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【課程背景】

今日頭條為什么火？因為，在移動互聯(lián)網(wǎng)時代它讓每個人都成為內(nèi)容的提供者和獲取者。3G是移動互聯(lián)網(wǎng)的雛形，4G是移動互聯(lián)網(wǎng)的正式版，5G是移動互聯(lián)網(wǎng)的升級版。從3G到5G，移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展速度令人瞠目結(jié)舌。

然而，移動學習從2013年到現(xiàn)在，雖然呼聲越來越高，平臺層出不窮，但是，企業(yè)內(nèi)部移動學習的現(xiàn)狀仍然可用慘不忍睹來形容。究其原因，還是內(nèi)容不行，一是內(nèi)容數(shù)量少，二是內(nèi)容質(zhì)量差。從E-Learning到M-Learning，在線學習一直以來就沒有擺脫內(nèi)容不行的慘境，所以，企業(yè)要做好移動學習，必須拋開雜念扎扎實實地開發(fā)的移動學習內(nèi)容——微課。

作為企業(yè)人力資源或培訓負責人，在實施微課項目應(yīng)該注意以下幾點：

第一，解決問題是微課的核心價值。微課可以呈現(xiàn)知識、技能、制度、流程，但是事有輕重緩急，資源也要用在刀刃上，企業(yè)實施培訓的目的是促進績效改善，所以，開發(fā)微課的指導思想應(yīng)該是“以問題為導向開發(fā)，以解決問題為目的”，問題解決類的微課要優(yōu)先、大量開發(fā)，應(yīng)知應(yīng)會的基礎(chǔ)內(nèi)容稍后開發(fā)。

第二，全員參與促進微課數(shù)量上規(guī)模。不能僅僅把微課開發(fā)當作一項普通的培訓工作來看待，實施一兩輪培訓，開發(fā)十幾個微課就結(jié)束了，而是要看作人力資源部門幫助業(yè)務(wù)部門“萃取最佳實踐經(jīng)驗，解決績效瓶頸問題”的戰(zhàn)略性工作。要從上到下充分重視，全員學習和參與微課制作，在短期內(nèi)產(chǎn)出大量專業(yè)對口、實用性強、生動有趣的微課作品。只有讓微課課件達到一定的數(shù)量，才能實現(xiàn)移動學習良性運轉(zhuǎn)。

第三，合理安排不同類型微課比例。既要有大量的合格微課，也要有一定比例的優(yōu)秀微課和精品微課。微課類型眾多，主要包括PPT動畫(有聲圖文)微課、真人視頻微課、MG動畫微課、H5微課等四大類，其中PPT動畫和真人視頻這兩類最適合企業(yè)內(nèi)部學習、掌握和自行開發(fā)。PPT動畫微課容易上手，幾乎人人都能學會，但是難以做出精品；而真人視頻微課制作起來有一定難度，但場景真實、呈現(xiàn)生動，教學效果最佳，也容易出精品。

第四，不斷創(chuàng)新讓微課充滿魅力。在微課數(shù)量形成一定規(guī)模的基礎(chǔ)上，就要考慮微課創(chuàng)新的問題，一方面內(nèi)容構(gòu)思要追求趣味性，努力做到寓教于樂；另一方面表現(xiàn)形式要追求新穎性，嘗試新的技術(shù)手段。

課程大綱

模塊一、導學公司領(lǐng)導講話，強調(diào)培訓紀律與考核要求

講師介紹

課程介紹

模塊二、了解微課（理論+案例）

微課的準確定義

微課特點

哪些內(nèi)容適合做微課

常見的微課有哪些

微課的制作流程

案例分享：現(xiàn)場解析3-4門樣板微課的設(shè)計思路、制作流程和技術(shù)實現(xiàn)方法

模塊三、教學設(shè)計與內(nèi)容呈現(xiàn)（方法+模板+練習）

微課設(shè)計的四有原則

微課設(shè)計的六個任務(wù)

微課選題設(shè)計的五步法

運用“折紙法”快速創(chuàng)建微課的知識架構(gòu)

微課教學設(shè)計“十二格”的填空要求

微課講解話術(shù)模板及梳理要求

微課呈現(xiàn)必修課：運用案例幫助學員深入理解“視覺通道”和“聽覺通道”的概念，正確處理好兩者在微課呈現(xiàn)中的關(guān)系。

作品應(yīng)用的技術(shù)標準與規(guī)范

模塊四、微課工具及素材應(yīng)用（上機操練、掌握技能）

十余款微課工具、素材包及用途介紹

項目演練并快速熟悉工具使用

學員代表上臺操作，帶領(lǐng)大家同步演練，講師現(xiàn)場指引完成全套演練項目，輔導操作全過程。具體包括：錄屏演練、素材及人物應(yīng)用，各款工具操作及技巧（動畫、手繪、音、視視頻剪輯與處理、PPT技巧、眾多特色專業(yè)輔助工具等），微課內(nèi)容的快速編輯等，層層遞進，操練中巧妙穿插并融入制作微課時的重點、難點、易錯點，避免學員走彎路，幫助學員“快速上車”

