昆明APQP培訓公開課

質(zhì)量管理五大工具APQP\PPAP 蘇州：2025年11月30日

●通過學習本課程，學員能了解APQP五個階段輸入輸出要求和CP的方法論，用同步工程方法開展產(chǎn)品開發(fā)活動，從而為組織引導資源，使顧客滿意，促進對所需更改的識別、避免晚期更改、以最低的成本及時提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。●使產(chǎn)品質(zhì)量策劃減少對客戶和供應(yīng)方的復雜性●便于供方向分承包傳達產(chǎn)品質(zhì)量策劃要求●輔助產(chǎn)品質(zhì)量策劃小組，以開發(fā)適當?shù)慕?.....

APQP&PPAP產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃與產(chǎn)品件批準程序 蘇州：2025年12月08日

了解APQP、PPAP、FMEA、MSA、SPC的邏輯體系和內(nèi)在聯(lián)系明確實施APQP的過程重點和輸出文件要求明確作為APQP輸出物的PPAP的文件和提交要求培訓對象企業(yè)內(nèi)開發(fā)、質(zhì)量、營運副總,生產(chǎn)（制造）部經(jīng)理、主管、工程師,質(zhì)量管理部經(jīng)理、主管、工程師，開發(fā)部經(jīng)理、主管、工程師，技術(shù)部經(jīng)理、主管、工程師及生產(chǎn)部班組長......

五大工具的整合應(yīng)用（APQP/FMEA/PPAP/SPC/MSA） 上海：2025年12月08日

質(zhì)量、技術(shù)、生產(chǎn)等相關(guān)管理人員及工程師課程大綱<Advanced Product Quality Planning and control plan > 課程大綱（第2版）課程導入1.問題提出與小組組建2.培訓目標及要求APQP基礎(chǔ)知識1.質(zhì)量從哪里來？2.APQP的本質(zhì)3.APQP的關(guān)鍵問題4.APQP的......

激勵領(lǐng)導力—營造高績效組織氛圍的領(lǐng)導藝術(shù) 廣州：2025年11月21日

一、領(lǐng)導激勵的基礎(chǔ)——信譽與認可1、信譽是領(lǐng)導的基石2、什么是正直3、受人尊重的領(lǐng)導者特質(zhì)4、我做得怎樣？5、領(lǐng)導者四種關(guān)鍵品質(zhì)6、信譽對組織的影響7、你了解員工的渴望嗎？8、推論的階梯9、了解員工的最佳手段——『探詢』10、人性的需求11、激勵人心的核心基礎(chǔ)&mdash......

貝爾賓?團隊領(lǐng)導力-打造高效團隊，驅(qū)動業(yè)務(wù)增效拿結(jié)果【特價】 上海：2025年11月20日

貝爾賓®團隊角色理論起源于 20 世紀 60 年代末（1969 年）。是由梅雷迪思·貝爾賓博士在英國劍橋大學產(chǎn)業(yè)培訓研究所工作期間，在與亨利管理學院聯(lián)合開展的一項合作研究中發(fā)現(xiàn)得出的。該研究探討什么樣人在一起會成功？通過長達 9 年半、對幾百個團隊的觀察試驗，貝爾賓博士得出：團隊業(yè)績好壞取決于團隊......