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【課程背景】

企業(yè)和科研單位在當(dāng)下快速變化的市場(chǎng)與技術(shù)環(huán)境中，普遍面臨效率和創(chuàng)新難題。管理者發(fā)現(xiàn)，面對(duì)大量的市場(chǎng)數(shù)據(jù)、財(cái)務(wù)報(bào)表、研發(fā)反饋，分析與決策時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，往往錯(cuò)失市場(chǎng)機(jī)遇。財(cái)務(wù)部門要花數(shù)周時(shí)間手動(dòng)整合報(bào)表，項(xiàng)目管理部門因溝通延遲導(dǎo)致產(chǎn)品開(kāi)發(fā)進(jìn)程反復(fù)延誤。與此同時(shí)，科研人員面對(duì)海量文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)，耗費(fèi)大量精力進(jìn)行數(shù)據(jù)清洗、結(jié)果分析，進(jìn)展緩慢且重復(fù)性工作繁多，影響了創(chuàng)新效率。這些現(xiàn)象在很多企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)中屢見(jiàn)不鮮。

為了緩解上述問(wèn)題，部分企業(yè)嘗試引入AI技術(shù)，但實(shí)施效果不理想。AI工具的功能與實(shí)際工作場(chǎng)景不匹配，管理者難以理解AI的價(jià)值，導(dǎo)致員工對(duì)AI的使用率低、效果差。比如，企業(yè)部署了自動(dòng)化報(bào)表系統(tǒng)，但員工因缺乏提示詞優(yōu)化知識(shí)，無(wú)法生成準(zhǔn)確的財(cái)務(wù)分析報(bào)告；科研人員引入文獻(xiàn)分析工具，但因操作繁瑣、結(jié)果不直觀，最終回歸人工操作。企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型因此陷入停滯，投入與產(chǎn)出不成正比。

本課程的意義在于解決這些實(shí)際工作中的痛點(diǎn)，針對(duì)高新技術(shù)企業(yè)和科研單位的典型場(chǎng)景，提供AI工具的深度應(yīng)用方法。我們將通過(guò)實(shí)操案例、工具演示和提示詞優(yōu)化訓(xùn)練，幫助管理者和科研人員真正掌握AI技術(shù)，提升效率、加速創(chuàng)新。課程旨在打破“工具好用卻用不好”的局面，促進(jìn)學(xué)員在工作中高效應(yīng)用AI，實(shí)現(xiàn)組織效率躍升與科研成果突破。

【課程收益】

熟悉3種適用于文檔生成、數(shù)據(jù)分析和市場(chǎng)洞察的AI提示詞優(yōu)化策略。

了解科研項(xiàng)目中數(shù)據(jù)采集、清洗和結(jié)果分析的全流程AI自動(dòng)化應(yīng)用。

掌握企業(yè)管理決策支持中的AI數(shù)據(jù)可視化和財(cái)務(wù)分析工具，提高決策效率。

學(xué)會(huì)定制個(gè)性化AI助手，提升日常任務(wù)的處理速度和準(zhǔn)確度。

【課程特色】

實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向，學(xué)以致用：以企業(yè)和科研單位真實(shí)場(chǎng)景為案例，重點(diǎn)講解AI工具在實(shí)際工作中的應(yīng)用方法。

邏輯清晰，層層遞進(jìn)：內(nèi)容設(shè)計(jì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，從概念到實(shí)操逐步展開(kāi)，確保學(xué)員循序漸進(jìn)掌握AI技術(shù)。

干貨滿滿，直擊痛點(diǎn)：不講多余理論，直接聚焦效率提升、決策支持、數(shù)據(jù)分析等核心問(wèn)題的解決方案。

互動(dòng)教學(xué)，參與感強(qiáng)：通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操、提示詞優(yōu)化練習(xí)和案例討論，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員參與，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。

【課程對(duì)象】

科研人員：希望提升科研效率，優(yōu)化數(shù)據(jù)處理、文獻(xiàn)分析、實(shí)驗(yàn)報(bào)告生成等工作環(huán)節(jié)的科研從業(yè)者。

科研管理人員：負(fù)責(zé)科研項(xiàng)目管理與決策支持，需掌握AI技術(shù)在項(xiàng)目管理、資源分配、成果評(píng)價(jià)中的應(yīng)用。

