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【課程背景】

互聯網帶來了零距離，但由此產生的去中心化和分布式，又給企業管理帶來新的挑戰。昨天還走在時代前沿的企業，今天又可能被時代所拋棄；一家企業如何緊跟時代、基業長青，如何及時變革、升級、轉型，值得我們探索與思考!!

青島擁有眾多名牌企業，如“海爾”、“青啤”、“海信”、“紅領”等，近年來他們一直挺立于時代的前沿，那這些企業做了哪些轉變？在轉型過程中有哪些必要因素？這些因素對企業成長有何影響？在這些企業轉型過程中有什么值得借鑒的做法和精髓？

2018，走近青島名企，現場考察，互動交流，直觀、深層次地了解這些企業并探尋其轉型、升級經驗，開拓視野，拓寬思路，為我們的企業尋求在新形勢下更快更好的發展之道。

【學員對象】

總經理/副總經理/廠長等企業領導；人力資源/培訓/生產車間/研發等部門負責人；班組長等生產骨干人員。

【行程安排】

第一天下午

全天抵達青島，安排入住，報名簽到，發放學員手冊，了解學習行程。

18:00-19:00歡迎晚餐，學員互相認識等。

第二天

08:20-08:50開班儀式

09:00-11:50課程研修：《標桿管理——提升企業競爭力》

12:00-13:00午餐

13:30-16:30課程研修：《企業文化推進與海爾實踐》

16:40-17:10作業：學習日志

第三天

07:50-08:20由賓館乘大巴赴“青啤”集團

巴士課堂：學習方法與青啤參觀要點分享。

08:30-10:00實地考察“青啤”集團：百年標志合影，參觀百年頌文化展廳，了解青啤百年歷史變遷與發展現狀；參觀百年生產線，現代包裝生產線，了解青啤生產管理與品質管理理念，體驗青啤“好人釀好酒”的文化精髓；酒吧品酒，體驗青啤“激情創造夢想”的文化核心。

10:30-12:00實地考察“青島交運”：參觀交運展廳，了解中國道路運輸業首例馳名商標“情滿旅途”、中國城市公交首例中國馳名商標“溫馨巴士”，了解交運人求真務實的精神與品牌管理理念；