模塊五、微課實戰(zhàn)輔導A：建雛形

目標：產(chǎn)出V1.0版微課

講師輔導學員開發(fā)個人選題微課，初步產(chǎn)出V1.0版本微課作品，老師現(xiàn)場跟蹤點評，給出修改建議

模塊六、微課實戰(zhàn)輔導B：精打磨

目標：產(chǎn)出V2.0版微課

講師輔導學員打磨優(yōu)化個人選題微課，產(chǎn)出V2.0版本微課作品，老師現(xiàn)場跟蹤點評，給出修改建議

模塊七、 微課實戰(zhàn)輔導C：強優(yōu)化

目標：產(chǎn)出V3.0版微課

講師輔導學員進一步優(yōu)化作品內(nèi)容、引導學員檢查作品是否符合應(yīng)用技術(shù)標準及規(guī)范，產(chǎn)出V3.0版本微課作品，老師現(xiàn)場跟蹤點評，給出修改建議

模塊八、學員提交作品

學員通過學習微信群提交個人微課作品（具體技術(shù)要求詳見學習群通知），群內(nèi)公開交流、內(nèi)部切磋，企業(yè)培訓管理員收集作品

模塊九、作品路演+講師點評、培訓總結(jié)

學員代表上臺分享作品及制作思路

講師現(xiàn)場點評，提出建議

公司領(lǐng)導總結(jié)發(fā)言、培訓結(jié)束

董老師

董強 老師

教練型微課開發(fā)導師

工商管理學碩士MBA

實戰(zhàn)派微課設(shè)計與開發(fā)專家

企業(yè)微課大賽（金牌）培訓師

人社部-國家《微課開發(fā)工程師》認證講師

微課工具設(shè)計、應(yīng)用專家

國家級大型在線學習項目（投資20億+）產(chǎn)品研發(fā)總監(jiān)

手機微課開發(fā)與創(chuàng)新應(yīng)用專家

中國講師網(wǎng) 認證講師、年度優(yōu)秀培訓師

多家知名央企微課資源建設(shè)與規(guī)劃 特邀專家

【資歷背景】

董老師第一個在國內(nèi)提出了企業(yè)微課的概念，并第一個將世界頂級商學院的案例短視頻成功應(yīng)用于中國最好企業(yè)大學；首創(chuàng)了“微課種植”的應(yīng)用法，引領(lǐng)國內(nèi)微課智造與應(yīng)用趨勢；連續(xù)15年在線學習領(lǐng)域?qū)嵺`與內(nèi)容建設(shè)經(jīng)驗；是少數(shù)幾位完整擁有從國內(nèi)第1代衛(wèi)星遠程教育、第2代互聯(lián)網(wǎng)在線教育、至第3代手機移動學習資源開發(fā)的內(nèi)容建設(shè)專家。董老師授課重實戰(zhàn)，有理論、有案例、有創(chuàng)新、更有滿滿的造課干貨！全程指導學員實踐、實操、出成果！

董老師從業(yè)經(jīng)驗豐富，行業(yè)功底深厚，擁有18年在線學習領(lǐng)域課件設(shè)計與開發(fā)經(jīng)驗，長期保持專注、專業(yè)，認真服務(wù)好每一名學員。已培訓學員數(shù)萬名，已有多名學員獲得過集團公司內(nèi)部組織的全國微課大賽特等獎、一等獎！已先后為多家知名企業(yè)提供過微課開發(fā)輔導及微課體系設(shè)計應(yīng)用顧問服務(wù)…

【授課風格】

技術(shù)功底深厚，培訓經(jīng)驗豐富，授課內(nèi)容簡單、實用，教學案例貼近工作，深入淺出、以獨特的造課理念和方法見長。在教學過程中能夠充分調(diào)動學員的積極性，注重微課開發(fā)經(jīng)驗和實用技巧的分享，能使學員的微課開發(fā)與應(yīng)用能力在短時間得到較大提高，深受學員好評。

【培訓形式】

案例教學+互動討論+手把手操作一步一練+全程教練式輔導

【主講課程】

《手把手教你玩微課》（微課開發(fā)師認證課程）

2天1晚：無人出鏡類微課制作 (微課開發(fā)師 初級)

3天2晚：擬人出鏡類微課制作（微課開發(fā)師 中級）

4天3晚：真人出鏡類微課制作（微課開發(fā)師 高級）

【培訓過的部分企業(yè)】

中國電信、招商銀行、中國外運、農(nóng)業(yè)銀行、中國石油、中國石化、航天科工、中國華能、國家電網(wǎng)、國家核電、中國煙草、中儲糧，蘇泊爾大學以及化工行業(yè)、鋼鐵行業(yè)、制藥行業(yè)、清潔能源行業(yè)、高端制造業(yè)、造紙行業(yè)、體育用品行業(yè)、珠寶行業(yè)、港口水運業(yè)、航空運輸服務(wù)業(yè)、高職院校師資技能培訓、醫(yī)院附屬醫(yī)學院師資技能培訓、公安特警、輔警教官微課實訓等多系統(tǒng)、多行業(yè)的領(lǐng)先客戶。

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