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課程背景

企業(yè)經(jīng)營成果的好與壞，關(guān)鍵是兩點，第一，戰(zhàn)略對頭；第二，管理得法；戰(zhàn)略制定是重點，方向?qū)α似髽I(yè)發(fā)展才有希望，而管理是實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要保證。

企業(yè)的運營過程中，高層管理者經(jīng)常感慨企業(yè)執(zhí)行力太弱，效率低下，無法實現(xiàn)組織戰(zhàn)略，錯失企業(yè)發(fā)展的良機。其實，我們應(yīng)該明白，管理者做好管理工作是需要具備一定的管理知識與技能，我們很多企業(yè)采取“做而優(yōu)則管”即提拔優(yōu)秀員工做管理者的選拔制度，而忽視了從事管理工作必要的能力培養(yǎng)與技能訓(xùn)練，管理者們?nèi)珣{其自己對管理的認(rèn)識與感悟來行使管理職責(zé)，造成很多時候，企業(yè)是失去了一個好員工而多了一個平庸的管理者！

我們要認(rèn)識到管理技能不是每個人天生就具備的，從事管理工作必需接受管理技能的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)他們管人、理事、帶團隊、激勵下屬的能力，可以快速地提高組織工作效率與企業(yè)效益，進(jìn)而為企業(yè)贏得市場競爭的優(yōu)勢。

MTP（ManagementTrainingProgram管理能力訓(xùn)練計劃）是美國企業(yè)管理研究機構(gòu)與世界10余家著名跨國公司的企業(yè)管理人員合作，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套訓(xùn)練課程。它融合了深厚的管理學(xué)、心理學(xué)和行為學(xué)，針對管理者在工作中的職責(zé)與任務(wù)而設(shè)計的能力培訓(xùn)體系。

MTP訓(xùn)練課程在二次大戰(zhàn)后引入日本，并得到了全面的推廣。自戰(zhàn)后至今50多年來，為因?qū)r代的潮流，MTP訓(xùn)練課程也經(jīng)過不斷的修改。MTP訓(xùn)練課程目前是日本產(chǎn)業(yè)界最普及的管理訓(xùn)練課程，接受過訓(xùn)練的管理干部超出百萬人次，對提升日本企業(yè)管理的水準(zhǔn)、促進(jìn)日本企業(yè)生產(chǎn)力大的提高、強化日本企業(yè)國際競爭能力，有著不可估量的推動作用。

MTP訓(xùn)練課程引進(jìn)國內(nèi)后，在保持原有理論體系的基礎(chǔ)上，我們針對中國本土的人文特色，借鑒歐美企業(yè)培訓(xùn)方式，作了一些調(diào)整，在這些改變中，我們認(rèn)為最重要的是課程是以現(xiàn)階段中國的文化傳承和時代現(xiàn)狀為背景，講師與學(xué)員是在同一個語境中溝通。

課程特色

1.全面性。本課程涵蓋了管理工作所涉及基本知識與技能；通過課程學(xué)習(xí)，能夠幫助學(xué)員建立了完整的管理知識架構(gòu)，掌握了重要的管理方法與技能。

2.實用性。本課程在傳遞管理知識的同時，更為注重技能的訓(xùn)練；在每個知識點上都設(shè)計了練習(xí)與輔導(dǎo)，真正實現(xiàn)了“知行合一”的訓(xùn)練效果。

3.啟發(fā)性。學(xué)員在課程中通過對大量、真實的有代表性的案例進(jìn)行的研討與思考，能夠幫助他們拓寬思路；同時，學(xué)員通過與授課講師的互動，講師的經(jīng)驗與學(xué)識也能快速的幫助學(xué)員掌握管理真諦。

課程大綱

第一篇組織、管理與管理者

課程收益：

1.理解組織的本質(zhì)，懂得管理的內(nèi)涵

2.明確作為管理者的角色，快速進(jìn)入管理工作狀態(tài)