企業(yè)管理人員：面臨運(yùn)營(yíng)、財(cái)務(wù)、市場(chǎng)等多重管理挑戰(zhàn)，需借助AI提升決策效率和數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)能力的中高層管理者。

企業(yè)員工：在日常工作中需處理大量數(shù)據(jù)分析、報(bào)告生成、市場(chǎng)情報(bào)整理等任務(wù)的業(yè)務(wù)人員和職能部門員工。

信息化及數(shù)字化轉(zhuǎn)型負(fù)責(zé)人：推進(jìn)企業(yè)數(shù)字化、智能化升級(jí)的管理者和技術(shù)團(tuán)隊(duì)，需掌握AI在轉(zhuǎn)型中的應(yīng)用策略。

研發(fā)與產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)成員：關(guān)注如何利用AI優(yōu)化產(chǎn)品創(chuàng)新流程，加速研發(fā)周期、產(chǎn)品發(fā)布與市場(chǎng)反饋分析。

【課程大綱】

一、為什么說(shuō)“不會(huì)用AI的人“將被“會(huì)用AI的人”替代

1、AI如何突破職場(chǎng)瓶頸？

數(shù)據(jù)孤島：打通信息壁壘

重復(fù)勞動(dòng)：提高工作效率

決策延遲：提升決策效能

2、DeepSeek的使用方法

DeepSeek的web使用方法及技巧

DeepSeek的本地化部署及使用技巧

3、DeepSeek核心優(yōu)勢(shì)解讀

垂直領(lǐng)域知識(shí)庫(kù)訓(xùn)練：金融/法律/制造等行業(yè)適配性

企業(yè)級(jí)安全架構(gòu)：數(shù)據(jù)加密與權(quán)限管理設(shè)計(jì)

4、互動(dòng)練習(xí)

現(xiàn)場(chǎng)注冊(cè)deepseek，并進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答測(cè)試

5、分組討論

針對(duì)“數(shù)據(jù)孤島”、“重復(fù)勞動(dòng)”及“決策延遲”的案例進(jìn)行討論，并設(shè)計(jì)出利用AI解決問(wèn)題的初步方案

二、如何讓AI進(jìn)行更高質(zhì)量輸出

1、提示詞是什么

定義提示詞（Prompt）的基本概念及其在AI輸出中的作用

2、提示詞設(shè)計(jì)的關(guān)鍵原則

清晰性

要求語(yǔ)言明確，避免歧義

實(shí)例比較：展示模糊提示詞與清晰提示詞的輸出對(duì)比

具體性

詳細(xì)描述任務(wù)背景和要求

小練習(xí)：學(xué)員嘗試改寫不具體的提示詞為具體描述

3、如何寫提示詞

寫作流程介紹

常見(jiàn)錯(cuò)誤及優(yōu)化策略

4、提示詞的要素集合

提示詞要素構(gòu)成

提示詞要素權(quán)重分析

5、如何深度挖掘AI潛力

四種調(diào)教方法讓AI工作效果更出眾

6、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)

現(xiàn)場(chǎng)制作解決自身業(yè)務(wù)問(wèn)題的提示詞，測(cè)試不同調(diào)教方法的效果差異

三、AI賦能職場(chǎng)通用能力有哪些

1、信息獲取

2、數(shù)據(jù)洞察

3、管理決策

4、文件生成

5、視覺(jué)生成

四、AI賦能信息獲取

1、AI智能搜索

搜索引擎原理

講解傳統(tǒng)搜索與AI智能搜索的區(qū)別

案例分析：展示智能搜索如何優(yōu)化信息獲取

搜索策略與優(yōu)化技巧

討論關(guān)鍵詞、上下文及語(yǔ)義理解在搜索中的應(yīng)用

小練習(xí)：學(xué)員設(shè)計(jì)優(yōu)化搜索策略并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試

2、AI文件、文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)化分析

自然語(yǔ)言處理技術(shù)概述

介紹文本挖掘、語(yǔ)義分析及摘要生成技術(shù)

案例解析：展示自動(dòng)文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)化分析實(shí)例

文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)化與知識(shí)提取

講解如何提取關(guān)鍵信息、構(gòu)建知識(shí)圖譜

五、AI賦能數(shù)據(jù)洞察

1、底層邏輯

數(shù)據(jù)洞察的底層邏輯：從非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)（報(bào)告、會(huì)議記錄、郵件）到結(jié)構(gòu)化分析

