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【課程背景】

是什么讓人類不斷進(jìn)步？我們探索太空，解釋宇宙的奧秘，尋找地球的伙伴，我們發(fā)明新技術(shù)，讓人工智能成為現(xiàn)實，讓人類生命得以延續(xù)；

是什么讓企業(yè)不斷進(jìn)步？在2017年世界最具創(chuàng)新力公司的top50榜單上，中國公司占六個席位，有史以來數(shù)量最多，并且有1/3不是互聯(lián)網(wǎng)公司。

是什么讓職場員工更有競爭力？毫無疑問，創(chuàng)新力！《世界經(jīng)濟(jì)論壇雜志》表明，2010年創(chuàng)新力還是排名#10的職場能力，到了2020年一躍成為#3的職場能力。

什么是創(chuàng)新力？是一句口號，還是是動腦思維力，抑或是動手操作力？是后天可以培養(yǎng)的，還是的先天自帶的？是研發(fā)工程師的專利還是市場營銷人員的專職？擁有創(chuàng)新力能給我?guī)砟男┖锰帲?有沒有有用的方法和工具可以指導(dǎo)和提升創(chuàng)新力的呢？

【課程目標(biāo)】

建立對于創(chuàng)新的根本認(rèn)知，從理性思維和感性情緒以及心性自信三個層面理解創(chuàng)新的含義；

學(xué)會識別創(chuàng)新思維能力的“三腦原理“與“六類創(chuàng)新思維能力“

掌握提升創(chuàng)新自信力的4大創(chuàng)新風(fēng)格，理解每個人都具備創(chuàng)新力，只是風(fēng)格各有不同。

學(xué)習(xí)并訓(xùn)練實踐提升創(chuàng)新動手操作能力的6脈神劍—1頭腦風(fēng)暴法2世界咖啡法3平行思考法4驚喜狂奔法5故事接龍法6游戲風(fēng)暴法

【培訓(xùn)對象】

企業(yè)全體員工，對創(chuàng)新有興趣和熱情的員工

【授課形式】

看視屏，講授知識點(diǎn)，做游戲，研討，做點(diǎn)評

【課程大綱】

第一章

創(chuàng)新思維力

方法篇

1.Creativity和Innovation的區(qū)別

2.腦科學(xué)的三腦原理和創(chuàng)新思維的關(guān)聯(lián)

3.六大創(chuàng)新思維能力

4.如何運(yùn)用和田12法提升創(chuàng)新思維能力

4.1加一加

4.2剪一剪

4.3轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)

4.4換一換

第二章

創(chuàng)新自信力

方法篇

1.人人皆可創(chuàng)新的前提

2.不是創(chuàng)新能力的不同而是創(chuàng)新風(fēng)格的不同

2.1遠(yuǎn)景型風(fēng)格的創(chuàng)新者

2.2 動手型風(fēng)格的創(chuàng)新者

2.3 精益求精風(fēng)格的創(chuàng)新者

2.4 查缺補(bǔ)漏風(fēng)格的創(chuàng)新者

3.如何通過提正確的問題來識別身邊的創(chuàng)新者并促進(jìn)【共創(chuàng)】的利器

第三章

創(chuàng)新實踐力-六脈神劍

工具篇1.頭腦風(fēng)暴

1.1目的

1.2卡片式v.s.共創(chuàng)式的流程

1.3頭腦風(fēng)暴的根本原則和訓(xùn)練規(guī)律

1.4 如何激發(fā)風(fēng)暴的產(chǎn)生（三不v.s.三上）

2.世界咖啡

2.1世界咖啡的緣起

2.2世界咖啡的流程

2.3.世界咖啡的談話棒/旅行者/桌長

2.4世界咖啡的結(jié)果畫布

2.5小蜜蜂飛行圖（局外人的魔力）

3.平行思考

3.1平行思考v.s.縱向思考

3.2六頂思考帽的作用：紅帽，綠帽，黑帽，黃帽，白帽，藍(lán)帽

3.3如何用六頂帽子創(chuàng)意性地解決問題：

職業(yè)選擇

開會決策，等

4.驚喜狂奔

4.1神奇地SCAMPER

4.2 怎么狂奔不重樣

5.故事接龍

5.1大腦對于圖片和故事的敏銳度

5.2講故事的“英雄之旅‘’路徑

5.3心理學(xué)的上的投射與故事對于創(chuàng)新的激發(fā)

5.4你以為的故事已經(jīng)不是你以為的故事

6. 游戲風(fēng)暴

6.1視覺呈現(xiàn)

6.2魔術(shù)棒

6.3白紙說

6.4拍賣會

賀老師

賀蓓老師月亮教練

2018年中國20強(qiáng)管理講師

2018年中國10強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)講師

2019年中國10強(qiáng)講師

國際認(rèn)證中英雙語職業(yè)培訓(xùn)師

ICF國際教練聯(lián)盟認(rèn)證NLP高管教練

華商基業(yè)版權(quán)課【結(jié)構(gòu)性思維】認(rèn)證講師

凱洛格版權(quán)課【關(guān)鍵邏輯】認(rèn)證講師

斯坦福創(chuàng)新中心【設(shè)計思維】認(rèn)證老師

1.【履歷概要】

過去：15年歐美財富500強(qiáng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人，從基層起步，后歷任人力業(yè)務(wù)合作伙伴，全球高潛人才發(fā)展項目負(fù)責(zé)人，組織發(fā)展負(fù)責(zé)人等職位。

現(xiàn)在：近5年職業(yè)培訓(xùn)師的歷練，上課次數(shù)破百近千，個案次數(shù)過百。服務(wù)的企業(yè)客戶有央企，民企和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，服務(wù)的學(xué)員對象以非人力資源的管理者居多，跨越60.70.80.90四代，橫穿亞洲，美洲和歐洲。

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