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課程介紹：

新經(jīng)濟(jì)來(lái)了，無(wú)論是互聯(lián)網(wǎng)+、工業(yè)4.0、資本運(yùn)營(yíng)還是阿米巴和股權(quán)激勵(lì)等企業(yè)的轉(zhuǎn)型變革背后，大家逐漸發(fā)現(xiàn)成功的最關(guān)鍵要素還是人才，尤其是關(guān)鍵人才（這是原點(diǎn)）。然而，在新時(shí)代下，盡管老板們讀了很多“總裁班”，高管們接受了多輪領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練，HR們?cè)诓粩喔倪M(jìn)公司的人才體系和制度，但對(duì)關(guān)鍵人才的管理不但沒(méi)有改善反而更加嚴(yán)峻：優(yōu)秀人才越來(lái)越難招，越來(lái)越難管；好不容易培養(yǎng)的優(yōu)秀人才也要辭職創(chuàng)業(yè)、另立門(mén)戶(hù)。。。。。。關(guān)鍵人才越來(lái)越重要，但傳統(tǒng)管理對(duì)8090后們?cè)絹?lái)越無(wú)效。本課程講師曾在飛利浦、諾基亞、麥當(dāng)勞等外企工作多年，給很多內(nèi)資企業(yè)和高校分享過(guò)這些“先進(jìn)”的“管人”工具，但幾年下來(lái)我發(fā)現(xiàn)除了掌聲和羨慕的眼光外，真正能運(yùn)用到的中小企業(yè)卻很少——不全是HR不很專(zhuān)業(yè)而是中小企業(yè)的管理基礎(chǔ)和職業(yè)經(jīng)理人的素質(zhì)差距太大。我們也逐漸發(fā)現(xiàn)：一些并沒(méi)有很好管理的“土鱉”公司卻和知名外企具有同樣的管理效能！用簡(jiǎn)單的方法就能搞定人才，搞定關(guān)鍵人才！ 同樣也能把業(yè)務(wù)做得風(fēng)生水起。“關(guān)鍵人才管理新模式”以傳統(tǒng)人才管理的精髓為基礎(chǔ)結(jié)合先進(jìn)“土鱉”公司方法，讓我們中小企業(yè)的老板、高管和HR們更加有效、更加容易搞定關(guān)鍵人才。

當(dāng)前的人才競(jìng)爭(zhēng)，不再是簡(jiǎn)單的人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)，而是人才管理文化的競(jìng)爭(zhēng)，即管理制度和管理理念的競(jìng)爭(zhēng)。如果關(guān)鍵人才的培養(yǎng)和管理無(wú)章可循，就會(huì)成為制約企業(yè)持續(xù)發(fā)展的瓶頸。關(guān)鍵人才的產(chǎn)生需要靠制度保證，沒(méi)有制度規(guī)范，無(wú)法吸引人才，更無(wú)法激勵(lì)人才發(fā)揮作用。關(guān)鍵人才對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)施起著決定性作用。通過(guò)有效的人才管理，公司的領(lǐng)導(dǎo)層將有機(jī)會(huì)關(guān)注整個(gè)組織的強(qiáng)項(xiàng)和發(fā)展需求以及為實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略實(shí)施和驅(qū)動(dòng)增長(zhǎng)所需要的個(gè)人能力，并能提供關(guān)鍵人才具有挑戰(zhàn)性和高回報(bào)的與公司共同成長(zhǎng)的職業(yè)經(jīng)歷，為企業(yè)和個(gè)人帶來(lái)雙贏。

課程目標(biāo)：

---系統(tǒng)掌握新經(jīng)濟(jì)新時(shí)代下關(guān)鍵人才管理體系設(shè)計(jì)的新模式

---深刻理解關(guān)鍵人才管理的意義

---了解關(guān)鍵人才的定義和特征

---掌握關(guān)鍵人才管理選用育留各環(huán)節(jié)的原理、流程與方法

---了解關(guān)鍵人才管理最佳實(shí)踐，規(guī)避實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)

學(xué)員對(duì)象：

企業(yè)老板和高管；人力資源總監(jiān)、經(jīng)理。

課程內(nèi)容

一、新經(jīng)濟(jì)新時(shí)代下的關(guān)鍵人才管理，學(xué)習(xí)麥當(dāng)勞還是夫妻店？

1、案例分享：新經(jīng)濟(jì)下，關(guān)鍵人才還是企業(yè)成功最關(guān)鍵的要素

2、新時(shí)代下，傳統(tǒng)的人才管理越來(lái)越無(wú)效

3、新經(jīng)濟(jì)新時(shí)代下，關(guān)鍵人才管理優(yōu)秀案例分析

4、關(guān)鍵人才管理新模式的5大步驟以及與阿米巴、股權(quán)激勵(lì)和合伙人機(jī)制的區(qū)別

5、關(guān)鍵人才管理新模式下，老板、高管和HR的職責(zé)定位

二、第一步：確定關(guān)鍵崗位

1、定義關(guān)鍵崗位

2、確定關(guān)鍵崗位的4步驟

3、步驟1：理清商業(yè)模式和發(fā)展策略

4、步驟2：分析流程價(jià)值鏈

5、步驟3：分析關(guān)鍵成功要素

6、步驟4：評(píng)估關(guān)鍵崗位；工具表格：《關(guān)鍵崗位評(píng)估表》

7、課題討論：如何減少關(guān)鍵崗位，降低對(duì)關(guān)鍵人才的依賴(lài)

三、第二步：找到優(yōu)秀人才

1、定義優(yōu)秀人才

2、找到優(yōu)秀人才的3步驟3機(jī)制

3、步驟1：關(guān)鍵崗位人才盤(pán)點(diǎn)和規(guī)劃；表格：《關(guān)鍵人才盤(pán)點(diǎn)、調(diào)整和規(guī)劃表》

