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【課程背景】

在全球經(jīng)濟(jì)一體化的今天，經(jīng)營模式、組織架構(gòu)、設(shè)備設(shè)施幾乎大同小異，因此企業(yè)競爭歸根結(jié)底就是企業(yè)軟實(shí)力的競爭。面對激烈的競爭，想要獲得成功，就必須要有良好的禮儀修養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)，新晉員工更是如此。在工作的規(guī)則中，有這樣一個(gè)不成文的理念:一流的員工有一流的職業(yè)素養(yǎng)，素養(yǎng)的高低直接關(guān)系到對企業(yè)的忠誠度和敬業(yè)、職業(yè)道德等。企業(yè)員工需要有一個(gè)專業(yè)的形像，良好的修養(yǎng)，積極的工作心態(tài)以及規(guī)范的行為舉止，才能成為更出色的職業(yè)人。

半天職業(yè)素養(yǎng)的課程設(shè)置結(jié)合NLP、行為學(xué)、管理學(xué)的相關(guān)理念，采用先跟后帶的方式，從心智模式的改變開始，幫助員工建立一套正向的心智系統(tǒng)，建立內(nèi)部驅(qū)動(dòng)，從而自己產(chǎn)生改變。

半天商務(wù)禮儀的的課程，提高職業(yè)化形象與行為,掌握各場合中禮儀規(guī)范，進(jìn)而樹立良好的企業(yè)形象、保持強(qiáng)大的文化競爭力、強(qiáng)大的企業(yè)軟實(shí)力。課程結(jié)合各工作場合禮儀標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，以心理學(xué)、行為學(xué)、人物性格分析為基礎(chǔ)，總結(jié)出一套可以落地實(shí)用的禮儀方法。另一方面課程設(shè)置了小組討論、案例分析、實(shí)景演練、沉浸式教學(xué)等形式，使員工在玩中學(xué)，學(xué)中用，用中精，清晰明了的掌握各場合的禮儀規(guī)范，達(dá)到落地實(shí)用的效果。

【課程收益】

深化理念：建立正確職場意識，塑造成熟穩(wěn)定的職業(yè)心態(tài)，樹立主人翁的意識與精神，掌握人際關(guān)系和高效溝通等職業(yè)技巧。

改善心智：提升員工個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)會(huì)進(jìn)退有度，自我認(rèn)知、自我管理、自我驅(qū)動(dòng)。

刻畫形象：塑造員工專業(yè)大方得體的職業(yè)化形象，進(jìn)而強(qiáng)化企業(yè)的品牌形象，在同質(zhì)化競爭中脫穎而出，提升企業(yè)效益，提升工作效率；為企業(yè)樹立良好質(zhì)的形象。

提升技能：著重錘煉與掌握實(shí)戰(zhàn)中的商務(wù)禮儀技能，提升商務(wù)場合的細(xì)節(jié)掌控，掌握各商務(wù)往來接待、拜訪、宴請、會(huì)議等的基本禮儀規(guī)格，幫助員工獲得工作中的應(yīng)變靈感與策略，做高情商的對內(nèi)外工作。

【課程對象】

企業(yè)新員工、公司全員、骨干人員

【課程特點(diǎn)】

1.課程具有極強(qiáng)的實(shí)用性，帶領(lǐng)學(xué)員現(xiàn)場實(shí)踐操作，真正學(xué)會(huì)提升溝通能力的方法，30%的理論+50%的方法+20%的實(shí)例。

2.結(jié)合大量的職場案例、故事、視頻，讓學(xué)員從視覺、聽覺到觸覺全方位參與當(dāng)中，達(dá)到建立學(xué)員內(nèi)驅(qū)力的目的。

3.采用理論學(xué)習(xí)、案例討論、角色扮演、游戲互動(dòng)、故事帶入等靈活多樣的形式，幫助學(xué)員在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和理解核心內(nèi)容。

4.通過現(xiàn)場演練幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題，同時(shí)進(jìn)行精確引導(dǎo)，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。

【課程方式】

課堂講解、案例分析、情景模擬、視頻案例

【課程大綱】

第一講：職業(yè)素養(yǎng)六項(xiàng)修煉

一、認(rèn)知力 精準(zhǔn)定位

1.制定職場目標(biāo)