3.知道管理者的職責(zé)與權(quán)力，明白自己應(yīng)該做什么，按什么流程進(jìn)行管理

4.了解管理者應(yīng)該具備的素質(zhì)，主動在工作中提升，并建立自我管理的觀念

5.理解企業(yè)文化的意義，主動去適應(yīng)企業(yè)文化，保證自己的行為符合企業(yè)文化的要求

6.掌握在工作中宣揚企業(yè)文化，督促下屬的行為符合企業(yè)文化要求的技巧

一、組織與管理

1.管理的定義

2.管理能力是組織績效的變速器

3.傳統(tǒng)文化對企業(yè)管理模式的影響

4.中國傳統(tǒng)文化背景下的管理者行為

5.管理的法、理、情

二、管理者的角色

6.優(yōu)秀員工與管理者的區(qū)別

7.角色轉(zhuǎn)變的主要困惑

8.中層管理者的角色定位

9.中層管理的職責(zé)三、管理者的素質(zhì)

1.職業(yè)態(tài)度、知識與技能

2.管理權(quán)力來源

3.道德要求

4.管理者的自我管理

5.建立個人影響力

四、管理者與組織文化

1.組織文化的概念、內(nèi)容與作用

2.快速融入組織文化

3.管理者是組織文化的推廣者

4.在工作中的體現(xiàn)

第二篇工作管理

第一章 目標(biāo)、計劃制定與控制

課程收益

1.從整體理解部門管理的職責(zé)，建立全局觀

2.掌握梳理部門工作流程的方法，能夠科學(xué)合理的管理部門工作

3.理解目標(biāo)設(shè)定的原則，掌握目標(biāo)設(shè)定的方法，建立具有進(jìn)取心的目標(biāo)

4.掌握制定讓下屬愿意為之努力的目標(biāo)的方法，做到上下一致推動完成部門業(yè)績

5.掌握制定計劃的方法，將達(dá)成目標(biāo)的步驟分解到日常工作中去

6.理解控制的要點，掌握控制方法，通過過程管理保證目標(biāo)的達(dá)成

7.掌握評估的方法，通過階段性評估發(fā)現(xiàn)差距，找到原因

8.掌握輔導(dǎo)下屬達(dá)成績效目標(biāo)的方法

一、部門的工作

1.界定部門的職責(zé)

2.確定與其它部門的關(guān)系

3.梳理部門的工作流程

4.確定對完成部門工作任務(wù)有重大影響的關(guān)鍵點

二、目標(biāo)設(shè)定

1.目標(biāo)管理的意義

2.部門目標(biāo)的構(gòu)成

3.設(shè)定目標(biāo)的原則

4.目標(biāo)設(shè)定的方法

三、目標(biāo)的分解

1.人人有目標(biāo)，人人有責(zé)任

2.目標(biāo)分解的方法

3.分配目標(biāo)前的準(zhǔn)備工作

4.與員工分配目標(biāo)的技巧四、制定工作計劃

1.對計劃的錯誤認(rèn)識

2.目標(biāo)達(dá)成的OGSM流程

3.分析達(dá)成目標(biāo)的策略

4.選擇達(dá)成目標(biāo)的路徑

5.計劃是對工作步驟的預(yù)先規(guī)劃

五、實施中的控制

1.控制的本質(zhì)

2.控制的類型

3.控制的方法－工作監(jiān)督

4.控制的原則

六、對目標(biāo)達(dá)成狀況的評估

1.沒有評估就不是管理

2.確定評估的內(nèi)容

3.運用適合的評估方法

4.對下屬的績效輔導(dǎo)技巧

第二章 解決問題與工作創(chuàng)新

課程收益

1.掌握科學(xué)的問題分析方法和常用工具，培養(yǎng)解決問題的正確思維；

2.能夠從現(xiàn)象分析中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問題，確定關(guān)注焦點，確立優(yōu)先順序，采取有效措施；

