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【課程背景】

新員工說：

都說我有學生氣，如何從“被動學習者”到“主動解決問題者”？

公司、崗位適合我嗎？接下來我會如何發(fā)展？

我要多久能升職？加薪？如何能在職場里快速成長？

現(xiàn)在的工作是我想要的嗎？我究竟想要什么？

如何創(chuàng)造價值，被團隊認可？

我就想上班來下班走，別占用我休息時間

企業(yè)說：

新員工如何能快速的符合崗位要求，產(chǎn)生價值？

如何能讓新員工更好的自我主導，自我突破？

年輕人一言不合就離職，如何能能讓秀優(yōu)的新人留在企業(yè)？

本課程從職業(yè)生涯規(guī)劃的角度，給出新員工未來發(fā)展方向的指引， 通過新入職員工角色轉(zhuǎn)變、思維轉(zhuǎn)變，夯實新員工職業(yè)發(fā)展信心、提升各項工作能力技巧、端正工作態(tài)度，建立當責踐行力。 本課程為基層新員工提供了職業(yè)生涯規(guī)劃和硬技能、軟實力的方法論，使學員自發(fā)的通過職業(yè)生涯規(guī)劃目標找到工作的動力和方向，賦予組織更高效的內(nèi)驅(qū)力，并把方法論應用在工作中，讓工作更加有效、高效，創(chuàng)造更加融合、團結(jié)的職場生態(tài)。

【課程收益】

獲取3項能力：

識別、規(guī)劃、提升能力的能力；

認知自我與認知他人的能力；

明確優(yōu)勢及發(fā)揮優(yōu)勢的能力

運用3種方法：

掌握能力三核及能力象限的使用方法，更好地提升自己的能力，挖掘潛力；

掌握霍蘭德職業(yè)興趣測試的方法，從而更好地完成和匯報工作任務；

掌握“勤奮”的方法，事半功倍。

拓展認知：把原本模糊的職業(yè)發(fā)展路徑變清晰，讓新員工能看到全局，從而更好地明確自己的方向、目標和行動

改變態(tài)度：更好地認知自己、提升自己從而完成崗位目標，樹立正確、積極的職場成長態(tài)度，自我鼓勵，激發(fā)內(nèi)驅(qū)

改善氛圍：有助于新員工對企業(yè)產(chǎn)生更高的認同感和忠誠度，提高員工的凝聚力和穩(wěn)定性，促使企業(yè)內(nèi)部形成良性競爭的學習成長氛圍

【課程特色】

全互動教學，對話式課堂：課程采取案例研討，現(xiàn)場演練，視頻解析、小組討論等方式，激發(fā)學員高質(zhì)量參與；

定制化設計，知識場景化：案例、場景選取自團隊實際工作場景，落地性強；

工具簡單化，內(nèi)容步驟化：好學好用，三步完成，降低認知負擔，提升課后行動率

視頻研討，小組討論，案例分析、卡牌體驗練習、趣味選島體驗、線上問卷測評

【課程對象】

新員工

【課程大綱】

第一模塊：你的職場角色蘇醒了嗎？——從"校園思維"到"價值創(chuàng)造者"