非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的特征

講解報(bào)告、會(huì)議記錄、郵件等非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的共性

案例討論：探討非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)處理中的難點(diǎn)

結(jié)構(gòu)化分析方法

介紹文本分類、信息抽取與數(shù)據(jù)標(biāo)注技術(shù)

小練習(xí)：學(xué)員嘗試對(duì)一段非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)進(jìn)行標(biāo)注并分類

2、科研應(yīng)用：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)異常模式識(shí)別

3、管理應(yīng)用：財(cái)務(wù)報(bào)表自動(dòng)解讀與風(fēng)險(xiǎn)提示

4、研發(fā)應(yīng)用：用戶反饋分析與需求挖掘

小練習(xí)：使用AI進(jìn)行案例數(shù)據(jù)分析

選取實(shí)際案例數(shù)據(jù)，分組使用AI工具進(jìn)行結(jié)構(gòu)化分析與異常模式識(shí)別

各組展示結(jié)果，并討論改進(jìn)策略

六、AI增強(qiáng)管理決策

1、團(tuán)隊(duì)管理中表象問(wèn)題的深度思考

表象問(wèn)題與根本原因分析

講解常見(jiàn)團(tuán)隊(duì)管理問(wèn)題及其背后深層原因

AI輔助問(wèn)題診斷

介紹利用結(jié)構(gòu)化思考方法診斷團(tuán)隊(duì)管理問(wèn)題

課堂實(shí)操：模擬使用AI工具分析，發(fā)現(xiàn)潛在矛盾

2、AI輔助進(jìn)行溝通意圖分析

自然語(yǔ)言理解在溝通分析中的應(yīng)用

講解語(yǔ)義分析、情緒識(shí)別在溝通意圖中的實(shí)現(xiàn)

案例分享：展示AI識(shí)別溝通中潛在情感與意圖的實(shí)例

溝通數(shù)據(jù)反饋機(jī)制

探討如何構(gòu)建基于AI的實(shí)時(shí)溝通改進(jìn)反饋系統(tǒng)

小組討論：設(shè)計(jì)一個(gè)基于溝通數(shù)據(jù)分析的管理決策輔助系統(tǒng)

七、AI賦能文件生成

1、底層邏輯

信息整合與結(jié)構(gòu)化

講解從碎片信息、草圖、會(huì)議錄音到完整文檔的轉(zhuǎn)換過(guò)程

案例展示：現(xiàn)場(chǎng)示范如何將雜亂數(shù)據(jù)整合成技術(shù)方案

自動(dòng)生成技術(shù)原理

介紹文本生成模型、模板匹配與上下文理解

課堂實(shí)操：學(xué)員試用AI工具生成簡(jiǎn)單會(huì)議紀(jì)要

2、AI賦能報(bào)告生成（論文/立項(xiàng)書/結(jié)題報(bào)告）

論文、立項(xiàng)書、結(jié)題報(bào)告的生成

分析不同文檔類型的要求與自動(dòng)生成方法

案例解析：展示自動(dòng)生成報(bào)告的實(shí)際應(yīng)用效果

模板優(yōu)化與內(nèi)容定制

探討如何在模板化基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)個(gè)性化定制

小練習(xí)：學(xué)員分組設(shè)計(jì)一份定制化的立項(xiàng)報(bào)告模板

3、deepseek高效合同風(fēng)險(xiǎn)審查

合同文本結(jié)構(gòu)化分析

講解合同中關(guān)鍵條款的識(shí)別與提取方法

案例討論：分析實(shí)際合同風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)識(shí)別案例

風(fēng)險(xiǎn)提示與自動(dòng)警報(bào)機(jī)制

介紹利用AI進(jìn)行合同風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警的實(shí)現(xiàn)機(jī)制

課堂演練：學(xué)員模擬合同文本風(fēng)險(xiǎn)審查并給出改進(jìn)建議

八、AI賦能多媒體內(nèi)容生成

1、AI圖片內(nèi)容生成

數(shù)據(jù)分析可視化

講解如何將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為直觀圖像

案例演示：現(xiàn)場(chǎng)展示AI生成科研圖表與數(shù)據(jù)可視化案例

科研圖表可視化設(shè)計(jì)

