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【課程背景】

團(tuán)隊(duì)是一個(gè)企業(yè)中即緊密聯(lián)系，又相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體。企業(yè)的發(fā)展，離不開每一個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。團(tuán)隊(duì)的Leader，面對(duì)團(tuán)隊(duì)，除了日常管理之外 ，必須考慮更好的讓團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，需要一個(gè)系統(tǒng)性的對(duì)下屬成長(zhǎng)培養(yǎng)培訓(xùn)的抓手。

面對(duì)日常管理，團(tuán)隊(duì)的Leader都有很多困惑，給定一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如何有效梳理其培訓(xùn)學(xué)習(xí)體系，使培訓(xùn)不亂？有哪些實(shí)用的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)方法？如何建立團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的師資隊(duì)伍？如何操盤、如何提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果？

本課程旨在引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的Leader，打造一個(gè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)不僅有培訓(xùn)，還有從文化體系到管理體系、考核體系、學(xué)習(xí)體系、激勵(lì)體系、平臺(tái)體系，實(shí)現(xiàn)六位一體。切實(shí)把企業(yè)要學(xué)，變?yōu)閳F(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程，并把學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變?yōu)榭?jī)效結(jié)果。

【課程收益】

團(tuán)隊(duì)樹立正確的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)思念，建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)文化；

建立六位一體的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)運(yùn)行體系；

掌握建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的方法、工具；

促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建立健康、有效的人才發(fā)展與成長(zhǎng)機(jī)制，形成人才自成長(zhǎng)體系

【課程對(duì)象】

骨干員工及中、層管理人員，主管、部門經(jīng)理、HR部門經(jīng)理，HR從業(yè)人員

【課程大綱】

一、什么樣的才是學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)？

1、什么樣的才是學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

2、為什么需要學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

3、工作學(xué)習(xí)化與學(xué)習(xí)工作化

4、個(gè)人學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

二、走出學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的誤區(qū)

1、學(xué)而不懂，形同虎設(shè)

2、學(xué)而不用，虎頭蛇尾

3、領(lǐng)導(dǎo)做樣子，下屬不參與

三、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的六大體系建設(shè)

1、文化體系

2、學(xué)習(xí)體系

3、管理體系

4、考評(píng)體系

5、激勵(lì)體系

6、平臺(tái)體系

四、將經(jīng)驗(yàn)萃取成知識(shí)

1、經(jīng)驗(yàn)萃取在組織傳承與學(xué)習(xí)上的作用

2、優(yōu)先主題

3、界定分析

4、測(cè)試與封裝

5、落地與推廣

五、團(tuán)隊(duì)講師培養(yǎng)：人人都是名講師

1、誰可以做團(tuán)隊(duì)的講師

2、團(tuán)隊(duì)課程開發(fā)

3、團(tuán)隊(duì)講師的成長(zhǎng)

六、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)實(shí)戰(zhàn)技巧

1、正確實(shí)施“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”

2、導(dǎo)師制

3、OJT，新時(shí)代下的“師徒模式”

4、分享會(huì)

5、行動(dòng)學(xué)習(xí)

案例：用行動(dòng)學(xué)習(xí)的方法解決客戶投訴問題

6、世界館咖啡

案例：用世界咖啡館的方法制訂年度預(yù)算計(jì)劃

七、工作復(fù)盤

1、工作復(fù)香的基本概念

2、工作復(fù)盤的內(nèi)容與方法

3、工作復(fù)盤的步驟與過程

4、復(fù)盤畫布的應(yīng)用

八、現(xiàn)場(chǎng)答疑與互動(dòng)，解答學(xué)員問題

通常答題時(shí)間為0.5-1小時(shí)，2天以上課程可設(shè)計(jì)專門的研討咨詢環(huán)節(jié)

陳老師

陳永老師

——企業(yè)人力資源管理與實(shí)踐專家

西安交通大學(xué)碩士

原全球電動(dòng)車新能源三強(qiáng)企業(yè)旭派集團(tuán)董事長(zhǎng)助理、人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)

原A股上市公司濟(jì)川藥業(yè)（600566），績(jī)效管理負(fù)責(zé)人

埃貝索咨詢合伙人，網(wǎng)格云科技合伙人

國(guó)家一級(jí)人力資源管理師

行動(dòng)學(xué)習(xí)教練

南京工業(yè)大學(xué)等學(xué)院特聘導(dǎo)師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

陳老師擁有近二十年的人力資源從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，曾幫助多家不同類型的企業(yè)從0到1打造人力資源體系，進(jìn)行組織變革和優(yōu)化，跨地域、跨文化人力資源整合，策劃設(shè)計(jì)企業(yè)培訓(xùn)大學(xué)及培訓(xùn)管理體系，培養(yǎng)大量管理精英。

不同級(jí)別的工作經(jīng)歷，使得即能站在公司高層的視角，以全局的、宏觀的、系統(tǒng)的思維，思考觀察企業(yè)人力資源戰(zhàn)略，又能從不同層級(jí)崗位，微觀的視角去指導(dǎo)人力資源實(shí)踐操作。

曾幫助某著名上市醫(yī)藥企業(yè)實(shí)施醫(yī)藥代表考核體系改革，通過全新藥代考核方式，成功的建立了醫(yī)藥代表人才復(fù)制與考核機(jī)制，培養(yǎng)培育了100名以上的優(yōu)秀藥代，實(shí)現(xiàn)年均增長(zhǎng)率超30%；