職場人與學生的五大本質(zhì)區(qū)別

1、身份定位：支付學費購買知識，以成績證明價值&用能力兌換薪酬，用KPI和結(jié)果創(chuàng)造價值

2、反饋機制：考砸可補考，錯誤是成長機會&一個蘿卜一個坑，犯錯誤要承擔

3、協(xié)作模式：競爭性排名&共贏式合作

4、經(jīng)濟屬性：成本中心&利潤單元

5、成長路徑：線性升級&動態(tài)迭代

二、職業(yè)生涯規(guī)劃：對抗不確定性的戰(zhàn)略武器

1、沒有規(guī)劃=把職業(yè)發(fā)展交給運氣

A.構(gòu)建“不可替代性”護城河，在職業(yè)生涯發(fā)展中有選擇

B.加班≠努力，苦勞≠功勞，績效提升的"杠桿"思維

2、沒有規(guī)劃=人才青黃不接

A.降低離職率

B.營造正面、公平的團隊氛圍

C.增強企業(yè)創(chuàng)新能力并提升競爭力

案例：兩個小張的職場之路

互動：價值觀拍賣會

第二模塊：職業(yè)生涯規(guī)劃是紙上談兵？——別讓‘假躺平’毀了你的職場燃料

一、職場思維：穿越職業(yè)生涯的三重門

1、生存期突圍：從"職場透明人"到"關(guān)鍵貢獻者"——先展示成果，再自我探索

2、發(fā)展期抉擇時刻：專家路線VS管理路線，如何做出正確選擇？

3、自我實現(xiàn)期躍遷——先談“蓄水池”再談“發(fā)電機”

二、職場燃料：持續(xù)增值的底層邏輯

1、可遷移技能：你的“職場通行證”

A.解決問題的能力

B.溝通并達成共識的能力

C.高效執(zhí)行力

D.快速學習力

2、有意義的經(jīng)驗：你的“職場彈藥庫”

A.項目經(jīng)驗

B.危機處理的經(jīng)驗

C.挑戰(zhàn)困難的經(jīng)驗

3、持久的關(guān)系：你的“職場生態(tài)網(wǎng)”

A.直屬領(lǐng)導

B.跨部門同事

C.客戶

小組討論：任務盲盒-每組抽題后限時5分鐘討論解決方案

互動：經(jīng)驗漂流瓶

第三模塊：如何發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢，告別“工具人”狀態(tài)？—從被動成長到自燃型驅(qū)動

一、三把尺子實現(xiàn)自我認知

梳理崗位職責—給能力畫框

實現(xiàn)績效指標—給能力打分

萃取崗位經(jīng)驗—讓能力穩(wěn)定

二、不可替代性×可遷移性×可見度=個人價值

勞動型人才與資源型人才分別對企業(yè)的價值

如何從勞動型人才向資源型人才轉(zhuǎn)化

三、你的職場殺手锏

1、能力四象限梳理，找到個人優(yōu)勢，發(fā)揮個人優(yōu)勢，賦能組織崗位

聚焦優(yōu)勢——職業(yè)競爭力提升的主戰(zhàn)場

培養(yǎng)潛能——職業(yè)競爭力提升的后勤保障部

利用存儲——職業(yè)競爭力提升的資源部

規(guī)避盲區(qū)——職業(yè)競爭力提升的雷區(qū)

能自如運用各項能力，實現(xiàn)能力整合與職場應用

四、目標驅(qū)動：把大夢想拆解成「通關(guān)游戲」

用SMART拆解KPI，變成每周任務清單

用“小贏”積累自信，每天下班前花15分鐘復盤今日成就

成果展示和自我探索雙螺旋前進，每月復盤成果

視頻播放與分析：《大江大河》

練習：小組討論、優(yōu)勢卡牌體驗

第四模塊：持續(xù)成長藍圖——從短期沖刺到長期價值投資

一、戰(zhàn)略勤奮＞戰(zhàn)術(shù)勤奮——認知層

職場生態(tài)位規(guī)劃：個人能力組合的“資產(chǎn)配置”：深度能力+廣度能力+跨界能力

專業(yè)認知：深度能力VS行業(yè)認知：廣度能力

復盤工具使用與復盤習慣養(yǎng)成，復盤變復利

二、戰(zhàn)術(shù)適配＞戰(zhàn)術(shù)勤奮——方法層

輸入端：碎片化學習（每日5個5分鐘分鐘）

轉(zhuǎn)化端：刻意練習（每周1次場景化演練）

輸出端：價值交付（月度成果可視化報告）

反饋端：雙周復盤會（上級溝通）

三、現(xiàn)在行動＞一切——行動層

1、投資行為

2、最小的一步

練習：職場發(fā)展平衡輪，能力存折版成長軌跡圖

案例：新員工小劉的破局之路

課程回顧與總結(jié)