12:20-13:00午餐

13:00-13:30巴士課堂：學習方法與海爾參觀要點分享。

13:30-16:00實地考察“海爾”集團：

參觀創新生活展，了解海爾創業與創新的精神，以及對未來科技與生活的暢想；

參觀海爾大學，了解海爾人力資源管理理念；

參觀海爾文化展,了解海爾發展歷程及各階段的戰略與文化管理精髓。

16:00-17:10由海爾集團乘車返回下榻酒店，作業：學習日志

第四天

08:30-11:30課程研修：《海爾“單人酬”雙贏模式》

12:00-13:00午餐

14:00-17:00課程研修：《創客模式---海爾在互聯網背景下的企業轉型》

16:40-17:00作業：學習日志

第五天

08:30-10:20課程研修：學習收獲總結、學習日志分享與落地指導

10:30-11:00結業致辭

11:00-11:30頒發結業證書

12:00-13:00午餐

【課程內容】

課程一：《標桿管理——提升企業競爭力》

第一講 標桿原理示例

第二講 標桿管理內涵

1.什么是標桿管理

2.標桿管理的優點

3.標桿管理提升企業競爭優勢

4.標桿管理的四種類型

5.標桿實施的途徑――模仿型標桿與創新型標桿管理

6.標桿模仿與創新

7.標桿管理實質

第三講 標桿目標分析與選擇

1.和什么、和誰對標？

2.怎樣選擇標桿對象？

3.避免選擇誤區

4.對標對什么？

5.標桿創新思維

6.標桿創新能力塑造

7.清零法則

第四講 標桿管理實施

1.標桿管理步驟

2.標桿管理實施中易出現的問題

3.標桿管理工作要點

4.標桿管理籌備

5.標桿管理導入

6.標桿管理推進

7.創標文化塑造

課程二：《企業文化推進與海爾實踐》

第一講：企業文化內涵解讀

1.企業文化是什么

2.物質層，行為層，精神層：

第二講：企業文化落地原則

1.理念體系

2.傳播體系

3.落地體系

4.目視體系

5.優秀企業文化案例

第三講：企業文化落地方略

1.第一步：提理念。

2.第二步：推案例。

3.第三步：建機制。

第四講：專項企業文化建設

1.執行文化建設

2.服務文化建設

3.文化落地在班組

4.培育工匠精神

課程三：《海爾“單人酬”雙贏模式》

一：““單人酬””模式推行的背景：

1.外部市場競爭的壓力：

2.內部企業求變的動力：

3.何為“大企業病”？

4.案例：海爾管理模式創新之路？

5.創新是什么？

二：““單人酬””模式的內涵詮釋：

1.““單人酬””與MBO、LP：

2.““單人酬””的基礎：

3.““單人酬””的結果：

4.詮釋與延伸：從市場到制造到采購等各個流程的“單人酬”？

三：推行““單人酬””的系統保障：

1.架構重組：何為“倒三角”？

2.觀念創新內容：源頭論？飛靶論？負債論？

3.流程再造：流程再造的實質？

4.企業文化：創造強生命力的企業文化？

四：““單人酬””的推行目標與實施：

1.創造有價值的定單：

2.做創新的SBU：

3.“單人酬”的表現形式之一：

4.案例研討：結合自己的實際工作，如何成為SBU？

5.SBU與成本管控案例外分享？

6.操作表格展示？目標預算與資源存折？

7.“單人酬”的表現形式之二：

8.何為“T模式”：

9.“T模式”下的新木桶理論：

10.T模式的十三個節點

11.““單人酬””下之“電子日清”的實施：

12.清點帶面，清下聯上，清果究因

13.案例：日清實施與信息化？

五：““單人酬””的評價與檢驗：

1.零距離：與用戶的距離？

2.零庫存：五類庫存的控制程度？

3.零逾期：是否嚴格按標準？

4.3A：量、利、價？

5.案例展示：中層經理的3A績效考核表？

課程四：《創客模式---海爾在互聯網背景下的企業轉型》

第一講：創客定義與內涵

1.創客的定義與特征：

2.海爾創客解讀：

3.海爾創客必要性：

第二講：創客密碼與工具

1.創客模式之“兩大模塊”：

2.創客模式之“兩大機制”：

3.創客模式之“實施四部曲”：

4.創客模式之“三大平臺”：

5.創客公地之“三方法”：

6.創客之“四權”：

7.海爾創客效果：

第三講：創客保障與支持

1.創客文化支持

2.體系保障

3.激勵體系建立：

4.基礎保障：

5.創客模式對海爾人的要求：

第四講：創客前提與傳承

1.海爾的戰略轉型：

2.創客前提：

3.創客發展目標：

第五講：互動交流與解疑

1.創客的創意定向？

2.創客評審？

3.創客模式實施的重點？

4.創客模式三步走？

注：以上課程內容僅供參考，因老師不同，在核心內容不變的前提，授課內容以現場為準。

王老師

王致遠 老師

歷任海爾集團中高層管理職位十余年，某大型企業總經理三年，海爾高級研學專家，高級講師、咨詢師,上海財大EMBA班客座教授，中國企業家聯合會特聘教授，兼任廣州、重慶、上海、北京、濟南、青島多家管理咨詢公司的首席研修師、高級研修師和企業診斷師,兼任鄂爾多斯、唐山多家企業的簽約管理顧問，具有豐富的大型公開課和企業咨詢式內訓的實戰經驗。

王老師專業理論超前，與國際接軌；案例典型，指導性強；現場授課與互動結合，突出解決實際問題的務實性；學院派與實戰派的緊密結合是王老師的最大特色。

王維寶 老師

王維寶老師，有“引爆中國第一執行力”美譽的“OEC管理模式”推廣專家、企業文化與班組建設研學專家。 現兼任中國企業家聯合會、清華大學繼續教育學院、中國人民大學、浙江大學等37家研修管理機構的高級顧問。

王維寶老師在海爾跟隨有“中國第一CEO”美譽的張瑞敏首席執行官28多年，曾任職：海爾企業文化中心《海爾報》編輯、記者 ，海爾整體廚房、海爾整體衛浴本部企劃部部長、海爾大學企業文化、人力資源、管理創新、班組建設主講等。王維寶老師參與了海爾發展史上許多響譽海內外的管理模式、流程再造、問題案例起源、過程、完善、優化、提升的操作過程。他實戰經歷豐富，學識廣博，授課風格生動、激昂，控場能力強，對學員具有極大的吸引力和感召力。

楊克明 老師

企業文化咨詢專家,集團管控咨詢專家,海爾經驗研學專家。

清華大學、浙江大學等高校課程教授。北京師范大學管理學博士。曾獲青島十大名師、中國百位優秀講師稱號，PTT國際職業培訓師。

海爾企業文化體系主創人員之一，在企業文化、集團管控、人力資源管理、OEC管理、SBU經營、市場鏈與業務流程再造、PSI等現代企業管理方面，具有豐富的實戰經驗和獨到見解，受聘擔任上百家企業管理顧問。

☆ 個人著作有《海爾兵法》、《OEC管理》、《創新經營》、《企業文化落地高效手冊》等多部。

☆ 主要研究和培訓領域：企業文化、執行力、OEC管理、SBU經營、管理技能提升、海爾管理課題。

孫海藍 老師

海爾實戰派資深培訓師

高級咨詢顧問

海爾企業文化

OEC、培訓管理、服務管理推廣專家

中國百強企業優秀講師，企業文化專業領域10大講師，IPTS國際職業培訓師行業協會職業培訓師；IPTS國際職業培訓師30強金牌培訓師。北大、人大、清華、華東理工MBA、EMBA企業文化和人力資源主講老師，影響力EAP企業學院特約講師。

借鑒海爾管理經驗，創建了中國本土備增企業利潤的管理咨詢模式，國內多家企業管理咨詢公司高級培訓師、咨詢師。

【工作經歷】：

海爾資深實戰工作經驗10年，原海爾集團企業文化體系主創人員、曾任海爾某本部企業文化部長，行政人力部長，海爾大學高級講師。10年工作經歷走過企業文化、人力資源、目標管理、行政等管理崗位。海爾內部企業講師5年實戰工作經驗。

【研究領域】：

企業文化、培訓管理、服務管理、行政統籌、中高層管理能力提升

【授課風格】：

實用+分享+互動+參與

實戰、實用、實效。可以根據企業需求量身定做管理課程。孫老師的課程實用性很強，和企業結合緊密，不忽悠，課程樸實自然，課堂氛圍活躍，學員參與很高。孫老師本著學以致用的原則，用心培訓，用心分享。

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