2.選擇成長路徑

3.建立個(gè)人品牌

二、思考力 突破困境

1. 向上提索思考

2. 向下垂直思考

3. 水平發(fā)散思考

三、學(xué)習(xí)力持續(xù)成長

1. 快速知識選代

2. 完整體系構(gòu)建

3. 持紋成果轉(zhuǎn)化

四、合作力 信任共識

1. 建立合作意識

2. 提升信任程度

3. 達(dá)成合作績效

五、責(zé)任力 利他精神

1. 要為他人擔(dān)責(zé)

2. 要為事情擔(dān)責(zé)

3. 要為產(chǎn)品擔(dān)責(zé)

六、行動(dòng)力結(jié)果為王

1. 信守目標(biāo)承諾

2. 堅(jiān)持結(jié)果導(dǎo)向

3. 戰(zhàn)勝千難萬險(xiǎn)

第二講：職場常用溝通工具禮儀與技巧

1.人際溝通的三A原則

2.溝通語言和儀態(tài)

3.高效溝通的原則

4.有效傾聽

5.電話溝通禮儀

6.手機(jī)使用禮儀

7.微信溝通禮儀

8.電子郵件收發(fā)禮儀

第三講：“形象走在能力前面”價(jià)值百萬的第一印象

一、商務(wù)儀容標(biāo)準(zhǔn)

1. 首因效應(yīng)

2. 男士細(xì)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)：發(fā)型與五官

3. 女士細(xì)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)：發(fā)型與妝容

二、商務(wù)著裝原則

1. 著裝原則

2. 男士著裝基本要求

1）規(guī)格與場景化著裝標(biāo)準(zhǔn)

2）配飾與著裝細(xì)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)

3）男士商務(wù)著裝禁忌

3. 女士著裝基本要求

1）規(guī)格與場景化著裝標(biāo)準(zhǔn)

2）配飾與著裝細(xì)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)

3）女士商務(wù)著裝禁忌

第四講：商務(wù)儀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)——站、坐、行、走、蹲

1.職場“通行證”——職場中微笑的力量

2.標(biāo)準(zhǔn)站姿與場景化變化

3.場景變化過程的走姿禮儀

4.標(biāo)準(zhǔn)坐姿與場景化變化

5.蹲姿儀態(tài)禮儀

6.商務(wù)接待的行進(jìn)禮儀

【演練】模擬場景動(dòng)態(tài)流程

【練習(xí)】針對性輔導(dǎo)與點(diǎn)評

第五講：商務(wù)接待場景禮儀標(biāo)準(zhǔn)

一、乘車位次有講究

1. 接機(jī)乘車禮儀

2. 接送車輛清潔布置

3. 乘車位次禮儀

4. 乘車中的溝通禮儀

二、商務(wù)接待常見會(huì)面禮儀

1. 問候禮：會(huì)面常用的問侯禮

2. 稱呼禮：應(yīng)掌握的稱謂原則與問候

3. 握手禮：握手時(shí)的“人情世故”

4. 名片禮：名片2.0——學(xué)會(huì)破冰

5. 介紹禮：自我介紹與三方介紹

【演練】實(shí)戰(zhàn)場景化練習(xí)與指導(dǎo)

三、電梯禮儀要注重

1. 進(jìn)出電梯的順序

2. 電梯中的交談禮儀

3. 出電梯后的指引

四、奉飲禮儀

1. 倒茶、遞杯的方法

2. 如何得體有禮的加茶法

【演練】實(shí)戰(zhàn)場景化練習(xí)與指導(dǎo)

第六講：商務(wù)接待會(huì)議座次安排

1. 位次排列參照原則

2. 以右為尊和以左為尊的常見情況

3. 尊位排列位次的原則

4. 參會(huì)多方角色區(qū)分與位次

5. 常見會(huì)議的五大場景

6. 主席臺(tái)單雙數(shù)位次安排

7. 會(huì)議桌面布置標(biāo)準(zhǔn)

8. 合影禮儀

【演練】實(shí)戰(zhàn)場景化練習(xí)與指導(dǎo)

第七講：人際應(yīng)酬篇——商務(wù)“賽點(diǎn)”中國式飯局

一、迎接準(zhǔn)備與點(diǎn)菜藝術(shù)