謝老師

謝迪老師

——中基層管理能力與職業(yè)素養(yǎng)提升專家

曾任：京東（物流體系，世界500強）東北區(qū)域人才發(fā)展專家 京東集團百強講師及年度最佳培訓人

曾任：安莉芳中國服裝有限公司（行業(yè)排名前三，服裝內(nèi)衣，港股01388） 東北區(qū)培訓主任

曾任：百勝中國（前世界500強，連鎖餐飲，港股09987）運營管理

曾任：合興（吉野家）集團（行業(yè)排名前五，連鎖餐飲，港股00047） 東北區(qū)訓練管理專家

企業(yè)培訓師一級——中國人力資源和社會保障部頒發(fā)

新精英認證職業(yè)生涯規(guī)劃師

FESCO、常春藤、東軟等企業(yè)長期特邀職場發(fā)展及培訓師培養(yǎng)專家

中國傳媒大學、首都師范學院、中國林業(yè)科學研究院等高效特聘講師

【個人簡介】

謝老師擁有13年企業(yè)培訓和管理經(jīng)驗，曾就職于上市公司和世界五百強。她專注于團隊管理和人才發(fā)展，成功培養(yǎng)了800多名儲備干部和中層管理者，培訓超過50000人次，累計培訓時長3000小時。

百勝（肯德基）任職期間，擁有2年一線運營管理經(jīng)驗，負責肯德基餐廳包括人員、設施設備、物資物料的管理與最佳效果達成，保證餐廳各項KPI及向顧客提供優(yōu)質(zhì)服務。餐廳多次獲得肯德基champs冠軍計劃遼吉市場最佳餐廳；

合興（吉野家）任職期間，針對東三省餐廳管理組斷層問題，設計「階梯式帶教計劃」和「3 天魔鬼訓練營」，建立標準化稽核面談模板，使見習助理轉(zhuǎn)正周期縮短 15 天，QSC 評分提升 18%，流失率下降 26%。

京東任職期間，主導 20000 人配送團隊人才體系搭建，開發(fā)“新人成長地圖”匹配 12 個崗位路徑，萃取 200 + 老員工經(jīng)驗，帶領(lǐng)內(nèi)訓師團隊共計開發(fā)出314門業(yè)務課程（含微課）并將授課課時提升126%，轉(zhuǎn)化為《異常件處理 36 計》等工具包，實現(xiàn)新員工試用期通過率提升 35%，課程滿意度 95% 并獲集團年度最佳培訓人、京東物流百強講師。

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】

常春藤控股《你的職業(yè)生涯有什么可能？》——共24個專題培訓，涵蓋了100個案例，累計授課132小時。因課程實效性強，被返聘23期。通過這些互動和案例豐富的課程，成功培養(yǎng)了20名杰出的管理者，有效提升了學員的職業(yè)規(guī)劃和團隊領(lǐng)導能力。

匯佰生物《推倒部門墻——建設跨部門溝通協(xié)作新通路》等——通過「目標互鎖四象限表」診斷部門協(xié)作痛點，植入 RACI 矩陣工具并配套「協(xié)作積分制」，使跨部門會議時長縮短 40%，實現(xiàn)99.8%的超高滿意率和95%的結(jié)業(yè)滿分好評率，項目獲返聘 9 期。

SYFESCO《教練領(lǐng)導力實操》等——在超過15場專業(yè)培訓中，實現(xiàn)了學員作業(yè)完成率100%，學員滿意度高達97%，并且憑借出色的培訓效果被返聘5期。通過精心采集的79個內(nèi)部案例，顯著提升了管理者在業(yè)務、團隊及個人層面的管理意識和能力。這些成果贏得了公司領(lǐng)導班子的一致贊譽，并在新員工招聘和高校合作等6個其他項目中再次被委以重任。

伊利集團管培生項目《工作匯報與展示》——為集團管培生授課并模擬大賽完成工作匯報與展示，共輸出了18個實戰(zhàn)案例，這些案例覆蓋了市場決策、產(chǎn)品策略、品牌建設等多個方面。通過這些案例的深入分析和討論，我們成功輔導8名學員在集團比賽中斬獲六個獎項，充分展示了他們的學習成果和實戰(zhàn)能力。

