我要預(yù)訂

咨詢電話：027-5111 9925 , 027-5111 9926手機(jī)：18971071887郵箱：Service@mingketang.com

【課程背景】

團(tuán)隊(duì)里既有70后又有00后，如何避免相互看不慣并能高效搭配通力協(xié)作？

如何讓團(tuán)隊(duì)中不同年齡的成員擁有共同的目標(biāo)，每個(gè)人都能貢獻(xiàn)自己獨(dú)有的視角和智慧而不是少數(shù)人參與或一言堂？

如何制定適合70后、80后，90后、00后的激勵(lì)政策？

新團(tuán)隊(duì)組建 3 個(gè)月仍各自為戰(zhàn)，跨部門(mén)協(xié)作頻繁推諉？

如何讓團(tuán)隊(duì)的成員都參與到團(tuán)隊(duì)建設(shè)中去而不是只有Leader殫精竭慮？

新生代員工吐槽“團(tuán)建就是形式主義”，團(tuán)建就只能吃吃喝喝？

企業(yè)文化是什么？團(tuán)隊(duì)文化是什么？如何讓新生代員工認(rèn)同并融入企業(yè)和團(tuán)隊(duì)文化中？

新生代員工入職與輔導(dǎo)如何能形成可復(fù)制的管理方法從而降本增效？

最有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)什么樣？如何讓我的團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力爆表？

怎樣的團(tuán)隊(duì)才算一個(gè)好團(tuán)隊(duì)，怎樣才能運(yùn)作好一個(gè)團(tuán)隊(duì)？很多管理者好像了解又有點(diǎn)模糊，于是企業(yè)在團(tuán)隊(duì)建設(shè)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)許多弊病：從理論著作商學(xué)院中生搬硬套到團(tuán)隊(duì)運(yùn)作中、創(chuàng)業(yè)初期曾經(jīng)成功過(guò)的野路子一用就是十幾年現(xiàn)在還想繼續(xù)管理新生代……

本課程通過(guò)案例與演練深入淺出地剖析了高效團(tuán)隊(duì)的八大特征、在團(tuán)隊(duì)中如何建立信任與責(zé)任、如何建立團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部規(guī)則、如何通過(guò)有效地溝通完成促進(jìn)團(tuán)隊(duì)走向高績(jī)效。

【課程收益】

獲取3項(xiàng)能力：塑造團(tuán)隊(duì)文化的能力；按核心需求激勵(lì)下屬的能力；有效批評(píng)下屬的能力

運(yùn)用4類方法：

團(tuán)隊(duì)文化落地的方法

目標(biāo)公式的方法

角色分工的方法

沖突解決的方法

拓展認(rèn)知：對(duì)企業(yè)/團(tuán)隊(duì)文化、團(tuán)隊(duì)關(guān)系、團(tuán)隊(duì)管理與團(tuán)隊(duì)融合有新的認(rèn)知

改善氛圍：協(xié)助企業(yè)形成良好的協(xié)作氛圍，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓企業(yè)文化真正落地

【課程特色】

全互動(dòng)教學(xué)，對(duì)話式課堂：課程采取案例研討，現(xiàn)場(chǎng)演練，視頻解析、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)員高質(zhì)量參與；

定制化設(shè)計(jì)，知識(shí)場(chǎng)景化：覆蓋新團(tuán)隊(duì)組建、老團(tuán)隊(duì)激活、跨部門(mén)協(xié)作等 80% 以上中層管理者團(tuán)隊(duì)建設(shè)場(chǎng)景

工具簡(jiǎn)單化，內(nèi)容步驟化：40% 課程時(shí)間用于案例研討、角色扮演、工作坊實(shí)戰(zhàn)，確保落地性

【課程對(duì)象】

部門(mén)經(jīng)理、新晉管理者、儲(chǔ)備干部等

【課程大綱】

導(dǎo)入：?jiǎn)T工吐槽大會(huì)&管理者困惑

第一模塊：團(tuán)隊(duì)內(nèi)耗不斷？—— 從“團(tuán)伙”到“鐵軍”的本質(zhì)區(qū)別

一、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的鉆石模型

1、目標(biāo)共識(shí)度：公司戰(zhàn)略、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)的三級(jí)對(duì)齊?