探討科研報(bào)告中常用圖表的自動(dòng)生成技巧

小練習(xí)：學(xué)員使用工具生成并設(shè)計(jì)一個(gè)科研圖表

2、AI音頻內(nèi)容生成

音頻AI工具介紹

優(yōu)秀AI工具應(yīng)用展示

案例分享：展示基于AI生成科研講解音頻的實(shí)例

應(yīng)用場(chǎng)景與優(yōu)化技巧

分析音頻內(nèi)容在會(huì)議記錄、播客中的應(yīng)用

小組討論：討論音頻生成在實(shí)際工作中的最佳實(shí)踐

3、AI視頻內(nèi)容生成

視頻自動(dòng)生成技術(shù)

講解視頻腳本生成、素材匹配與自動(dòng)剪輯原理

案例展示：展示自動(dòng)生成科研成果介紹視頻的實(shí)例

視頻編輯與后期處理

探討如何利用AI進(jìn)行視頻特效、字幕自動(dòng)添加

小練習(xí)：學(xué)員嘗試?yán)霉ぞ呱刹⒕庉嬕粋€(gè)短視頻內(nèi)容

九、定制化個(gè)人AI助理

1、AI智能體搭建

智能體基礎(chǔ)架構(gòu)設(shè)計(jì)

講解智能體常用AI工具及操作

案例分析：解析論文閱讀整理智能體的實(shí)際架構(gòu)

行業(yè)場(chǎng)景智能體搭建

介紹如何根據(jù)行業(yè)需求定制智能體（如市場(chǎng)活動(dòng)策劃）

小組實(shí)踐：學(xué)員分組討論并設(shè)計(jì)適合本單位的智能體原型

3、智能體搭建練習(xí)

分配具體任務(wù)，要求學(xué)員使用現(xiàn)有平臺(tái)搭建簡(jiǎn)單的個(gè)人AI助理

現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)：講師巡回答疑、提供技術(shù)支持

成果展示與反饋

每組展示所搭建智能體的功能與使用流程

評(píng)估討論：各組互評(píng)并討論優(yōu)化方案

王老師

王長(zhǎng)樂(lè)老師

——企業(yè)AI提效與落地應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)專家

百度文心一言繁星講師（文心一言認(rèn)證AI講師）

混沌學(xué)園（TOP級(jí)在線商學(xué)知識(shí)app）AI研習(xí)社AI教練

混沌創(chuàng)商院（TOP級(jí)線下戰(zhàn)略訓(xùn)練營(yíng)）企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新教練

雀巢中國(guó)AI提效特聘輔導(dǎo)顧問(wèn)

中國(guó)國(guó)航AI智慧營(yíng)銷特聘講師

工信部認(rèn)證人工智能高級(jí)應(yīng)用人才

深圳人工智能學(xué)院特聘AI講師

中國(guó)傳媒大學(xué) 工商管理碩士

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

王長(zhǎng)樂(lè)老師擁有豐富的企業(yè)級(jí)AI轉(zhuǎn)型的項(xiàng)目實(shí)施與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。作為AI教練，先后為雀巢中國(guó)提供AI辦公提效輔導(dǎo)，為中國(guó)國(guó)航提供AI智慧營(yíng)銷培訓(xùn)。他結(jié)合企業(yè)AI落地應(yīng)用的最佳實(shí)踐，及個(gè)人在實(shí)際AI應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出RBTI法，搭建出AI落地金三角模型，系統(tǒng)指導(dǎo)企業(yè)AI落地應(yīng)用及核心人員的AI能力提升。累計(jì)進(jìn)行20多場(chǎng)AI落地咨詢，培訓(xùn)企業(yè)創(chuàng)始人及核心高管2000多人，好評(píng)率98%以上。

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷】

1、【AI賦能客服提效】小吊梨湯餐飲集團(tuán)中后臺(tái)工作流程優(yōu)化AI技術(shù)提升，實(shí)現(xiàn)中臺(tái)客服反饋周期縮短56%，一線部門滿意率從85%提升到95%。