4、步驟2：關(guān)鍵崗位人才調(diào)整和選拔；表格：《關(guān)鍵人才盤(pán)點(diǎn)、調(diào)整和規(guī)劃表》

5、步驟3：優(yōu)秀人才的招募和評(píng)估；表格：《關(guān)鍵人才面試評(píng)估表》、《入職薪酬談判表》

6、建立對(duì)管理者考評(píng)關(guān)鍵人才合格率機(jī)制、合伙人選拔機(jī)制、股權(quán)激勵(lì)機(jī)制

7、案例分享：1）麥當(dāng)勞人才盤(pán)點(diǎn)和規(guī)劃 2）X民營(yíng)企業(yè)人才盤(pán)點(diǎn)和規(guī)劃 3）芬尼克茲的用人民幣選項(xiàng)目總經(jīng)理

8、課堂練習(xí)：關(guān)鍵人才面試和評(píng)估

四、第三步：發(fā)展關(guān)鍵人才

1、發(fā)展關(guān)鍵人才4步驟和2機(jī)制

2、步驟1：建立關(guān)鍵崗位勝任力模型工；工具：快速建模卡片

3、步驟2：評(píng)估關(guān)鍵人才勝任力差距；工具：勝任力評(píng)估線(xiàn)上免費(fèi)工具

4、步驟3：制定關(guān)鍵人才發(fā)展計(jì)劃：表格；關(guān)鍵人才發(fā)展計(jì)劃和跟進(jìn)表”

5、步驟4：實(shí)施關(guān)鍵人才發(fā)展計(jì)劃：表格；“關(guān)鍵人才發(fā)展計(jì)劃和跟進(jìn)表”

6、建立激勵(lì)關(guān)鍵人才發(fā)展的晉升機(jī)制和合伙人機(jī)制

7、案例分享：”麥當(dāng)勞人才發(fā)展方案“、”X民營(yíng)企業(yè)的人才發(fā)展方案“

五、第四步：建立關(guān)鍵人才梯隊(duì)

1、建立關(guān)鍵人才梯隊(duì)的5步驟和2機(jī)制

2、步驟1：確定關(guān)鍵崗位和勝任力模型；工具；快速建模卡片

3、步驟2：遴選梯隊(duì)人才

4、步驟3：評(píng)估梯隊(duì)人選勝任力差距：工具；勝任力評(píng)估線(xiàn)上免費(fèi)工具

5、步驟4：制定梯隊(duì)人員的發(fā)展計(jì)劃；表格；“關(guān)鍵人才發(fā)展計(jì)劃和跟進(jìn)表”

6、步驟5：實(shí)施梯隊(duì)人員的發(fā)展計(jì)劃；表格；“關(guān)鍵人才發(fā)展計(jì)劃和跟進(jìn)表”

7、制定激勵(lì)發(fā)展下屬的績(jī)效考核機(jī)制和利益捆綁機(jī)制

8、案例分享：麥當(dāng)勞人才供應(yīng)鏈、X民企的關(guān)鍵人才梯隊(duì)建設(shè)、X民企的復(fù)制店長(zhǎng)方案

六、第五步：管控關(guān)鍵人才

1、管控關(guān)鍵人才的常規(guī)套路：工作計(jì)劃、績(jī)效考核和獎(jiǎng)懲制度

2、”失控”關(guān)鍵人才的新模式

3、阿米巴和小組制

4、合伙人機(jī)制和股權(quán)激勵(lì)

5、案例分享：海爾的內(nèi)部創(chuàng)客、芬尼克茲的裂變式創(chuàng)業(yè)、X民企的門(mén)店合伙人機(jī)制

6、課堂練習(xí)：制定你的關(guān)鍵人才管控/失控方案

七、第六步驟：激勵(lì)和保留關(guān)鍵人才

1、激勵(lì)和保留關(guān)鍵人才的常規(guī)套路：及時(shí)激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)魅力、薪酬福利和職業(yè)發(fā)展

2、保留關(guān)鍵人才的新模式

3、內(nèi)、外部合伙制

4、 股權(quán)激勵(lì)

5、案例分享：芬尼克茲、華為、步步高、X門(mén)店零售連鎖企業(yè)、X美妝服務(wù)行業(yè)

6、課堂練習(xí)：制定你的關(guān)鍵人才保留方案

劉老師

原麥當(dāng)勞人力資源總監(jiān)，曾在飛利浦、諾基亞、麥當(dāng)勞三家著名世界500強(qiáng)公司從事HR工作，曾擔(dān)任過(guò)3家民營(yíng)企業(yè)的副總裁、總裁

人才管理專(zhuān)家、“關(guān)鍵人才管理”課程開(kāi)創(chuàng)者

“合伙人4.0”體系開(kāi)創(chuàng)者、創(chuàng)世紀(jì)培訓(xùn)網(wǎng)特約講師

中山大學(xué)人力資源總監(jiān)班“關(guān)鍵人才管理”課程授課老師，創(chuàng)世紀(jì)培訓(xùn)網(wǎng)“關(guān)鍵人才管理”首選講師；

瑞典斯德哥爾摩大學(xué)MBA，六西格瑪黑帶，國(guó)際職業(yè)規(guī)劃師

指導(dǎo)過(guò)多家培訓(xùn)和咨詢(xún)機(jī)構(gòu)進(jìn)行關(guān)鍵人才管理體系設(shè)計(jì)，5年時(shí)間主講了100多場(chǎng)”關(guān)鍵人才管理”公開(kāi)課、大型演講并進(jìn)駐百多家知名大中型企業(yè)進(jìn)行內(nèi)部輔導(dǎo)。

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