2、角色互補(bǔ)性：識(shí)別團(tuán)隊(duì)中的執(zhí)行者、協(xié)調(diào)者、創(chuàng)新者，使團(tuán)隊(duì)互補(bǔ)?

3、溝通有效性：建立透明化溝通機(jī)制且能形成高效反饋機(jī)制

4、信任安全感：團(tuán)隊(duì)心理安全高，敢提出不同意?

5、文化凝聚力：符合組織的企業(yè)文化和價(jià)值觀

二、團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段的四階法則

三、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)持續(xù)進(jìn)化——應(yīng)對(duì)VUCA時(shí)代的動(dòng)態(tài)能力

1、敏捷響應(yīng)：從年度計(jì)劃到季度沖刺的轉(zhuǎn)型

2、智能協(xié)作：遠(yuǎn)程/混合辦公下的團(tuán)隊(duì)粘合劑

3、韌性建設(shè)：危機(jī)時(shí)刻的團(tuán)隊(duì)凝聚力鍛造法

4、人才密度：用人才盤(pán)點(diǎn)驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)升級(jí)

5、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)化：從指揮官到催化師的角色轉(zhuǎn)變

微案例：新東方團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)型直播、京東618大促壓力測(cè)試、星巴克疫情期社群運(yùn)營(yíng)

第二模塊：為什么你的文化只是掛在墻上？——從“口號(hào)”到“行為”的落地體系

一、企業(yè)與團(tuán)隊(duì)文化重塑 —— 從“認(rèn)知”到“身體記憶”的滲透路徑

1、文化滲透四層漏斗模型

認(rèn)知層：文化手冊(cè)/標(biāo)語(yǔ)（當(dāng)前多數(shù)企業(yè)停留階段）

認(rèn)同層：情感共鳴測(cè)試（文化價(jià)值觀匹配度測(cè)評(píng)）

行為層：可觀察行為指標(biāo)（如主動(dòng)幫助同事次數(shù)）

習(xí)慣層：肌肉記憶訓(xùn)練（一切行為的準(zhǔn)則與出發(fā)點(diǎn)）

企業(yè)文化洋蔥模型——表象層、中間層、核心層

企業(yè)文化落地

視覺(jué)感：打造文化沉浸——條幅、會(huì)議室、屏保、伴手禮、獎(jiǎng)品

聽(tīng)覺(jué)感：創(chuàng)作文化主題曲+鈴聲、口號(hào)

觸覺(jué)感：設(shè)計(jì)文化道具包、價(jià)值觀積分卡

二、價(jià)值觀落地三步—— 從“抽象”到“具象”的行為編碼

1、顯性化定義：?

A.用場(chǎng)景化案例替代抽象口號(hào)，提煉工具：《價(jià)值觀行為手冊(cè)》

2、儀式感設(shè)計(jì)：?

A.日常儀式：每日站會(huì)新增1分鐘表?yè)P(yáng)時(shí)間，使用價(jià)值觀積分等

B.里程碑儀式：項(xiàng)目結(jié)案時(shí)/復(fù)盤(pán)會(huì)/重要會(huì)議舉辦價(jià)值可視化展：數(shù)據(jù)+故事展示團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)?

3、管理者示范?

案例：某中層管理者堅(jiān)持無(wú)理由傾聽(tīng)原則：?jiǎn)T工預(yù)約溝通時(shí)必須 24 小時(shí)內(nèi)響應(yīng)

三、團(tuán)隊(duì)信任建設(shè)的四大支柱?

1、能力信任：定期舉辦專業(yè)力秀場(chǎng)，成員分享細(xì)分領(lǐng)域知識(shí)

2、溝通信任：建立信息對(duì)稱機(jī)制與反饋機(jī)制?

3、容錯(cuò)信任：設(shè)立新人保護(hù)期，創(chuàng)新試錯(cuò)額度

4、情感信任：開(kāi)展非工作場(chǎng)景連接：家庭日、員工家屬參觀辦公區(qū)......