2024年服務(wù)小吊梨湯餐飲集團(tuán)期間，企業(yè)中臺(tái)面臨服務(wù)資源緊張，反饋周期長(zhǎng)，一線部門滿意率低的問(wèn)題。造成這個(gè)問(wèn)題的原因有公司員工流動(dòng)性大，企業(yè)規(guī)章管理規(guī)則多，業(yè)務(wù)流程復(fù)雜；員工勞動(dòng)規(guī)章制度咨詢、新員工培訓(xùn)考核、物流采購(gòu)核銷等工作占用大量中臺(tái)人力資源。對(duì)于這類重復(fù)性簡(jiǎn)單腦力工作內(nèi)容，恰恰是AI的優(yōu)勢(shì)所在。

通過(guò)配置AI客服智能體完成高頻內(nèi)部咨詢反饋工作，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部員工咨詢24小時(shí)10秒內(nèi)回復(fù)。通過(guò)企業(yè)內(nèi)部崗位知識(shí)庫(kù)搭建，進(jìn)行信息隔離保證企業(yè)信息安全。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的落地運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)中臺(tái)反饋周期縮短56%，一線部門滿意率從85%提升到95% 。

2、【AI賦能新媒體內(nèi)容創(chuàng)作】——北京實(shí)訊科技公司小紅書和視頻號(hào)團(tuán)隊(duì)內(nèi)容創(chuàng)作AI營(yíng)銷內(nèi)容創(chuàng)作，制作成本降低36%，品質(zhì)相同的內(nèi)容創(chuàng)作量增長(zhǎng)129% 。

北京實(shí)訊科技公司面臨新媒體內(nèi)容創(chuàng)作效率低，成本高，效果差的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)企業(yè)調(diào)研分析發(fā)現(xiàn)，表象問(wèn)題是團(tuán)隊(duì)溝通效率低，需求不明確，返工率高，底層原因是員工工作能力參差不齊、工作狀態(tài)不穩(wěn)定、工作認(rèn)知不統(tǒng)一，對(duì)內(nèi)容創(chuàng)作產(chǎn)生巨大影響。

通過(guò)COZE（AI自動(dòng)化程序）可以替換選題、文字生成、圖片生成等人員工作。通過(guò)RBTI法，AI輔助內(nèi)部評(píng)審人員效率提升。經(jīng)過(guò)4個(gè)月的工作流程逐步優(yōu)化，部門人數(shù)下降30%，制作成本降低36%，品質(zhì)相同的內(nèi)容創(chuàng)作量增長(zhǎng)129% 。

3、【AI賦能辦公提效】——上海支涵科技公司標(biāo)書制作效率提升260%，標(biāo)書質(zhì)量從80%提升到96%

上海支涵科技公司面臨標(biāo)書制作周期長(zhǎng)，企業(yè)需求針對(duì)性差，投標(biāo)參與數(shù)量少的問(wèn)題。標(biāo)書是通過(guò)人力進(jìn)行搜索、下載、寫標(biāo)書、上傳標(biāo)書等工作。對(duì)于人員的專業(yè)度要求高，造成招聘難度大。需要注意力集中度高，造成人員很難長(zhǎng)時(shí)間工作。

王老師在通過(guò)詳細(xì)工作流程分析后，發(fā)現(xiàn)很多的標(biāo)書內(nèi)容是標(biāo)準(zhǔn)化的，只有部分內(nèi)容需要根據(jù)企業(yè)要求進(jìn)行針對(duì)性調(diào)整。通過(guò)培訓(xùn)員工掌握AI賦能電子文檔高效處理的工作方法，使標(biāo)書制作效率提升260%，標(biāo)書質(zhì)量從80%提升到96% 。

【培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)】

1、與百度文心一言合作開(kāi)發(fā)AI應(yīng)用課—課程播放16973次，5分（滿分）好評(píng)率96%

2023年AI快速進(jìn)入職場(chǎng)人視野，但是很多人卻不知道如何應(yīng)用。

為了更好的幫助職場(chǎng)人快速掌握AI應(yīng)用就技術(shù)，更好的適應(yīng)AI時(shí)代的職場(chǎng)需求，百度文心一言計(jì)劃制作系列AIGC課程。文心一言團(tuán)隊(duì)為此從全國(guó)1000多名講師進(jìn)行篩選，最終有8位老師成為合作課程開(kāi)發(fā)老師。王老師以優(yōu)秀的授課能力和豐富的AI應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，獲得文心一言團(tuán)隊(duì)的高度認(rèn)可。

根據(jù)職場(chǎng)人高頻應(yīng)用AI場(chǎng)景，王老師研發(fā)課程《職場(chǎng)人的第一節(jié)人工智能課》。課程播放16973次，收藏2685個(gè)，5分（滿分）好評(píng)率96%。