3.運用科學(xué)的對比法找出最可能的原因與機會，然后在事實基礎(chǔ)上審核可能的原因；

4.掌握分析導(dǎo)致決策制定受阻等因素，客觀、科學(xué)地做出方案選擇，避免決策錯誤發(fā)生；

5.在執(zhí)行某項任務(wù)前，通過預(yù)先分析可能問題的發(fā)生原因，防止意外問題的發(fā)生，將問題的負(fù)面因素限制在最小

6.了解禁錮思維的原因，學(xué)習(xí)突破思維定的方法，恢復(fù)自己的思維的靈動性。

7.掌握創(chuàng)新思維的方法，能夠在工作中不斷創(chuàng)新，從而提高工作效率與效益。

一、發(fā)生問題的情境判斷

1.關(guān)注的關(guān)鍵問題

2.關(guān)注焦點的區(qū)分與細(xì)化

3.解決問題的優(yōu)先順序

4.思維技巧的選擇與解決辦法的確定

二、造成問題的原因分析

1.關(guān)注的問題與觀察到的事實

2.比較的事實，辨別獨特的差異與變化

3.確定最佳的比較方法

4.原因分析與選擇

三、做出解決問題的決策

1.制定決策的標(biāo)準(zhǔn)，闡明決策目的

2.進(jìn)行風(fēng)險的評估、權(quán)衡

3.預(yù)先審視潛在問題，制定備選方案

4.做出決策

四、形成解決問題的行動計劃

1.計劃中使用的標(biāo)準(zhǔn)或關(guān)鍵步驟

2.辨別潛在問題與機會

3.發(fā)生問題的原因

4.預(yù)防問題與增加可能的機會，準(zhǔn)備應(yīng)急方案五、打破思維的定式

1.是什么決定創(chuàng)新？

2.創(chuàng)新的障礙（FUDS）

3.如何突破思維的定勢

4.創(chuàng)新遵循的原則

六、橫向思維的創(chuàng)新技巧

1.如何建立橫向思維的技巧

2.橫向思維的創(chuàng)新流程

3.九種橫向思維創(chuàng)新技巧

七、平行思維的創(chuàng)新技巧

1.平行思維的放松大腦訓(xùn)練

2.直覺能力定義

3.如何使用直覺能力

4.平行思維的創(chuàng)新技巧

八、團隊思維創(chuàng)新技巧

1.團隊創(chuàng)新的困擾

2.頭腦風(fēng)暴創(chuàng)新技巧

3.TKJ創(chuàng)新技巧

4.團隊平行創(chuàng)新技巧

第三篇人員管理

第一章 組織溝通與工作協(xié)調(diào)

課程收益

1.了解溝通的原理，理解導(dǎo)致工作溝通差錯的要因及其解決方法；

2.學(xué)會與他人進(jìn)行良好的溝通與交流，讓工作能夠在部門間順暢推進(jìn)；

3.理解人際溝通風(fēng)格的差異，掌握因人而異的溝通技巧，形成與同事達(dá)成共識的能力；

4.掌握與上級、下級有效溝通的技巧，以避免工作中的誤解和抵觸現(xiàn)象；

5.認(rèn)識組織結(jié)構(gòu)與制度對跨部門溝通的影響，掌握工作協(xié)調(diào)與沖突處理的技巧，使部門之間的配合更為順暢

課程內(nèi)容

一、認(rèn)識溝通

1.溝通的定義

2.溝通的要素

3.組織溝通中的障礙及原因

二、正確的溝通行為

1.正確的心態(tài)