角色演練：溝通沖突中的價(jià)值觀體現(xiàn)

互動(dòng)：企業(yè)/團(tuán)隊(duì)文化測(cè)驗(yàn)

練習(xí)：團(tuán)隊(duì)健康度雷達(dá)圖（包含目標(biāo)、角色、溝通、信任、文化5個(gè)維度）

小組討論：用價(jià)值觀詞條把“假大空”三件套變成“知信行”三步走

第三模塊：為什么加薪后員工還是提不起勁？——揭秘低成本激活團(tuán)隊(duì)的內(nèi)驅(qū)力密碼

一、激勵(lì)失效的三大斷層模型

斷層一：物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)失衡——只談錢(qián)不談成長(zhǎng)

斷層二：短期刺激與長(zhǎng)期動(dòng)力脫節(jié)——季度獎(jiǎng)沖業(yè)績(jī)，無(wú)獎(jiǎng)就擺爛

斷層三：公司給與員工需錯(cuò)位——給股權(quán)但員工要買(mǎi)房

二、激勵(lì)機(jī)制重構(gòu) —— 從“交易”到“共情”的底層邏輯升級(jí)

1、激勵(lì)的基本概念—— 漲工資&獎(jiǎng)現(xiàn)金

2、左手激勵(lì)，右手壓力

3、不公平是絕對(duì)的

三、馬斯洛需求理論在團(tuán)隊(duì)中的落地應(yīng)用

1、生理需求：要活著——對(duì)于吃頓火鍋都要等過(guò)節(jié)的員工，激勵(lì)就是給錢(qián)、改善勞動(dòng)條件、給假期

2、安全需求：不僅活著，還不擔(dān)驚受怕——福利、保險(xiǎn)、嚴(yán)格執(zhí)行的規(guī)章制度

3、社會(huì)需求：獲得安全感后，融入集體，尋求歸屬感——不發(fā)津貼而組織旅行；不發(fā)兒童節(jié)禮券而組織親子活動(dòng)

4、尊重需求：不僅被接受，還要被尊重——神奇的命名權(quán)

5、自我實(shí)現(xiàn)需求：讓潛能完全釋放——賣(mài)糖水還是改變世界

四、成本最低且最有效的四種激勵(lì)措施

1、鼓掌：場(chǎng)合、方式

2、贊美

A.時(shí)間、地點(diǎn)、方式、場(chǎng)合與贊美對(duì)象的匹配，使贊美恰如其分，夸到心坎里

B.贊美的原則、內(nèi)容與誤區(qū)，使贊美正向積極，不落俗套

C.除語(yǔ)言以外的贊美具體的三種方法，使贊美靈活多樣，團(tuán)隊(duì)充滿活力

3、儀式：場(chǎng)合、方式、流程

4、精神：領(lǐng)導(dǎo)手寫(xiě)感謝卡、價(jià)值觀積分卡、海底撈“生日歌鼓掌變奏曲”

5、特權(quán)：超職級(jí)權(quán)限、區(qū)域劃分、授權(quán)、彈性工作制

6、低成本物質(zhì)與精神激勵(lì)

A.物質(zhì)：限量定制文化衫

B.精神：家庭日VIP門(mén)票

情景演練：這樣激勵(lì)最有效

游戲：激勵(lì)拍賣(mài)

練習(xí)：尋人啟事

案例：一句話讓唐俊骨頭都酥了

為什么這么高的獎(jiǎng)金員工不為所動(dòng)？

第四模塊：批評(píng)后員工反而消極怠工？——從“情緒發(fā)泄”到“成長(zhǎng)賦能”的思維轉(zhuǎn)型

一、批評(píng)的誤區(qū)——為什么新生代不接受你的批評(píng)？

原因一：標(biāo)準(zhǔn)模糊（如“你這方案做得不行！”——但不說(shuō)清哪里不行）

原因二：場(chǎng)合錯(cuò)配（如“在客戶面前罵下屬專業(yè)度低”）

原因三：關(guān)系錯(cuò)位（如“把下屬當(dāng)出氣筒，事后說(shuō)‘我就這脾氣’”）

原因四：比例失調(diào)（如“先夸5分鐘再罵2分鐘，員工只記住被罵”）

原因五：人格攻擊（如“你這種性格永遠(yuǎn)改不了！”工作矛盾變成個(gè)人沖突）

原因六：沒(méi)有批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)（如想批評(píng)就批評(píng)，完全取決于管理者心情）