2、雀巢公司中國(guó)大健康A(chǔ)I提效訓(xùn)練營(yíng)-滿分好評(píng)率99%，學(xué)完即能應(yīng)用占比95%

雀巢公司在大力推進(jìn)企業(yè)員工AI應(yīng)用落地，期待通過(guò)AI賦能提升員工辦公效率。

王老師是雀巢公司AI應(yīng)用培訓(xùn)專家?guī)斐蓡T，為雀巢公司提供AI課程培訓(xùn)服務(wù)。針對(duì)雀巢中國(guó)大健康團(tuán)隊(duì)的具體業(yè)務(wù)需求，進(jìn)行針對(duì)性下線訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)。主要內(nèi)容涵蓋AI基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)知、AI提示詞設(shè)計(jì)、AI辦公提效、AI科普內(nèi)容生成、AI智能體搭建。

整體參訓(xùn)學(xué)員滿分好評(píng)率99%，學(xué)完即能應(yīng)用占比95%。

3、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院碩博研究生《人工智能綜合應(yīng)用實(shí)踐授課》

中國(guó)音樂(lè)學(xué)院為在讀碩博研究生開(kāi)設(shè)人工智能綜合應(yīng)用實(shí)踐課。王老師作為AI應(yīng)用授課專家，為學(xué)員提供《AI寫作課》和《AI效率提升課》兩門前沿應(yīng)用課程。通過(guò)RBTI法高效實(shí)用AI，提高個(gè)人工作效率的技能。課程得到了學(xué)校管理層及師生的高度評(píng)價(jià)，并被收錄為中國(guó)音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生研習(xí)課程。

4、《AI提效內(nèi)訓(xùn)營(yíng)》-累計(jì)126場(chǎng)，返聘26期，課程好評(píng)率高達(dá)97.6%

面對(duì)企業(yè)期望員工更好認(rèn)知AI技術(shù)，更好應(yīng)用AI技術(shù)進(jìn)行降本增效的落地應(yīng)用問(wèn)題，王老師設(shè)計(jì)了AI提效內(nèi)訓(xùn)營(yíng)。通過(guò)RBTI方法論和AI落地應(yīng)用金三角模型，幫助參訓(xùn)學(xué)員掌握AI思維，熟練使用AI技術(shù)解決工作問(wèn)題，提升個(gè)人和組織的工作效率。

培訓(xùn)足跡已遍布互聯(lián)網(wǎng)科技、食品飲料、房地產(chǎn)、零售、汽車制造、連鎖餐飲以及航空等多個(gè)行業(yè)的知名企業(yè)。累計(jì)為百度、蒙牛、龍湖地產(chǎn)、三胖蛋、阿爾特汽車、COMMUNE、中國(guó)國(guó)航等企業(yè)提供企業(yè)戰(zhàn)略及AI應(yīng)用培訓(xùn)，累計(jì)126場(chǎng)，累計(jì)培訓(xùn)人數(shù)5000+，返聘26期，課程好評(píng)率高達(dá)97.6%。

【理論體系】

【RBTI】在教授AI應(yīng)用的過(guò)程中，通過(guò)引入結(jié)構(gòu)化邏輯來(lái)簡(jiǎn)化提示詞的書寫過(guò)程，從而大幅提升提示詞的精確度和有效性。這一方法不僅降低了學(xué)員在編寫提示詞時(shí)遇到的技術(shù)門檻，還幫助他們更輕松地理解和掌握AI工具的最佳實(shí)踐，最終實(shí)現(xiàn)更佳的AI應(yīng)用效果。在AI應(yīng)用訓(xùn)練中，學(xué)員滿意度始終在96%以上。

【AI落地金三角】為了幫助企業(yè)更有效地將人工智能（AI）技術(shù)融入日常運(yùn)營(yíng)和管理決策中，我開(kāi)發(fā)了一套獨(dú)特的“AI落地應(yīng)用金三角模型”。該模型通過(guò)結(jié)合AI優(yōu)勢(shì)、業(yè)務(wù)場(chǎng)景需求以及員工意愿度三個(gè)核心要素，構(gòu)建了一個(gè)全面而系統(tǒng)的框架，旨在為企業(yè)創(chuàng)始人和部門主管提供一個(gè)清晰的指南，助力更好地推動(dòng)AI在企業(yè)內(nèi)部的應(yīng)用，從而獲得“1+1大于2”的協(xié)同效應(yīng)。