1. 迎接賓客的禮節(jié)、站位

2. 會(huì)面寒暄與入席邀請

3. 點(diǎn)菜中的禁忌

4. 點(diǎn)菜流程及問詢禮

二、桌次與位次安排

1. 桌次安排的尊位意識和原則

2. 場景化桌次安排

3. 座次安排——雙主人制

4. 座次安排——單主人制

5. 特殊情況時(shí)的位次安排

三、進(jìn)餐中的察言觀色能力

1. 留意客人的感受

2. 餐桌上的一般禮儀

3. 使用筷子的八種忌諱

四、酒桌商務(wù)禮儀

1. 寒暄溝通時(shí)的話題帶入

2. 酒桌上應(yīng)注意的細(xì)節(jié)

3. 敬酒順序

五、送行與細(xì)節(jié)

1. 買單時(shí)機(jī)

2. 人員、車輛的安排

3. 道別禮儀

4. 送達(dá)后的問候與寒暄

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與答疑

張老師

張灝蓉老師

——實(shí)戰(zhàn)商務(wù)禮儀與服務(wù)意識培訓(xùn)專家

曾任偉創(chuàng)力制造（珠海）有限公司（世界500強(qiáng)） 培訓(xùn)經(jīng)理

IPA國際注冊 高級禮儀培訓(xùn)師

國際注冊專業(yè)禮儀人才測評中心 高級禮儀培訓(xùn)師

國際認(rèn)證協(xié)會(huì)禮學(xué)專家委員會(huì) 委員

華夏盛德·禮商書院 高級禮儀培訓(xùn)師

8年商務(wù)場景表達(dá)呈現(xiàn)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)

【個(gè)人簡介】

塑造“專業(yè)化”形象管理：對于精英形象塑造、職業(yè)形象有著獨(dú)特的見解，在商務(wù)禮儀課程中，幫助學(xué)員塑造符合職場角色、環(huán)境的職業(yè)形象，打造個(gè)人職業(yè)化的職場精英形象。

打造“高品質(zhì)”實(shí)戰(zhàn)禮儀：熟悉政府各層級官員、企事業(yè)單位高層領(lǐng)導(dǎo)及客戶的接待流程，為接待小組進(jìn)行高品質(zhì)服務(wù)接待、崗位服務(wù)意識提升等課程輔導(dǎo)，在服務(wù)接待中贏得客戶及政府人員的高度贊譽(yù)，助力企業(yè)打造一支專業(yè)的員工高素質(zhì)隊(duì)伍。

擁有“落地化”輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)：擁有世界500強(qiáng)企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，授課過程重視學(xué)員感受，堅(jiān)持以練帶學(xué)、實(shí)操中收獲技能的培訓(xùn)理念，幫助政府、事業(yè)單位、企業(yè)員工輔導(dǎo)商務(wù)禮儀落地應(yīng)用、接待流程細(xì)節(jié)把控，等方面有完整體系化的授課思路及經(jīng)驗(yàn)，曾為華發(fā)集團(tuán)、中國鐵建、中國聯(lián)通等大型企業(yè)進(jìn)行系列課程培訓(xùn)，累計(jì)授課近300場、累計(jì)學(xué)員共30000+，課程滿意度達(dá)97%。

張老師擁有多年培訓(xùn)授課經(jīng)驗(yàn)，多年的培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)與開班授課經(jīng)驗(yàn)使其將多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為知識庫，結(jié)合行業(yè)特色，呈現(xiàn)在不同的素養(yǎng)類培訓(xùn)課程中，課程落地有聲，客戶口碑極好。通過培訓(xùn)，老師將實(shí)際場景與工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)相互融合，使眾學(xué)員從內(nèi)而外的改變、蛻變，將更好的自己呈現(xiàn)在職場上。每次課程都能與學(xué)員很好的互動(dòng)，具有良好的口碑。

【授課案例】

曾為東莞華睿豐盛集團(tuán)進(jìn)行2023年“星啟計(jì)劃”新員工培訓(xùn)《職業(yè)素養(yǎng)與商務(wù)禮儀》課程培訓(xùn)，將職場工作場景運(yùn)用到課堂，通過實(shí)戰(zhàn)演練強(qiáng)化培訓(xùn)效果，共計(jì)150人全程高度熱情參與，課程氛圍活躍，互動(dòng)性強(qiáng)，共分為AB兩個(gè)班輪流授課。

曾為中國鐵建投資全國各辦公室主任進(jìn)行《高規(guī)格政務(wù)接待禮儀》課程培訓(xùn)，得到總部的一致好評，現(xiàn)場直接加設(shè)《服務(wù)意識提升》課程，共計(jì)6期。