原因七：不考慮批評(píng)后面的人物關(guān)系（如這件事是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦）

原因八：七分肯定三分否定（下屬不知道到底是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，完全沒(méi)有批評(píng)效果）

原因九：暴露下屬隱私（如“因?yàn)槟慵沂露嗖懦鲥e(cuò)”）

二、批評(píng)的持續(xù)改進(jìn)機(jī)制 —— 從“一次糾正”到“行為蛻變”的閉環(huán)設(shè)計(jì)

1、批評(píng)的原則、場(chǎng)景與方法——敢“批評(píng)”會(huì)“批評(píng)”才對(duì)員工有效

A.私下批評(píng)的場(chǎng)景、方法、步驟、關(guān)鍵詞

三不：不翻舊賬、不貼標(biāo)簽、不對(duì)比他人

三必：必談?dòng)绊憽⒈亟o方案、必跟進(jìn)度

2、工作群、會(huì)議批評(píng)的原則、技巧

工具：三種場(chǎng)景的批評(píng)模板

互動(dòng)：視頻播放、情景演練

第五模塊：你的團(tuán)隊(duì)建設(shè)是建設(shè)還是負(fù)擔(dān)？——協(xié)作融合讓團(tuán)隊(duì)煥發(fā)新活力

一、共同守則重構(gòu)——從“規(guī)則”到“信仰”的團(tuán)隊(duì)契約設(shè)計(jì)

1、公平導(dǎo)向——獎(jiǎng)優(yōu)罰劣

分配公平（獎(jiǎng)罰是否與貢獻(xiàn)匹配）

程序公平（規(guī)則制定是否透明）

互動(dòng)公平（管理者是否尊重個(gè)體）

2、過(guò)程導(dǎo)向——以身作則，將“以身作則”細(xì)化為可量化行為

3、成果導(dǎo)向——管理者說(shuō)到做到

互動(dòng)：你最欣賞的Leader特質(zhì)與高績(jī)效團(tuán)隊(duì)特質(zhì)、投票評(píng)選與排序

案例：團(tuán)隊(duì)里的公正尺

二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)戰(zhàn) —— 從“應(yīng)付任務(wù)”到“主動(dòng)參與”的場(chǎng)景革命

1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)失效的五大陷阱

陷阱一：目的模糊——為了團(tuán)建而團(tuán)建

陷阱二：頻率錯(cuò)配——每月一次強(qiáng)制拓展

陷阱三：形式僵化——永遠(yuǎn)是吃飯+唱歌

陷阱四：參與強(qiáng)制——不準(zhǔn)請(qǐng)假”引發(fā)逆反

陷阱五：情感綁架——不喝酒就是不給面子

2、持續(xù)融合機(jī)制 —— 從“活動(dòng)”到“日常”的文化滲透

團(tuán)隊(duì)建設(shè)目的、作用、頻率/形式

A.生日會(huì)&入職紀(jì)念日

B.團(tuán)隊(duì)建設(shè)拓展活動(dòng)

C.表彰

D.關(guān)懷

互動(dòng)：連線題、關(guān)鍵詞認(rèn)領(lǐng)

案例：從“再加班團(tuán)建我離職”到“這次團(tuán)建我來(lái)組織”

互動(dòng)：?jiǎn)T工吐槽大會(huì)&管理者困惑

主線任務(wù)復(fù)盤(pán)：?jiǎn)T工吐槽大會(huì)&管理者困惑

【課程回顧與總結(jié)】卡牌引導(dǎo)行動(dòng)落地

謝老師

謝迪老師

——中基層管理能力與職業(yè)素養(yǎng)提升專家

曾任：京東（物流體系，世界500強(qiáng)）東北區(qū)域人才發(fā)展專家 京東集團(tuán)百?gòu)?qiáng)講師及年度最佳培訓(xùn)人