工商銀行遼寧省新員工入職培訓——針對校招生開發(fā)《新員工入職培訓》課程，設計「情緒急救包」和「老帶新模擬沙盤」，課程滿意度98%，課程被納入總行人才庫。

東軟《內(nèi)訓師培養(yǎng)項目》——在連續(xù)三年的四期內(nèi)訓師培養(yǎng)計劃中，精心設計并實施了初中高階培訓課程，首創(chuàng)「經(jīng)驗萃取工作坊」提煉 46 個實戰(zhàn)案例，開發(fā)「課程開發(fā)制作模板」，使內(nèi)訓師年度授課量增長 126%，關(guān)鍵崗位經(jīng)驗傳承覆蓋率達 100%。共成功培養(yǎng)16位兼職內(nèi)訓師在一年的時間內(nèi)累計完成了46課時的內(nèi)部培訓

【理論體系】

職業(yè)生涯發(fā)展體系 中基層能力提升體系 卓越領(lǐng)導力體系

【授課風格】

對話式課堂：用“提問 - 討論 - 總結(jié)”三循環(huán)讓學員從“聽眾”變成“共創(chuàng)者”。例如在《跨部門協(xié)作》課程中，引導學員現(xiàn)場拆解真實案例，輸出解決方案并形成《部門協(xié)作作戰(zhàn)地圖》，課程參與度超 90%

激發(fā)式課堂：讓經(jīng)驗成為教材，擅長挖掘?qū)W員經(jīng)驗庫，通過“小組案例復盤”“最佳實踐拍賣”等形式，將學員自身經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為教學素材。如在《領(lǐng)導力實操》中，收集 20 + 學員管理難題，現(xiàn)場生成《中層管理者生存指南》

專業(yè)性強：10年世界500強經(jīng)驗沉淀的"中基層管理方法論"，開發(fā)314門業(yè)務課程覆蓋80%企業(yè)高頻場景，京東物流2萬+人培訓體系搭建者

實用落地：即學即用，每堂課輸出 3 個可帶走工具，配套如落地行動卡等明確執(zhí)行步驟。學員反饋：上午學的 RACI 矩陣，下午就用在跨部門會議上，扯皮減少一半！