曾為珠海華發(fā)集團(tuán)辦公室人員進(jìn)行《高端商務(wù)接待禮儀》，運(yùn)用通俗易懂的故事和案例，課程落地性強(qiáng)，得到培訓(xùn)負(fù)責(zé)人高度評價(jià)，共計(jì)12期。

曾為中國聯(lián)通珠海分公司講授《服務(wù)禮儀與服務(wù)意識提升》課程培訓(xùn)，通過日常工作的常用場景，用實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的方法輔導(dǎo)學(xué)員，從意識上開始固化得到提升，共計(jì)20期。

【主講課程】

《禮學(xué)應(yīng)用 彰顯規(guī)格——企業(yè)商務(wù)接待禮儀與場景實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用》

《場景化高效溝通與商務(wù)禮儀》

《職業(yè)素養(yǎng)與商務(wù)禮儀》

《高端政務(wù)禮儀實(shí)用之法》

《卓越服務(wù)賦能品牌-服務(wù)禮儀與服務(wù)意識提升》

【授課風(fēng)格】

實(shí)用性強(qiáng)：張老師的課程善于將培訓(xùn)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來，讓培訓(xùn)落地，運(yùn)用實(shí)際案例，設(shè)計(jì)各類型課題培訓(xùn)，力求實(shí)用、好用、活學(xué)活用。

互動(dòng)性強(qiáng)：注重學(xué)員的互動(dòng)性和參與性，根據(jù)不同的培訓(xùn)內(nèi)容展示不同的培訓(xùn)風(fēng)格，多變的培訓(xùn)風(fēng)格，演繹生動(dòng)、富有激情有活力因材施教，層次分明。

親和力強(qiáng)：注重與學(xué)員的互動(dòng)配合，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)靜結(jié)合的課堂氣氛，讓眾學(xué)員更好的融入培訓(xùn)中，吸取最好的學(xué)習(xí)成果。

延展性強(qiáng)：能將禮儀與多行業(yè)的實(shí)際工作情況有機(jī)結(jié)合，從而運(yùn)用到日常實(shí)際工作中，提升學(xué)員在職場上的個(gè)人形象。

文化性強(qiáng)：將禮儀文化和職業(yè)文化有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)員的全方面培養(yǎng)，提升學(xué)員的整體素質(zhì)，打造員工“內(nèi)外兼修,知行合一,真正內(nèi)化于心,外化于行”的意識。

【客戶評價(jià)】

張老師的課程內(nèi)容邏輯清晰，授課氣氛活躍，老師詼諧幽默，與不講課的時(shí)候像是兩個(gè)性格，已經(jīng)完全把禮儀融進(jìn)了自身當(dāng)中。課程對于工作很實(shí)用，期待下次課程的再見面。

——中國聯(lián)通李經(jīng)理

聽過很多課程，每次上課的感覺都昏昏欲睡，張老師的課程貼合實(shí)際，在國企工作多年，第一次感覺上課培訓(xùn)很開心，全程都沒有走神，課程設(shè)計(jì)很用心，處處“挖坑”，跟著好奇心就聽完了所有的課程，課程邏輯思維很清晰，環(huán)環(huán)相扣，厲害。

——中國鐵建投資張主任

學(xué)以致用，對以后的工作中能避免與客戶產(chǎn)生摩擦與矛盾，在職業(yè)生涯中有助于走得更高，更遠(yuǎn)。通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)在平時(shí)生活，工作中有出現(xiàn)不足和錯(cuò)誤，也理解了細(xì)節(jié)決定成敗的道理，幾個(gè)小時(shí)時(shí)間與一生相比也許時(shí)光短暫，但確會(huì)影響一個(gè)人的一生，一定會(huì)記住老師的名字 張灝蓉，謝謝有緣與您相見，有幸聽到您的課。

——華發(fā)集團(tuán)徐經(jīng)理

學(xué)了禮儀課后，使我們在工作及其他社交場合不會(huì)再失了禮節(jié)，從走路到交流，哪怕一個(gè)微笑的眼神都包含了豐富的禮儀知識。禮儀課對未來的職業(yè)規(guī)劃有很大幫助，把握細(xì)節(jié)人才會(huì)走的更遠(yuǎn)，希望再有機(jī)會(huì)聆聽老師的授課。

——韶關(guān)農(nóng)商銀行胡行

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