曾任：安莉芳中國(guó)服裝有限公司（行業(yè)排名前三，服裝內(nèi)衣，港股01388） 東北區(qū)培訓(xùn)主任

曾任：百勝中國(guó)（前世界500強(qiáng)，連鎖餐飲，港股09987）運(yùn)營(yíng)管理

曾任：合興（吉野家）集團(tuán)（行業(yè)排名前五，連鎖餐飲，港股00047） 東北區(qū)訓(xùn)練管理專家

企業(yè)培訓(xùn)師一級(jí)——中國(guó)人力資源和社會(huì)保障部頒發(fā)

新精英認(rèn)證職業(yè)生涯規(guī)劃師

FESCO、常春藤、東軟等企業(yè)長(zhǎng)期特邀職場(chǎng)發(fā)展及培訓(xùn)師培養(yǎng)專家

中國(guó)傳媒大學(xué)、首都師范學(xué)院、中國(guó)林業(yè)科學(xué)研究院等高效特聘講師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

謝老師擁有13年企業(yè)培訓(xùn)和管理經(jīng)驗(yàn)，曾就職于上市公司和世界五百?gòu)?qiáng)。她專注于團(tuán)隊(duì)管理和人才發(fā)展，成功培養(yǎng)了800多名儲(chǔ)備干部和中層管理者，培訓(xùn)超過(guò)50000人次，累計(jì)培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)3000小時(shí)。

百勝（肯德基）任職期間，擁有2年一線運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)肯德基餐廳包括人員、設(shè)施設(shè)備、物資物料的管理與最佳效果達(dá)成，保證餐廳各項(xiàng)KPI及向顧客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。餐廳多次獲得肯德基champs冠軍計(jì)劃遼吉市場(chǎng)最佳餐廳；

合興（吉野家）任職期間，針對(duì)東三省餐廳管理組斷層問(wèn)題，設(shè)計(jì)「階梯式帶教計(jì)劃」和「3 天魔鬼訓(xùn)練營(yíng)」，建立標(biāo)準(zhǔn)化稽核面談模板，使見(jiàn)習(xí)助理轉(zhuǎn)正周期縮短 15 天，QSC 評(píng)分提升 18%，流失率下降 26%。

京東任職期間，主導(dǎo) 20000 人配送團(tuán)隊(duì)人才體系搭建，開(kāi)發(fā)“新人成長(zhǎng)地圖”匹配 12 個(gè)崗位路徑，萃取 200 + 老員工經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)共計(jì)開(kāi)發(fā)出314門(mén)業(yè)務(wù)課程（含微課）并將授課課時(shí)提升126%，轉(zhuǎn)化為《異常件處理 36 計(jì)》等工具包，實(shí)現(xiàn)新員工試用期通過(guò)率提升 35%，課程滿意度 95% 并獲集團(tuán)年度最佳培訓(xùn)人、京東物流百?gòu)?qiáng)講師。

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

常春藤控股《你的職業(yè)生涯有什么可能？》——共24個(gè)專題培訓(xùn)，涵蓋了100個(gè)案例，累計(jì)授課132小時(shí)。因課程實(shí)效性強(qiáng)，被返聘23期。通過(guò)這些互動(dòng)和案例豐富的課程，成功培養(yǎng)了20名杰出的管理者，有效提升了學(xué)員的職業(yè)規(guī)劃和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力。

匯佰生物《推倒部門(mén)墻——建設(shè)跨部門(mén)溝通協(xié)作新通路》等——通過(guò)「目標(biāo)互鎖四象限表」診斷部門(mén)協(xié)作痛點(diǎn)，植入 RACI 矩陣工具并配套「協(xié)作積分制」，使跨部門(mén)會(huì)議時(shí)長(zhǎng)縮短 40%，實(shí)現(xiàn)99.8%的超高滿意率和95%的結(jié)業(yè)滿分好評(píng)率，項(xiàng)目獲返聘 9 期。