風趣幽默：用快遞小哥、餐廳店長等真實故事開場，穿插職場段子和情景短劇，讓理論變得生動。學員評價：本以為培訓很枯燥，結(jié)果笑出腹肌還學到真東西

【主講課程】

管理者核心能力系列（主打）

《提問式領(lǐng)導力——從指令到賦能的躍遷》

《領(lǐng)導力實操——手把手教你表揚、批評、面談》（版權(quán)課）

《從目標到共贏——高績效團隊鐵軍鍛造實戰(zhàn)營》

《從"業(yè)務骨干"到"團隊領(lǐng)袖"的驚險一躍——管理者角色認知與定位》

《為什么你的團隊總是差最后一公里？——提升團隊執(zhí)行力》

《會議革命——讓每一次會議都成為“價值創(chuàng)造場”》

《師帶徒從“隨意帶”到“系統(tǒng)教”——新員工帶教輔導全流程實戰(zhàn)》

《代際領(lǐng)導力革命——新生代員工管理實戰(zhàn)》

《團隊角色拼圖——構(gòu)建高績效團隊的密碼》

《稽查為點，輔導為線，支持為面，協(xié)作為體——團隊管理實戰(zhàn)》

《從救火隊員到井井有條——高績效物流團隊建設》

基層員工能力提升系列

《文化故事賦能組織——萃取?包裝?演繹三位一體實戰(zhàn)課》

《故事化匯報——讓成果與價值會“說話” 》

《別讓功勞變苦勞——金字塔思維讓你的工作匯報變成“價值翻譯器”》

《拆掉部門墻——從對立到共贏的跨部門協(xié)作實戰(zhàn)課》（高復購）

《執(zhí)行不是能力，而是習慣——個人崛起與團隊致勝的雙引擎》

《AI賦能執(zhí)行力——個人崛起與團隊致勝的雙引擎》

《高績效成長六階梯——6大核心能力破局職場瓶頸》

《AI輕賦能秘書核心技能實戰(zhàn)課——從事務處理到戰(zhàn)略輔助的全流程升級》

《職場提問力——從“不敢問”到“問得準”實操》

《高效職場溝通實戰(zhàn)課——雙贏溝通與高效協(xié)同》（爆款）

《AI破局跨部門協(xié)作——20%智能工具+80%溝通心法，破解部門墻困局》

《向上管理實戰(zhàn)課——從“執(zhí)行工具”到“戰(zhàn)略伙伴”躍遷》

《資深人才破局——中基層管理者骨干員工職業(yè)生涯躍升規(guī)劃》

《壓力變?nèi)剂?mdash;—職場人的情緒轉(zhuǎn)化實戰(zhàn)課》

《從迷茫到掌控——自我認知與成長覺察》

新員工入職系列

《職場新人的第一堂必修課：角色轉(zhuǎn)型與優(yōu)勢突圍》

《從青銅到王者——高適應力新人的3個成長飛輪》

《你的職場劇本怎么寫？——新員工職業(yè)生涯規(guī)劃》

《你的職場劇本怎么寫？——新員工職業(yè)生涯規(guī)劃》2天版

《新人躍遷——職場目標拆解與效率革命》

《職場躍升地圖——從新人到骨干的 6個關(guān)鍵節(jié)點》

培訓師培養(yǎng)系列

《教練型培訓師——從知識搬運到業(yè)務賦能的6大躍遷密碼》（爆品課）

《從案例到故事——講師價值觀故事萃取與講述》

《從混沌到清晰，從拒絕到期待——結(jié)構(gòu)化課程開發(fā)實戰(zhàn)》

《讓學員成為課堂主角 —— 課堂呈現(xiàn)與教學輔導實戰(zhàn)》

《從“經(jīng)驗壁壘”到“能力復制”——關(guān)鍵崗位經(jīng)驗萃取SOP全拆解》

【服務客戶】

企業(yè)客戶：工商銀行、宜家IKEA（中國）、伊利集團、京東集團、東軟集團、南京地鐵、沈陽燃氣集團、中國電網(wǎng)、去哪兒網(wǎng)、越秀輝山、沈陽外國企業(yè)服務有限公司、遼寧福彩、遼寧沈撫人力資源產(chǎn)業(yè)發(fā)展集團有限公司、關(guān)門山AAAA景區(qū)、安莉芳服裝有限公司、合興餐飲（吉野家、DQ）、某省卷煙廠（煙草公司）、常春藤控股、匯佰生物科技有限公司、敏丁拌飯餐飲等

高校客戶：中國傳媒大學、首都師范大學、中國林業(yè)科學研究院、沈陽工業(yè)大學、長春工程學員、渤海大學、北京青年政治學院、北京印刷學院、天津職業(yè)大學、沈陽化工大學、遼寧裝備職業(yè)技術(shù)學院、遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院等

政府客戶：國家藥品監(jiān)督管理局藥品評審中心、遼寧省婦聯(lián)、桓仁縣國有資產(chǎn)事務管理中心、吉林省婦聯(lián)、撫順?gòu)D聯(lián)、新賓婦聯(lián)

【學員評價】

課程節(jié)奏感好，實用性強，能讓我們不由自主的進入狀態(tài)，主動的參與到課堂中來，而且漸入佳境。

——常春藤控股團隊管理課程學員評價

謝老師特別走心，非常投入，那種感染力不是鋪天蓋地，而是循序漸進，今天感受到了你們專業(yè)培訓師的風采！帶領(lǐng)學員有時候走腦，有時候走心，員工的投入度比預想還好，期待后續(xù)。

——HB生物人力資源負責人

謝老師絕對寶藏，思路和看問題的角度都不一樣，很有深度，非常有啟發(fā)和收獲，關(guān)鍵是能讓我知道接下來的行動是什么。

——南京地鐵某學員

領(lǐng)導任務下達突然，幸虧我想到了謝老師曾經(jīng)給的“金字塔模型”馬上搭建思路框架，不然肯定丟臉，有了“金字塔模型”和課堂上講過的幾個職場案例，領(lǐng)導滿意，客戶滿意，都開慶功宴啦。

——太平洋保險公司學員

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