【愿景使命】

做AI時(shí)代的擺渡人，幫助個(gè)人和企業(yè)進(jìn)化成AI時(shí)代的超級(jí)個(gè)體和智能型企業(yè)。

【授課風(fēng)格】

情景式教學(xué)：現(xiàn)場(chǎng)使用客戶的真實(shí)場(chǎng)景問(wèn)題進(jìn)行AI應(yīng)用演練。教授AI的工具解決方案，讓學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)應(yīng)用，現(xiàn)場(chǎng)就能掌握，現(xiàn)場(chǎng)有獲得感。

陷阱式教學(xué)：給學(xué)員的演練提示詞中加入“錯(cuò)誤成分”，當(dāng)學(xué)員測(cè)試結(jié)果出錯(cuò)后，再帶領(lǐng)學(xué)員探尋問(wèn)題所在。通過(guò)“常見(jiàn)問(wèn)題”的發(fā)現(xiàn)，加深學(xué)員對(duì)操作注意事項(xiàng)的關(guān)注和記憶。

類比式教學(xué)：通過(guò)類比思維，將陌生、枯燥的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)員熟悉的已知知識(shí)進(jìn)行關(guān)聯(lián)講解。通過(guò)舉例子，讓學(xué)員秒懂，快速掌握AI相關(guān)技術(shù)知識(shí)。

【主講課程】

AI基礎(chǔ)知識(shí)類課程

《AI賦能的辦公流程效能革新 》

《AI驅(qū)動(dòng)的公文寫作效能優(yōu)化》

《AI驅(qū)動(dòng)的企業(yè)視覺(jué)營(yíng)銷效能升級(jí)》

《AI引領(lǐng)的繪畫效能革新》

《AI助力人力資源效率提升》

AI場(chǎng)景化課程

《AI PPT：高效PPT生成及美化》

《AI繪畫：高效海報(bào)生成及美化》

《AI視頻：所想即所見(jiàn)》

《AI公文寫作》

《AI賦能職場(chǎng)溝通》

《AI賦能產(chǎn)品打造》

AI賦能崗位課程

《AI智慧客服》

《AI智慧人力》

《AI智慧財(cái)務(wù)》

《AI智慧供應(yīng)鏈》

《AI智慧辦公應(yīng)用》

《AI賦能產(chǎn)品經(jīng)理》

AI賦能行業(yè)課程

《中小企業(yè)AI應(yīng)用案例課》

《AI賦能素質(zhì)教育行業(yè)》

【服務(wù)客戶】

高校類：中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)、燕山大學(xué)

醫(yī)療類：承葛醫(yī)藥、雀巢中國(guó)大健康

互聯(lián)網(wǎng)IT類：百度、字節(jié)跳動(dòng)（飛書）

制造業(yè)：IAT汽車設(shè)計(jì)研究院、中國(guó)航天科工集團(tuán)

服務(wù)業(yè)：中國(guó)國(guó)際航空公司、鳳凰傳達(dá)教育科技

農(nóng)業(yè)： 三胖蛋、蒙清農(nóng)業(yè)科技

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

王老師的“RBTI”提示詞方法好懂，好記，好應(yīng)用。非常有利于普通人快速掌握如何操作AI，對(duì)于具體工作場(chǎng)景任務(wù)更有針對(duì)性。

-----IAT汽車設(shè)計(jì)院 院長(zhǎng) 王宇

王老師的“AI落地金三角”模型讓我明白了為什么之前AI應(yīng)用無(wú)法落地。思維邏輯清晰了，后面AI應(yīng)用落地就會(huì)有據(jù)可依，團(tuán)隊(duì)與AI的融合就會(huì)更好。

-----雀巢中國(guó) 項(xiàng)目執(zhí)行總監(jiān) 高瑩

王老師的AI應(yīng)用項(xiàng)目案例講解啟發(fā)性非常大。看到其他企業(yè)面臨的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)的思路，能夠看到自己企業(yè)的影子。向先進(jìn)者學(xué)習(xí)，向先行者學(xué)習(xí)。

-----COMMUNE 總經(jīng)理 孫先國(guó)

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