SYFESCO《教練領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)操》等——在超過(guò)15場(chǎng)專業(yè)培訓(xùn)中，實(shí)現(xiàn)了學(xué)員作業(yè)完成率100%，學(xué)員滿意度高達(dá)97%，并且憑借出色的培訓(xùn)效果被返聘5期。通過(guò)精心采集的79個(gè)內(nèi)部案例，顯著提升了管理者在業(yè)務(wù)、團(tuán)隊(duì)及個(gè)人層面的管理意識(shí)和能力。這些成果贏得了公司領(lǐng)導(dǎo)班子的一致贊譽(yù)，并在新員工招聘和高校合作等6個(gè)其他項(xiàng)目中再次被委以重任。

伊利集團(tuán)管培生項(xiàng)目《工作匯報(bào)與展示》——為集團(tuán)管培生授課并模擬大賽完成工作匯報(bào)與展示，共輸出了18個(gè)實(shí)戰(zhàn)案例，這些案例覆蓋了市場(chǎng)決策、產(chǎn)品策略、品牌建設(shè)等多個(gè)方面。通過(guò)這些案例的深入分析和討論，我們成功輔導(dǎo)8名學(xué)員在集團(tuán)比賽中斬獲六個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，充分展示了他們的學(xué)習(xí)成果和實(shí)戰(zhàn)能力。

工商銀行遼寧省新員工入職培訓(xùn)——針對(duì)校招生開(kāi)發(fā)《新員工入職培訓(xùn)》課程，設(shè)計(jì)「情緒急救包」和「老帶新模擬沙盤(pán)」，課程滿意度98%，課程被納入總行人才庫(kù)。

東軟《內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目》——在連續(xù)三年的四期內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)計(jì)劃中，精心設(shè)計(jì)并實(shí)施了初中高階培訓(xùn)課程，首創(chuàng)「經(jīng)驗(yàn)萃取工作坊」提煉 46 個(gè)實(shí)戰(zhàn)案例，開(kāi)發(fā)「課程開(kāi)發(fā)制作模板」，使內(nèi)訓(xùn)師年度授課量增長(zhǎng) 126%，關(guān)鍵崗位經(jīng)驗(yàn)傳承覆蓋率達(dá) 100%。共成功培養(yǎng)16位兼職內(nèi)訓(xùn)師在一年的時(shí)間內(nèi)累計(jì)完成了46課時(shí)的內(nèi)部培訓(xùn)

【理論體系】

職業(yè)生涯發(fā)展體系 中基層能力提升體系 卓越領(lǐng)導(dǎo)力體系

【授課風(fēng)格】

對(duì)話式課堂：用“提問(wèn) - 討論 - 總結(jié)”三循環(huán)讓學(xué)員從“聽(tīng)眾”變成“共創(chuàng)者”。例如在《跨部門(mén)協(xié)作》課程中，引導(dǎo)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)拆解真實(shí)案例，輸出解決方案并形成《部門(mén)協(xié)作作戰(zhàn)地圖》，課程參與度超 90%

激發(fā)式課堂：讓經(jīng)驗(yàn)成為教材，擅長(zhǎng)挖掘?qū)W員經(jīng)驗(yàn)庫(kù)，通過(guò)“小組案例復(fù)盤(pán)”“最佳實(shí)踐拍賣(mài)”等形式，將學(xué)員自身經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為教學(xué)素材。如在《領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)操》中，收集 20 + 學(xué)員管理難題，現(xiàn)場(chǎng)生成《中層管理者生存指南》

專業(yè)性強(qiáng)：10年世界500強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)沉淀的"中基層管理方法論"，開(kāi)發(fā)314門(mén)業(yè)務(wù)課程覆蓋80%企業(yè)高頻場(chǎng)景，京東物流2萬(wàn)+人培訓(xùn)體系搭建者

實(shí)用落地：即學(xué)即用，每堂課輸出 3 個(gè)可帶走工具，配套如落地行動(dòng)卡等明確執(zhí)行步驟。學(xué)員反饋：上午學(xué)的 RACI 矩陣，下午就用在跨部門(mén)會(huì)議上，扯皮減少一半！