2.想好再說

3.創(chuàng)建無障礙的溝通環(huán)境

4.說、聽、問、看的技巧

5.控制非語言行為

三、適合的溝通風(fēng)格

1.人際溝通風(fēng)格差異

2.了解自我的溝通風(fēng)格

3.不同溝通風(fēng)格的特點

4.用別人喜歡的方式與其溝通四、與上級的溝通

1.了解上級的需求

2.對上級相處的原則

3.接受上級的任務(wù)的技巧

4.向上級反映情況和提出建議的技巧

五、與下級的溝通

1.與下級溝通時應(yīng)具備的心態(tài)

2.下達(dá)任務(wù)的技巧

3.批評下屬的技巧

4.與特殊員工的溝通

六、工作中的協(xié)調(diào)

1.組織結(jié)構(gòu)與部門沖突

2.對事不對人

3.明確利益與立場，需求與要求

4.關(guān)注共同點，達(dá)成共識

第二章 部屬培養(yǎng)與員工激勵

課程收益

1.理解培養(yǎng)部屬的重要性，懂得建立學(xué)習(xí)型組織的必要性；

2.掌握新員工入職培訓(xùn)的方法，使新員工能快速的融入組織；

3.理解成人接受新知識的規(guī)律，掌握在崗培訓(xùn)員工的方法，提高員工的工作效率；

4.學(xué)會通過輔導(dǎo)來幫助員工不斷成長的技巧；

5.了解員工士氣對組織績效提升重要性，理解激勵的原理；

6.理解員工的需求；掌握根據(jù)員工需求來制定個性化的激勵措施的技巧；

7.掌握非物質(zhì)激勵的方法與技巧，打造氣勢高昂的工作團隊；

8.理解和諧愉快工作氛圍的重要性，學(xué)會營造充滿人情味的部門氛圍以提高部門績效；

一、組織的學(xué)習(xí)

1.快速發(fā)展社會

2.部屬培養(yǎng)的意義

3.培養(yǎng)的要點

二、培養(yǎng)新員工

1.新員工的特點

2.讓新員工適應(yīng)環(huán)境

3.新員工的培養(yǎng)內(nèi)容

三、做好在崗培訓(xùn)

1.成人學(xué)習(xí)的特點

2.設(shè)計崗位課程

3.發(fā)現(xiàn)員工不足

4.培訓(xùn)的方法與技巧

四、教練式的輔導(dǎo)

1.輔導(dǎo)固化培訓(xùn)成果

2.激發(fā)員工的主觀能動性

3.制定員工的輔導(dǎo)計劃

4.教練式輔導(dǎo)的基本技巧與方法五、員工的士氣與績效

1.能力與動力

2.士氣與績效的關(guān)系

3.激勵員工的因素

4.組織中讓員工喪失熱情的原因

5.激勵的本質(zhì)

六、完善組織制度

1.建立公平的制度

2.設(shè)定合理的目標(biāo)

3.幫助員工規(guī)劃職業(yè)發(fā)展方向

七、滿足員工需求的激勵方法

1.需求層次理論

2.雙因素理論

3.激勵不同需求層次的員工的技巧

八、管理者在日常工作中的技巧

1.尊重與贊賞

2.激發(fā)員工的自尊心與自豪感

3.和諧的團隊氛圍

第四篇領(lǐng)導(dǎo)能力

課程收益

1.理解領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別，明確領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)；

2.掌握權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)理論，學(xué)會準(zhǔn)確判斷下屬的能力和職責(zé)，能夠根據(jù)下屬的特點，選擇適合的領(lǐng)導(dǎo)方式；

3.幫助你選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格有效運用影響他人的各種方式；

4.通過有效的領(lǐng)導(dǎo)，增加下屬對您的滿意度，提高您和團隊的總體績效；

5.理解領(lǐng)導(dǎo)力的來源，指明提升領(lǐng)導(dǎo)能力的方向與方法；從而不斷增強你的能力魅力；

一、從管理到領(lǐng)導(dǎo)

1.管理與領(lǐng)導(dǎo)

2.對領(lǐng)導(dǎo)的誤解

3.領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)

二、領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)