帶領(lǐng)某新能源集團(tuán)公司成功完成兩家千人以上規(guī)模的公司并購(gòu)中人力資源整合和公司文化整合任務(wù)。主導(dǎo)兩家千人以上規(guī)規(guī)模公司實(shí)現(xiàn)人力資源0-1體系建設(shè)，一年實(shí)現(xiàn)千人招聘、引進(jìn)，并在此過程中進(jìn)行組織變革和優(yōu)化，幫助公司快速成長(zhǎng)與規(guī)?；?/p>

策劃設(shè)計(jì)并實(shí)施某新能源集團(tuán)公司成立企業(yè)大學(xué)，設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)體系，推進(jìn)“人才蓄水池計(jì)劃”和“人才長(zhǎng)板凳計(jì)劃”，選拔培養(yǎng)了超過20名骨干分、子公司核心管理干部。策劃“精英計(jì)劃”，向銷售事業(yè)部輸出銷售和營(yíng)銷精英超過200名，其中超15名億元銷售精英。完成了6期大學(xué)生管理培訓(xùn)生的培養(yǎng)，為集團(tuán)公司輸送了超過120人的儲(chǔ)備干部。

主持新能源集團(tuán)連續(xù)實(shí)施3期行動(dòng)學(xué)習(xí)人才發(fā)展項(xiàng)目和2期世界咖啡館項(xiàng)目，引導(dǎo)30余名管理者，提出有效問題解決方案20多份。

善于進(jìn)行理論總結(jié)及創(chuàng)新，對(duì)不同組織文化，不同行業(yè)特征的人力資源管理與人才發(fā)展有自己獨(dú)特的理解，并摸索出一整套的關(guān)于企業(yè)人力資源管理、人才發(fā)展的實(shí)用管理方法論。根據(jù)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提出的“人力資源管理銷售員思維“理論、“人力資源管理PR邏輯運(yùn)行模型”，溝通的“四階溝通模型”，企業(yè)培訓(xùn)的“人才培訓(xùn)的喇叭模型”，這些理論、工具和方法，在數(shù)十家企業(yè)管理中應(yīng)用實(shí)施，反復(fù)深度實(shí)踐、效果顯著。

多年積累豐富經(jīng)驗(yàn)及不同類型組織、不同層級(jí)崗位第一手實(shí)踐案例，以真實(shí)的事例呈現(xiàn)管理思想與方法。

陳老師全身心致力于陪伴千萬管理者自我成長(zhǎng)，使其成就為新時(shí)代的管理新精英。同時(shí)也助力不同生命周期的企業(yè)，創(chuàng)造自己的人力資源管理哲學(xué)與管理文化，通過高效的管理，尋找、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)屬于企業(yè)自己的優(yōu)秀人才，驅(qū)動(dòng)企業(yè)走向精細(xì)化管理，推動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式的增長(zhǎng)。

【講課風(fēng)格——課堂反饋】

實(shí)用主義：非專家型講師，深入淺出，條理清楚，論證嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，能用簡(jiǎn)潔的語言，將理論實(shí)踐化，知識(shí)條理化，方法可知化，工具可視化

有激情：能利用各種工具和方法，激發(fā)學(xué)員，能將課程與活動(dòng)融為一體，將課程與工作融合

好玩：課程幽默，善于講故事，愛編段子

【主講課程】

人力資源管理方向

《非人力資源管理者的人力資源管理》、《我是金牌面試官（非HR部門）》

《互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代企業(yè)的人力資源管理創(chuàng)新與實(shí)踐》

績(jī)效激勵(lì)方向

《企業(yè)績(jī)效體系與指標(biāo)設(shè)計(jì)》、《高質(zhì)量績(jī)效輔導(dǎo)與溝通》

《將優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)萃取為績(jī)效結(jié)果》

管理方向

《新晉經(jīng)理人的核心修煉》

《組織人才盤點(diǎn)與高潛人才管理》

《打造自發(fā)性的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)》

【典型項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)】

旭派科技 行動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)項(xiàng)目

旭派電源 世界咖啡團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)項(xiàng)目

聯(lián)君科技 人力資源改善咨詢項(xiàng)目

超威電源 金牌面試官訓(xùn)練營(yíng)項(xiàng)目

濟(jì)川藥業(yè) 人力資源HER及數(shù)字化轉(zhuǎn)型咨詢項(xiàng)目

郵儲(chǔ)銀行理財(cái)經(jīng)理銷售溝通培訓(xùn)項(xiàng)目

娃哈哈 班組長(zhǎng)能力提升項(xiàng)目

華潤(rùn)蘇果 未來店長(zhǎng)及主管培養(yǎng)項(xiàng)目

海天味業(yè) 經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目

【服務(wù)客戶】

制造類客戶：娃哈哈、蒙牛飲料、海天味業(yè)、達(dá)利園、恒力集團(tuán)、濟(jì)川藥業(yè)、超威電源、旭派電源、旭派科技、聯(lián)君科技、恒生塑業(yè)、富達(dá)電纜

科技類、服務(wù)類：中國(guó)聯(lián)通、郵儲(chǔ)銀行、張家港銀行、華潤(rùn)蘇果、宿遷軍分區(qū)、宿遷實(shí)小

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