風(fēng)趣幽默：用快遞小哥、餐廳店長(zhǎng)等真實(shí)故事開(kāi)場(chǎng)，穿插職場(chǎng)段子和情景短劇，讓理論變得生動(dòng)。學(xué)員評(píng)價(jià)：本以為培訓(xùn)很枯燥，結(jié)果笑出腹肌還學(xué)到真東西

【主講課程】

管理者核心能力系列（主打）

《提問(wèn)式領(lǐng)導(dǎo)力——從指令到賦能的躍遷》

《領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)操——手把手教你表?yè)P(yáng)、批評(píng)、面談》（版權(quán)課）

《從目標(biāo)到共贏——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)鐵軍鍛造實(shí)戰(zhàn)營(yíng)》

《從"業(yè)務(wù)骨干"到"團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖"的驚險(xiǎn)一躍——管理者角色認(rèn)知與定位》

《為什么你的團(tuán)隊(duì)總是差最后一公里？——提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》

《會(huì)議革命——讓每一次會(huì)議都成為“價(jià)值創(chuàng)造場(chǎng)”》

《師帶徒從“隨意帶”到“系統(tǒng)教”——新員工帶教輔導(dǎo)全流程實(shí)戰(zhàn)》

《代際領(lǐng)導(dǎo)力革命——新生代員工管理實(shí)戰(zhàn)》

《團(tuán)隊(duì)角色拼圖——構(gòu)建高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的密碼》

《稽查為點(diǎn)，輔導(dǎo)為線，支持為面，協(xié)作為體——團(tuán)隊(duì)管理實(shí)戰(zhàn)》

《從救火隊(duì)員到井井有條——高績(jī)效物流團(tuán)隊(duì)建設(shè)》

基層員工能力提升系列

《文化故事賦能組織——萃取?包裝?演繹三位一體實(shí)戰(zhàn)課》

《故事化匯報(bào)——讓成果與價(jià)值會(huì)“說(shuō)話” 》

《別讓功勞變苦勞——金字塔思維讓你的工作匯報(bào)變成“價(jià)值翻譯器”》

《拆掉部門(mén)墻——從對(duì)立到共贏的跨部門(mén)協(xié)作實(shí)戰(zhàn)課》（高復(fù)購(gòu)）

《執(zhí)行不是能力，而是習(xí)慣——個(gè)人崛起與團(tuán)隊(duì)致勝的雙引擎》

《AI賦能執(zhí)行力——個(gè)人崛起與團(tuán)隊(duì)致勝的雙引擎》

《高績(jī)效成長(zhǎng)六階梯——6大核心能力破局職場(chǎng)瓶頸》

《AI輕賦能秘書(shū)核心技能實(shí)戰(zhàn)課——從事務(wù)處理到戰(zhàn)略輔助的全流程升級(jí)》

《職場(chǎng)提問(wèn)力——從“不敢問(wèn)”到“問(wèn)得準(zhǔn)”實(shí)操》

《高效職場(chǎng)溝通實(shí)戰(zhàn)課——雙贏溝通與高效協(xié)同》（爆款）

《AI破局跨部門(mén)協(xié)作——20%智能工具+80%溝通心法，破解部門(mén)墻困局》

《向上管理實(shí)戰(zhàn)課——從“執(zhí)行工具”到“戰(zhàn)略伙伴”躍遷》

《資深人才破局——中基層管理者骨干員工職業(yè)生涯躍升規(guī)劃》

《壓力變?nèi)剂?mdash;—職場(chǎng)人的情緒轉(zhuǎn)化實(shí)戰(zhàn)課》

《從迷茫到掌控——自我認(rèn)知與成長(zhǎng)覺(jué)察》

新員工入職系列

《職場(chǎng)新人的第一堂必修課：角色轉(zhuǎn)型與優(yōu)勢(shì)突圍》

《從青銅到王者——高適應(yīng)力新人的3個(gè)成長(zhǎng)飛輪》

《你的職場(chǎng)劇本怎么寫(xiě)？——新員工職業(yè)生涯規(guī)劃》

《你的職場(chǎng)劇本怎么寫(xiě)？——新員工職業(yè)生涯規(guī)劃》2天版

《新人躍遷——職場(chǎng)目標(biāo)拆解與效率革命》

《職場(chǎng)躍升地圖——從新人到骨干的 6個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)》