1.指明方向

2.宣揚企業(yè)文化

3.鼓舞士氣

4.不斷超越三、因情而變的領(lǐng)導(dǎo)技巧

1.領(lǐng)導(dǎo)的兩類行為

2.下屬職業(yè)發(fā)展的四個階段

3.四類不同的情景

4.選擇合適的領(lǐng)導(dǎo)方式

四、領(lǐng)導(dǎo)力的修煉

1.認(rèn)識自我

2.贏得信任

3.提升能力

楊老師

資生堂（中國）投資有限公司咨詢、培訓(xùn)顧問

清華大學(xué)等多所大學(xué)總監(jiān)班特聘講師

AACTP（美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會）認(rèn)證講

十多年管理經(jīng)驗，多年咨詢、培訓(xùn)經(jīng)歷，專注入管理、人力資源和領(lǐng)導(dǎo)力方面的研究，長期為資生堂等多家跨國企業(yè)提供咨詢與專項培訓(xùn)服務(wù)。

課程嚴(yán)謹(jǐn)、連貫，邏輯性強，課程設(shè)計注重理論與實際的結(jié)合；培訓(xùn)形式多樣，語言幽默風(fēng)趣，具有較強的感染力，善于運用學(xué)員喜聞樂見的形式傳遞知識與技能；在中國傳統(tǒng)文化的背景下理解西方經(jīng)典的經(jīng)濟、管理理論，并以通俗的語言向?qū)W員講授，能引發(fā)學(xué)員的思考與共鳴；實操經(jīng)驗豐富，每門課程的設(shè)計，都是聚焦在讓學(xué)員掌握知識與技能這個目標(biāo)上，使學(xué)員回去后就能運用到工作中去；喜歡學(xué)員提問，希望能在課堂上解答學(xué)員在工作中的疑惑。

管理類

《MTP中層管理技能訓(xùn)練系列》

《領(lǐng)導(dǎo)力》

人力資源類

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》、

《培訓(xùn)培訓(xùn)師（TTT）》

個人素質(zhì)類

《溝通技巧》

《時間管理》

《壓力與情緒管理》

思維類

《創(chuàng)新思維》

《問題分析與解決》

營銷類

《商務(wù)談判策略與技巧》

《從銷售精英到管理高手》

《顧問式銷售技巧》

《消費心理探尋與說服》

消費品類：資生堂菲婷、歐伯萊、俊士、怡寶、韓國愛苿麗、廣州同方堂…

流通渠道類：伊藤忠商社、云南白藥連鎖藥店、九州通醫(yī)藥、深圳友和醫(yī)藥、昆百大、福建喜迎門建材超市、黃商集團、…

通信類：廣東移動、廣州移動、佛山移動、河南移動、河北移動、北京郵政局、…

礦產(chǎn)及冶煉類：云南馳宏鋅鍺、云化天、唐山鋼鐵集團、沙鋼集團、邯鄲鋼鐵集團、內(nèi)蒙蒙西高嶺、中海油公司、大慶油田、天津大港油田、長慶油田、…

交通類：昆明鐵路局、廣東公路管理局、…

金融保險業(yè)：中國農(nóng)業(yè)銀行、中國人壽、中國人保、新華保險、太平洋保險、北京郵儲銀行、普勝投資、創(chuàng)富投資…

IT類：中國科學(xué)院計算機研究所、聯(lián)想智軟、長城電腦、TCL集團、富飴科技、富春科技…

制造業(yè)：福建戴姆勒、鄭州日產(chǎn)、北汽集團、宇通汽車、美的集團、長虹集團、恩斯克機械、丸順制造、雋思集團、德國威能泵業(yè)集團…

電力類：湖北省第二電力建設(shè)總公司、湖北咸寧電力、華潤電力……

建設(shè)類：中建三局、中鐵集團、中天路橋、福漢木業(yè)、……

傳媒類：偉達(dá)公關(guān)公司

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