方案，上線后銷量超出預(yù)期，太驚喜了！

——元隆雅圖大IP零售負(fù)責(zé)人 邸書亭

高老師的課完全不是“聽完就忘”的類型！她給的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)拆解四步法，真的很實(shí)用，我回去給團(tuán)隊(duì)做了培訓(xùn)，現(xiàn)在每個人都清楚自己的任務(wù)和節(jié)點(diǎn)，上個月我們還超額完成了月度目標(biāo)，真心推薦給所有帶團(tuán)隊(duì)的同行！

——廈門三劇網(wǎng)絡(luò)科技總裁 王碩

作為跨行業(yè)轉(zhuǎn)型做文旅的新人，本來很焦慮，高老師的課讓我快速入門——不僅在劇本場景里學(xué)會了資源整合的方法，還通過和不同行業(yè)學(xué)員的協(xié)作博弈，碰撞出很多新想法，現(xiàn)在我手里的文旅項(xiàng)目方案，比之前完善了太多，已經(jīng)能給領(lǐng)導(dǎo)做匯報(bào)了！

——西安本本文化負(fù)責(zé)人 李巖

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