培訓(xùn)師培養(yǎng)系列

《教練型培訓(xùn)師——從知識(shí)搬運(yùn)到業(yè)務(wù)賦能的6大躍遷密碼》（爆品課）

《從案例到故事——講師價(jià)值觀故事萃取與講述》

《從混沌到清晰，從拒絕到期待——結(jié)構(gòu)化課程開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)》

《讓學(xué)員成為課堂主角 —— 課堂呈現(xiàn)與教學(xué)輔導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)》

《從“經(jīng)驗(yàn)壁壘”到“能力復(fù)制”——關(guān)鍵崗位經(jīng)驗(yàn)萃取SOP全拆解》

【服務(wù)客戶】

企業(yè)客戶：工商銀行、宜家IKEA（中國(guó)）、伊利集團(tuán)、京東集團(tuán)、東軟集團(tuán)、南京地鐵、沈陽(yáng)燃?xì)饧瘓F(tuán)、中國(guó)電網(wǎng)、去哪兒網(wǎng)、越秀輝山、沈陽(yáng)外國(guó)企業(yè)服務(wù)有限公司、遼寧福彩、遼寧沈撫人力資源產(chǎn)業(yè)發(fā)展集團(tuán)有限公司、關(guān)門(mén)山AAAA景區(qū)、安莉芳服裝有限公司、合興餐飲（吉野家、DQ）、某省卷煙廠（煙草公司）、常春藤控股、匯佰生物科技有限公司、敏丁拌飯餐飲等

高校客戶：中國(guó)傳媒大學(xué)、首都師范大學(xué)、中國(guó)林業(yè)科學(xué)研究院、沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)、長(zhǎng)春工程學(xué)員、渤海大學(xué)、北京青年政治學(xué)院、北京印刷學(xué)院、天津職業(yè)大學(xué)、沈陽(yáng)化工大學(xué)、遼寧裝備職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等

政府客戶：國(guó)家藥品監(jiān)督管理局藥品評(píng)審中心、遼寧省婦聯(lián)、桓仁縣國(guó)有資產(chǎn)事務(wù)管理中心、吉林省婦聯(lián)、撫順?gòu)D聯(lián)、新賓婦聯(lián)

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

課程節(jié)奏感好，實(shí)用性強(qiáng)，能讓我們不由自主的進(jìn)入狀態(tài)，主動(dòng)的參與到課堂中來(lái)，而且漸入佳境。

——常春藤控股團(tuán)隊(duì)管理課程學(xué)員評(píng)價(jià)

謝老師特別走心，非常投入，那種感染力不是鋪天蓋地，而是循序漸進(jìn)，今天感受到了你們專業(yè)培訓(xùn)師的風(fēng)采！帶領(lǐng)學(xué)員有時(shí)候走腦，有時(shí)候走心，員工的投入度比預(yù)想還好，期待后續(xù)。

——HB生物人力資源負(fù)責(zé)人

謝老師絕對(duì)寶藏，思路和看問(wèn)題的角度都不一樣，很有深度，非常有啟發(fā)和收獲，關(guān)鍵是能讓我知道接下來(lái)的行動(dòng)是什么。

——南京地鐵某學(xué)員

領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)下達(dá)突然，幸虧我想到了謝老師曾經(jīng)給的“金字塔模型”馬上搭建思路框架，不然肯定丟臉，有了“金字塔模型”和課堂上講過(guò)的幾個(gè)職場(chǎng)案例，領(lǐng)導(dǎo)滿意，客戶滿意，都開(kāi)慶功宴啦。

——太平洋保險(xiǎn)公司學(xué)員

我要預(yù)訂

咨詢電話：027-5111 9925 , 027-5111 9926手機(jī)：18971071887郵箱：Service@mingketang.com